光的傳播的教案

時間：2024-07-03 23:49:09

光的傳播的教案

光的傳播的教案

光的傳播的教案

　　教學(xué)目的、要求

　　1、通過本教學(xué)，使學(xué)生知道：發(fā)光的物體叫做光源，光是沿直線傳播的。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪綄W(xué)會做小孔成像的實(shí)驗(yàn)和說明光是直線傳播的對比實(shí)驗(yàn)，歸納推理能力（根據(jù)光傳播的一些個別現(xiàn)象，推想光傳播的一般規(guī)律），動手能力（制作小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置）

　　3、通過制作小孔成像實(shí)驗(yàn)盒，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

　　教具準(zhǔn)備

　　1、分組實(shí)驗(yàn)材料——電燈（或其他光源），細(xì)、直、能彎曲的塑料管（或紙管），蠟燭，火柴，半透明的白紙，膠水。掛圖或投影片——光源、從密林縫隙透過的光。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：兩個大小差不多、能套在一起的紙盒，剪刀，針。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課

　　1、談話：光是一種自然現(xiàn)象，關(guān)于光你們有什么問題？

　　2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一些關(guān)于光的知識：什么物體能發(fā)光，光是怎樣傳播的。

　　學(xué)習(xí)新課

　　l、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光源

　　（1）談話：說一說，哪些物體能發(fā)光？

　　（2）出示掛圖或投影片：光源。

　　（3）講解：在我們周圍，有很多物體能發(fā)光：有的是燃燒發(fā)光，例如蠟燭、松明（點(diǎn)燃后用于照明的松枝）、火柴、煤等；有的是靠電能發(fā)光，例如手電筒、各種各樣的電燈；有的是靠生物體內(nèi)部變化發(fā)光，如螢火蟲發(fā)出的熒光；有的是靠天體內(nèi)部變化發(fā)光，例如太陽光，星光。發(fā)光的物體叫做光源。

　　（4）討論：鏡子是不是光源？月球是不是光源？為什么？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光的傳播

　　（1）講述：光源發(fā)出的光是怎樣向周圍傳播的呢？讓我們來看一看光傳播的方向。

　　（2）談話：

　　①從門窗或密林縫隙中透過來的陽光是什么樣的？

　　（學(xué)生發(fā)言后再出示掛圖或投影片，加深學(xué)生的印象。）

　　②手電筒或汽車燈射出的光是什么樣的？

　　（3）討論：以上現(xiàn)象說明光是沿什么方向傳播的？

　　（通過討論，得出"光是沿著直線傳播的"假設(shè)。）

　　（4）實(shí)驗(yàn)：

　　①講述：為了證明光是否沿直線傳播，我們來做個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的材料是這盞開著的電燈和一根細(xì)而直的塑料管。

　　②討論：如果光是沿直線傳播的，通過這根直管能看見電燈光嗎？如果將直管弄彎，還能看見電燈光嗎？為什么？