《思想政治》的教學(xué)反思
《思想政治》的教學(xué)反思
本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初二年段六個(gè)班的思政和初一年段二個(gè)班的思政的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)這半個(gè)多學(xué)期以來(lái)的教學(xué)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
首先要在課堂教學(xué)中我以一顆平等尊重之心對(duì)待學(xué)生，由于《思想政治》這門(mén)功課的特殊性。因此當(dāng)我有一次在課堂上講話(huà)的語(yǔ)氣重過(guò)頭了、或者說(shuō)威脅學(xué)生說(shuō)罰抄書(shū)本了，我聽(tīng)到有學(xué)生在下面小聲地講，還是思政老師呢，居然也要讓我們罰抄書(shū)本。我馬上聯(lián)系到我在教學(xué)過(guò)程中所講過(guò)的《未成年人保護(hù)法》中的條款，所謂言傳身教，身教重于言傳。我豈能知錯(cuò)而犯獵呢，因此以后的教學(xué)過(guò)程中我特別注意自己的言語(yǔ)和行為，嚴(yán)格按照《思想政治》這一課所講過(guò)的法律和教師職業(yè)道德來(lái)規(guī)范自己，時(shí)時(shí)刻刻做到依然書(shū)本規(guī)定要求自己。
其次在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻不忘記在課堂教學(xué)中貫徹新課標(biāo)的理念。如今七年級(jí)的課程使用新的教材，我在課堂教學(xué)中，必須做到準(zhǔn)備充分，上不無(wú)準(zhǔn)備之課。在課堂教學(xué)中，特別是在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和質(zhì)疑能力顯得尤為重要，要在以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。我常常遇到學(xué)生的提問(wèn)，而且常是一些意想不到的問(wèn)題，如果在上課前沒(méi)有進(jìn)行很好的準(zhǔn)備，有時(shí)會(huì)很難應(yīng)對(duì)。而對(duì)于八年級(jí)的六個(gè)班而言，現(xiàn)在依然是使用老的教材。但是在具體教學(xué)過(guò)程中，我用老教材新思路的方式進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)七年級(jí)教材的特點(diǎn)以法律知識(shí)為主，我特意認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法學(xué)基礎(chǔ)理論》、《中華人民共和國(guó)民法通則》等相關(guān)的法律書(shū)籍，在課堂教學(xué)中穿插了大量的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)案例來(lái)學(xué)習(xí)法律，掌握法律的相關(guān)知識(shí)，做到學(xué)以致用的目的。同時(shí)大量安全的涉入，使學(xué)生的興趣大增，學(xué)習(xí)的積極性得到了極大的提高。有時(shí)，學(xué)生在課堂上還會(huì)主動(dòng)提出一些生活中的法律問(wèn)題，我在課堂上向?qū)W生們一一解答。
最后，平時(shí)注意點(diǎn)滴知識(shí)的積累。為了增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我虛心向前輩們請(qǐng)教，平時(shí)大量閱讀與法律有關(guān)的報(bào)紙和新聞消息，常常看電視中與法律案件有關(guān)的節(jié)目。充實(shí)自己的知識(shí)水平，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)提出和討教。例如有一次書(shū)本上和作業(yè)本上的兩個(gè)幾乎相同的案例，卻在裁決時(shí)一個(gè)用民法一個(gè)用行政法進(jìn)行不同的裁決。我百思不得其解，于是問(wèn)賈洪永老師，和他討論了很久，最后也沒(méi)有什么滿(mǎn)意的結(jié)果。于是我干脆打手機(jī)到杭州去問(wèn)我的一個(gè)好朋友，他是杭州商學(xué)院商法學(xué)士，如今在考研，向他請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題。一直到他把這個(gè)問(wèn)題解答得我完全明白了為至。我認(rèn)為只有在學(xué)術(shù)在嚴(yán)謹(jǐn)，才能夠在課堂上做到收放自如，在教學(xué)中才能做到游刃有余。使學(xué)生滿(mǎn)意，使學(xué)生愛(ài)學(xué)。
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