初中語(yǔ)文端午日教案
初中語(yǔ)文端午日教案
教學(xué)目的：
一、了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生明白“力量從團(tuán)結(jié)中來(lái)”這一道理。
二、培養(yǎng)學(xué)生及聯(lián)想、想像的能力，學(xué)習(xí)虛實(shí)相生的場(chǎng)面描寫方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
一、傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)的價(jià)值。
二、精彩的龍舟競(jìng)渡場(chǎng)面描寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
正面描寫、側(cè)面烘托相結(jié)合的手法及虛實(shí)相生的寫法。
教時(shí)安排：一教時(shí)
教具準(zhǔn)備：投影儀
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入新課：
有誰(shuí)能說(shuō)出我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（春節(jié)、端午、中秋）（學(xué)生回答后）剛才有同學(xué)說(shuō)到了端午節(jié)，有同學(xué)能說(shuō)出端午的由來(lái)嗎？（為了紀(jì)念屈原）（學(xué)生回答）今天我們就來(lái)了解一下湘西的端午民俗。板書課題：
二、簡(jiǎn)介作者：
關(guān)于作者：沈從文（1902－1988），現(xiàn)代著名作家。一生共著有短篇小說(shuō)二百余篇，中長(zhǎng)篇小說(shuō)十余部，近三百萬(wàn)字，代表作有中篇小說(shuō)《邊城》，短篇小說(shuō)《蕭蕭》、《丈夫》。另有小說(shuō)、散文三十余部及長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)河》等。
三、讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞：（出示：投影1）
1．給下列加點(diǎn)字注音
蘸zhàn、峒dòng、鸛ɡuàn、泅水qiú
2．解釋下列詞語(yǔ)
伶俐：聰明，靈活
吶喊：大聲喊叫助威。
吊腳樓：（見課文注釋）
四、研習(xí)課文
1．學(xué)生迅速瀏覽課文后，說(shuō)說(shuō)我們這一帶的端午日有一些什么習(xí)俗？本文介紹了湘西地區(qū)端午日的哪些民俗風(fēng)情？課文介紹的湘西端午習(xí)俗有哪幾種在我們家鄉(xiāng)沒有？
（我們這一帶的端午習(xí)俗有：吃粽子、吃咸鴨蛋、吃魚吃肉、系五彩線、戴小鈴鐺、插艾蒲等等；課文寫到的湘西端午習(xí)俗有：穿新衣、畫王字、吃魚吃肉、賽龍舟、追趕鴨子。）
2．分析追趕鴨子的場(chǎng)面。學(xué)生讀第二節(jié)思考下列問題：（出示：投影2）
（1）追趕鴨子活動(dòng)設(shè)置的目的是什么？（城中的戍軍長(zhǎng)官為了與民同樂，增加這個(gè)節(jié)日的愉快）
（2）參與追趕鴨子活動(dòng)的人員有哪些？（盡善于泅水的軍民人等）
（3）追趕鴨子的場(chǎng)面如何？（自由下水追趕鴨子……同時(shí)各處有追趕鴨子的人）
3．分析賽龍舟的場(chǎng)面。學(xué)生帶著下列問題看書、討論。（出示：投影3）
（1）課文是從哪些方面來(lái)渲染節(jié)日賽龍舟的氣氛的？
共三個(gè)場(chǎng)面：河邊看劃船（習(xí)俗、人數(shù)、劃船的起止地點(diǎn)），龍舟競(jìng)賽（賽前準(zhǔn)備、賽手配置分工、競(jìng)賽過程），競(jìng)賽結(jié)束（領(lǐng)賞、慶賀）
（2）課文“劃船的事……為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍”從哪些方面來(lái)寫賽龍舟的場(chǎng)面？（賽前準(zhǔn)備、賽手配置分工、競(jìng)賽過程）
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（3）賽龍舟的場(chǎng)面描寫中，哪些是實(shí)寫哪些是虛寫？如果你身臨其境，親眼目堵了這一精彩場(chǎng)面，你會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想，可能會(huì)怎么去做？
“便使人想起……種種情形”一句是虛寫，其余是實(shí)寫。
吶喊助威？跳上船去取而代之？做槳手、鼓手、鑼手、帶頭的？怎樣奮力向前沖？等等
（4）賽龍舟后，得勝隊(duì)有哪些獎(jiǎng)勵(lì)？（一匹紅布、一塊小銀牌，放500響鞭炮表示慶賀）
（5）找出描寫龍舟競(jìng)賽富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)言描寫的作用。
主要是外貌和動(dòng)作方面。
作用：準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了槳手、帶頭的、鼓手、鑼手的特征和賽船時(shí)的熱烈氣氛。
五、拓展訓(xùn)練
假如讓你來(lái)組織一次“賽龍舟”活動(dòng)，你將如何組織？（出示：投影4）
（如賽前準(zhǔn)備、人員安排、預(yù)期效果、獎(jiǎng)勵(lì)形式、注意事項(xiàng)等等）
六、小結(jié)（出示：投影5）
1．本文的寫作思路和順序是什么？
思路：爭(zhēng)看劃船——追趕鴨子——結(jié)束賽事
順序：時(shí)間順序
2．讀了本文后，你有何感受，從中能明白什么道理？學(xué)生思考后回答。
作者憑著對(duì)湘西端午民俗的細(xì)致觀察和深切感受，描寫了龍舟競(jìng)賽和追趕鴨子的歡快場(chǎng)面，展現(xiàn)了茶峒人同慶端午的淳樸民風(fēng)，表現(xiàn)了奮發(fā)向上、合作爭(zhēng)先的民族精神。（加點(diǎn)部分板書）
七、課后實(shí)踐
學(xué)習(xí)本文的寫作方法，以“中秋日”為題，寫一篇400字左右的短文。
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