利用兒童博物館資源開展幼兒園教育的研究階段總結范文
利用兒童博物館資源開展幼兒園教育的研究階段總結范文
在強調主動學習、探究學習的今天，培養孩子的博物意識顯得越來越重要。在上學年創建江蘇省優質幼兒園的過程中，太倉市新區幼教中心婁江幼兒園創建了一個屬于孩子們的兒童博物館，部分教師于上學期內進行了班本“兒童博物館”的實踐與研究，積累了許多經驗，也發現了許多問題。本學期，我園正式成立了科學教研組，確定了新的研究課題——太倉市重點規劃課題《基于“兒童博物館”教育資源開發與利用的實踐研究》。子課題二——利用“兒童博物館”資源開展幼兒園教育，是為達成總課題研究目標而開展的一項實踐性研究，它是基于“兒童博物館”教育資源開發與利用的實踐研究的重要支柱和環境支撐，是總課題實施研究、推進過程、提升價值的能源儲備，更能為“兒童博物館”的有效開展提供重要的保障。因此，本學期我們針對如何進一步推進、完善兒童博物館的深入，更有實效的提升幼兒探究意識、博物意識，做了一系列的準備工作，工作總結如下：
一、幼兒方面，利用“兒童博物館”，培養幼兒的科學探究品質。
我們前期已經開展了班級兒童博物館的準備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，首先學校集體收集材料在幼兒活動室的走廊上創設了兒童博物館，這個園部兒童博物館讓我們初次了解到了兒童博物館的概念，然后我們每個班級都開始創設富有班級特色的班級兒童博物館，每個班級材料不同、內容豐富、活動形式多樣。
如：星星班是紐扣博物館，他們收集了各種各樣的紐扣，還用紐扣制作了好看的作品，把紐扣貼到樹枝上就變成了紐扣樹，還用紐扣進行拼圖貼畫，有趣極了。
我們月亮班開展的是卡片博物館，我們也收集了很多很多的卡片，有男孩子最喜歡的游戲卡，也有女孩子喜歡的衣服掛牌，還有銀行卡、會員卡等等，我們一起給他們做了分類標記。
太陽班的瓶子博物館也十分有趣，瓶子上可以畫畫，也可以敲打瓶子發出叮叮當當的聲音讓瓶子變成小樂器。
接下來我們利用兒童博物館開展了科技節系列活動《小小博物迷》。
中班年級組組織開展了科技節親子游園活動，爸爸媽媽的到來更加增強了孩子對于科技節的興趣，也從活動中進一步了解了兒童博物館。
我們大班年級組組織參觀了太倉博物館孩子們很高興，看見了一些平時看不見的東西，知道了一些以前不知道的事，對太倉有了更多的認識了解。我們在講解員的講解下，簡單了解了古太倉的地理全貌，非常漂亮。我們還參觀了太倉古街文化、欣賞了太倉婁東畫派作品、了解了太倉名字的由來等，感覺非常充實的一天。
也組織了學校部分幼兒和家長參觀了上海兒童博物館，開闊眼界，進一步熟悉和認識兒童博物館。
我們還進行了班級孩子家長的藏品展示活動，孩子們帶來了自己心愛的藏品，在爸爸媽媽的支持下也帶來了一些家長的藏品，物品豐富多彩，大家都介紹了自己的藏品，并且一起布置分類展示在柜子上。
我們也為科技節準備了豐富的游戲活動，如：我眼中的世博館，通過欣賞世博館的建筑，萌發創作新的世博館愿望，體驗剪紙的樂趣。我最想收藏的------樂意用畫畫的形式表現自己最想收藏的寶貝，表達對收藏寶貝的喜歡之情。紙牌疊疊高，嘗試用紙牌來疊高，體驗不同方法帶來的不同結果。紙繩拖重、嘗試用報紙扭不同形狀的繩子，感受紙繩拖重的力與形狀的關系。竹蜻蜓，樂意和同伴一起嘗試制作竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飛行秘密。小小收藏家，觀看小小收藏家視頻，豐富幼兒關于收藏的知識經驗。兵馬俑，樂意用彩泥看圖捏出兵馬俑的形象等，深受孩子們的歡迎。
