《認(rèn)識(shí)企鵝》大班美術(shù)教案
《認(rèn)識(shí)企鵝》大班美術(shù)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、 幼兒動(dòng)手動(dòng)腦利用廢棄物做小手工。
2、 在制作中讓幼兒了解南極企鵝的形態(tài)。
3、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、 能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的企鵝。
重點(diǎn)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒創(chuàng)造企鵝的動(dòng)態(tài)變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢棄的白色紙杯3個(gè)(其中一個(gè)在外層涂成全黑色晾干) 剪刀、膠水或雙面膠，彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、話題引出活動(dòng)中心——小企鵝
師：“在南極啊，有一種動(dòng)物，它呀，有著白呼呼的肚皮，和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳，走起路來(lái)啊，還一搖一擺的，你們能猜到這是什么動(dòng)物嗎?”(企鵝)
“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時(shí)一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片，學(xué)企鵝走路)
二、闡述廢棄物再利用的好處
1、師：“今天我們要來(lái)做一只可愛(ài)的企鵝，要用家里用過(guò)但已經(jīng)用不著的東西來(lái)做，我們把這樣的東西叫做“廢棄物”，誰(shuí)能想一想什么樣的廢棄物可以做成企鵝?
2、師：“老師這里就有一只用廢棄物做的企鵝，你們看一看這是用什么廢棄物做的?(紙杯)
3、師：“原來(lái)平時(shí)不用的東西可以做出這么可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想不想做啊?那仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，老師是怎么做這只小企鵝的。
（看制作好的圖片）
三、教師說(shuō)明制作方法，提出制作要求
1、將白色的紙杯剪去底部，再剪開(kāi)，變成一張類(lèi)似長(zhǎng)方形的紙板。在這張紙板上先用黑色水彩筆勾畫(huà)出一對(duì)翅膀，一個(gè)半圓形的白肚皮，一對(duì)可以站立的腳，一張企鵝的嘴巴，和2個(gè)小圓圈。(1個(gè)杯子畫(huà)不下的幼兒可以將第2個(gè)紙杯剪開(kāi)備用)，畫(huà)完以后將這些都剪下。
2、上色：將翅膀和腳涂成黑色，嘴巴都涂成橘黃色，2個(gè)小圓圈當(dāng)中點(diǎn)上一點(diǎn)黑色用做眼睛。
3、將已經(jīng)在家涂成黑色的紙杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，這樣做比較容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和腳可以根據(jù)企鵝的動(dòng)作貼出不同動(dòng)態(tài)中的企鵝。
四、幼兒自己動(dòng)手參與
1、提醒幼兒注意剪刀的安全使用。
2、教師巡察指導(dǎo)。
五、教師總結(jié)欣賞作品
1、相互欣賞作品，讓做好的小朋友拿著做好的小企鵝學(xué)企鵝走路。
2、紙杯還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。
六、延伸活動(dòng)
1、企鵝一直呆在南極可無(wú)聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?
2、讓幼兒畫(huà)出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!
教學(xué)反思
本節(jié)課是幼兒園大班一節(jié)手工課，利用生活中廢棄的紙杯，將物品回收再利用，做成可愛(ài)的南極小企鵝，通過(guò)制作小企鵝來(lái)了解小企鵝的外形特征。同時(shí)，廢棄物的再利用也能啟發(fā)幼兒形成勤儉節(jié)約的品德。
設(shè)計(jì)時(shí)以猜謎的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識(shí)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過(guò)問(wèn)題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。操作步驟詳細(xì)說(shuō)明，易于幼兒理解與操作。教師將制作步驟演示給幼兒看，讓他們動(dòng)手制作。
我覺(jué)得本節(jié)課的不足之處是在教師演示制作過(guò)程的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒的注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，課堂秩序不是很好，我想在今后的教學(xué)工作中自己要注意。
小百科：企鵝能在-60℃的嚴(yán)寒中生活、繁殖。在陸地上，它活像身穿燕尾服的西方紳士，走起路來(lái)，一搖一擺，遇到危險(xiǎn)，連跌帶爬，狼狽不堪。
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