《我在也不生氣啦》中班語言教案

時間：2024-08-14 18:22:48

《我在也不生氣啦》中班語言教案

《我在也不生氣啦》中班語言教案

《我在也不生氣啦》中班語言教案

　　活動目標

　　1 知道每個人都有不高興的時候，但要以適當的方式表達，調節自己的情緒。

　　2 學會表達，調節自己情緒的方法。

　　3 幫助幼兒建立快樂的情緒。

　　4 學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：知道幼兒知道每個人都有不高興的時候，但要以適當的方式表達，調節自己的情緒，不要輕易的動怒和亂發脾氣。

　　難點： 1 幼兒要學會表達和調節自己情緒

　　2 教師幫助每個幼兒建立快樂的情緒。

　　活動準備

　　1 故事《我再也不生氣了》

　　2 教具魔術箱各種表情臉的卡片

　　活動過程

　　一、談話導入活動

　　教師提問：小朋友們，你們有沒有生氣的時候？什么事情讓你很生氣呢？當你生氣的時候你是怎么做的？

　　幼兒自由的說，老師認真的傾聽不立刻做出評價。

　　“有一個小男孩他也很喜歡生氣，我們來看看他生氣的時候是怎么表達的 ”

　　二、聽故事理解故事

　　老師生動的講故事，幼兒傾聽。

　　老師提問引導幼兒理解故事內容和了解故事的含義。

　　如：1、這個愛生氣的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）

　　2、他在什么時候會生氣?(遇到不開心的事情的時候)

　　3、他在生氣的時候會怎么做？（雙手在胸前交叉，小嘴一撅，跺腳等）

　　4、老師說了什么讓豪豪不在生氣了？（經常生氣對身體不好，會變的不聰明等等）

　　三、討論

　　1、老師組織幼兒分組討論，說一說自己生氣時的表達方式對不對?應該怎么做？

　　教師在幼兒討論時巡回指導，引導幼兒圍繞主題談話。

　　2、老師組織幼兒集體討論：，我們在生氣的時候應該怎么表達自己的情緒?怎么調節自己的情緒呢？

　　幼兒在討論一段時間后，老師請個別幼兒大聲的說說自己的辦法。

　　3、總結

　　老師在幼兒討論的差不多的時候和幼兒一起總結出：生氣按傷害我們的身體的健康，生氣時如果亂發脾氣，小朋友和同伴也會不喜歡我們，不再和我們一起玩耍和做游戲。當我們遇到不高興或者生氣的事情的時候要先和同伴商量，征求同伴的意見。如果別人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸調節自己的情緒，然后走到一邊，找自己喜歡自己做的事情，轉移自己的注意力。

　　四、說故事

　　老師組織幼兒說一個有關生氣的故事，講一講故事中的主人翁生氣后是怎么表達、怎么調節自己的情緒的。（幼兒可以從身邊的人說起可以是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、自己等）加深幼兒對調節生氣方法的理解和記憶。

　　五、玩一玩

　　教師組織幼兒玩有游戲：

　　要求：幼兒輪流到魔術箱里來摸畫，摸到什么表情就要自己

　　做出來。

　　游戲活動氣氛活躍，游戲反復進行。

　　六、課后延伸

　　在以后的日常生活中老師多多注意幼兒的情緒，當發現不良情緒時，老師及時的引導，教育幼兒運用積極的表達方法，引導幼兒控制自己的情緒。

　　教學反思

　　1 通過本次活動，多數幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發脾氣，知道了通過轉移自己的注意力而達到調節情緒的目的。

　　2 備課和教學活動有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論的時候，活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題，談論其他的話題。