最后我們還進行了“小小博物迷”和“家庭收藏之星”，的頒獎儀式，我們各班的小小講解員也進行了班級展品的介紹，中班開展了親子游園活動，受到爸爸媽媽的熱烈參與，非常熱鬧。
在這樣的熱鬧聲下，我們的科技節也告一段落了，孩子們在這段時間積累了一些經驗，也進一步了解了博物館的開展。雖然科技節小小博物迷的活動告一段落，但是我們各班孩子的熱情不會消減，我們會繼續延伸小小博物迷的精彩。
二、教師方面，通過研究，尋求出“兒童博物館”科學資源開發利用的有效方法和策略，并能形成從組建——利用——充實的良性循環利用體系，提高教師課程開發、設計、研究的能力及教科研素質。
兒童博物館對于很多老師來說也是一個陌生的概念，但是這段時間我們通過各種方法和途徑增加積累了老師知識和經驗，首先我們通過集體學習和網絡學習等形式學習兒童博物館的有關經驗，并且展開交流，相互學習。學校還邀請了太倉市博物館館長來園進行講座，讓我們對博物館有更多的認識，從而更好的開展工作。
班級博物館也一直在創設與實踐中，我們調查幼兒的興趣、到收集材料、到開展集體活動、以及其他的形式多樣的活動中收獲了很多的經驗，現在我們對兒童博物館的概念有了比較全面的認識，活動的開展也逐步進入順利的階段，每月我們開展課題研究活動，也準備了科學活動教研課，并且每個教師認真撰寫課題資料表格，表格包括教育隨筆、個案追蹤、精彩案例、環境互動、親子空間、課堂研究、學習檔案等，積累了“兒童博物館”科學資源開發利用的有效方法和策略的一手資料，對之后提高教師課程開發、設計、研究的能力及教科研素質有很大的作用。
三、家長方面，有效利用家長資源，收集各種博物館相關物品，提供親子活動等多渠道讓家長積極參與課程中，同時能為家庭教育提供新觀念和新思想，形成家園合作共同體。
我們的兒童博物館創設離不開家長的幫助，有效利用家長資源對于我們創設也起到了重要的作用，如紐扣博物館，家長有在紐扣廠里工作，她可以帶來材料不同、形狀多樣的紐扣，也可以請家長來班級講述紐扣的故事等。
我們開展了藏品展示活動離不開爸爸媽媽的熱情參與，很多家長帶來了珍貴的藏品，如、古錢幣、郵票、玉石等，家長們對活動的支持給我們的活動帶來了更多的熱情與活力。
中班科技節親子游園活動也受到了大家一致的好評，活動使家長們對于利用“兒童博物館”開展幼兒園教育的概念也有了新的認識。
我們的兒童博物館創設內容豐富，形式多樣，但是還是存在一些問題，兒童博物館創設需要充分的空間和時間，班級空間的限制，以及師幼參與的活動時間的限制都是我們現在開展活動存在的問題，希望在下學期中能夠改善。
【利用兒童博物館資源開展幼兒園教育的研究階段總結】相關文章：
中學物理課題研究階段總結范文03-18
歷史博物館開展愛國主義教育的經驗總結（通用15篇）11-17
收尾階段施工總結02-14
先進性教育第一階段總結03-19
兒童早期寫生教學策略研究課題總結06-08
《七年級語文課前預習的有效研究》第一階段研究總結范文07-09
初三化學《金屬資源的利用和保護》教學設計范文（精選6篇）06-19
小學語文課題階段總結三篇02-24
關于明光市利用外資情況總結02-17