聲音的舞會中班教案
聲音的舞會中班教案
教學目標：
1.引導幼兒了解聲音是通過振動傳播的，是多種多樣的、不同的物品發出不同的聲音。
2.引導幼兒探索使物體發出聲音的多種方法，激發幼兒的探索欲望。
3.辨聽一些常聽到的聲音，區分樂音和噪音。
4.經過舞蹈活動促進全身運動。
5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
教學準備：
1.音樂：《小鳥飛》；聲音準備：鳥叫聲；刮風打雷下雨聲；鋸木聲；電流聲、一些優美的音樂等。
2.小鳥頭飾若干；籃子、笑臉和哭臉若干。
3.提供多種物品，如：打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。
教學過程：
一、音樂《小鳥飛》進場，感知大自然的聲音。
"今天天氣真好，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好！"引出大自然的聲音（鳥叫聲，打雷聲等）。
二、感知身體發出的聲音。
"森林里舉辦音樂會，要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干，看看那個鳥寶寶能讓身體發出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發出聲音。
1.感應節奏× × ×× ×。
2.請幼兒結合身體拍打出節奏。
三、感知物體的聲音。
1.小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品，請幼兒說說它能不能發出聲音。
2.請幼兒自由挑選物品，鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發出聲音。
3.請幼兒結合物體拍打出節奏|×××××。
4.小結：聲音是通過振動而產生的。而自然界、物體和人本身都會發出聲音。
四、音樂游戲：《看誰的耳朵最厲害》區分樂音與噪音。
請幼兒靜聽一組聲音，如果覺得好聽的請舉一個笑臉，如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。
教師小結：
1、動聽悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音；刺耳難聽，讓人感到難受的聲音叫噪音；讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應如何減少噪音的產生。
2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出"三輕"教育。（說話輕、走路輕、搬動物品輕）
五、退場。
邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結束。
活動反思：
本次的活動來源于生活中很常見的聲音 ，其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發出聲音，讓幼兒親身體驗、探索并發現聲音的多樣性，并區分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。教師通過情景的教學引入激發了孩子的學習興趣，還注重孩子自發的探索和孩子的親身體驗。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。 結束部分教師還進行了隨機教教育，讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應如何減少噪音的產生。
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