小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2024-07-09 01:30:55

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

　　（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢、有彈性。

　　（2）認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值，聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

　　（3）結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　二、教學(xué)分析：

　　三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。用音樂(lè)游戲、充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2．因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3．設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4．課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周：聆聽(tīng)《童年的回憶》表演《搖啊搖》

　　第二周：聆聽(tīng)《我們多么幸福》表演《小酒窩》

　　第三周：聆聽(tīng)《草原放牧》《草原巡邏兵》

　　第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

　　第五周：聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》表演《哦蘇珊娜》

　　第六周：聆聽(tīng) 《船歌》表演《原諒我》

　　第七周：聆聽(tīng)《牧歌》表演《小牧笛》

　　第八周：聆聽(tīng)《小放牛》表演《放牛山歌》

　　第九周：聆聽(tīng) 《小白菜》表演《媽媽的心》

　　第十周：聆聽(tīng)《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》