中學(xué)下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
中學(xué)下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
依據(jù)順城區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)以及相關(guān)文件精神，特制定我校20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教師、學(xué)生和學(xué)校的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展為根本，不斷強(qiáng)化“以人為本，質(zhì)量第一”的辦學(xué)理念，使“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步得到強(qiáng)化、細(xì)化、行為化，辦人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)
1、以德育為首，立德樹人為核心，從教學(xué)方式改革、德育隊(duì)伍建設(shè)、德育課題研究、德育常規(guī)管理、德育系列活動(dòng)、校園文化建設(shè)等諸多方面，研究和構(gòu)建學(xué)校德育體系，營造濃厚的全方位的育德氛圍。
2、以教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革，教與學(xué)的有效性為保障，確保實(shí)現(xiàn)全方位（特別是中考）提升教學(xué)成績的目標(biāo)。
三、主要工作及相應(yīng)措施
（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
一流的學(xué)校必須要有一流的師資隊(duì)伍，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊(duì)伍建設(shè)的水平。因此，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展永恒的主題。建設(shè)一支“德才兼?zhèn)洌逃兴L，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的教師隊(duì)伍是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與方向。
本學(xué)期，我校將以“熱愛教育事業(yè)、立足發(fā)展學(xué)校”為己任，以健康、文明、進(jìn)取、道德、審美和富于創(chuàng)新精神為追求，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)、青年教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)氣質(zhì)。
1.開展師風(fēng)師德教育活動(dòng)，繼續(xù)開展師德百分量化考核工作，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)制度，公開舉報(bào)電話，組織教師開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論，對體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教及給學(xué)校造成嚴(yán)重?fù)p害的師德行為，在年度師德考核中實(shí)行“一票否決制”。任課教師要結(jié)合上學(xué)期學(xué)生評教的實(shí)際情況，本著“多檢己過，少怪人”的原則，認(rèn)真總結(jié)和反思自己的教育教學(xué)工作，就存在的較為突出的問題制定整改措施，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德修養(yǎng)，努力成為一名學(xué)生和家長滿意的教師。
2．由支部牽頭，建立教師黨員工作示范崗，自覺接受普通教師、學(xué)生和家長的監(jiān)督，使黨員的先鋒模范帶頭作用真正落實(shí)到行動(dòng)中；定期召開黨員會(huì)，不斷強(qiáng)化入黨誓言，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。
3.重視干部的表率作用。對各種規(guī)章制度，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，身體力行。特別是任課的干部要帶頭備好課，上好課，聽好課，評好課，出好成績。干部要真正做到吃苦在前享受在后，真正的做到顧全大局，真正的做到心系群眾，一心一意籌謀學(xué)校發(fā)展。
4．堅(jiān)持“用”、“養(yǎng)”結(jié)合的原則加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。要給骨干教師壓擔(dān)子，高標(biāo)準(zhǔn)要求骨干教師，真正發(fā)揮骨干教師的示范與帶動(dòng)作用。也要更多的給骨干教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，從中打造與培養(yǎng)出真正的品牌教師，做好推薦上報(bào)區(qū)名師的準(zhǔn)備工作；重視和挖掘非骨干教師群體潛能，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍；繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動(dòng)，幫助更多年輕教師進(jìn)入骨干教師行列。
5．加大班主任隊(duì)伍建設(shè)的力度，
以“新形勢下班主任工作內(nèi)容、方法、途徑”研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)富有時(shí)代氣息、勤于研究、善于發(fā)展的新型班主任，加強(qiáng)骨干班主任的培養(yǎng)與使用，總結(jié)優(yōu)秀班主任的班級管理特色與經(jīng)驗(yàn)，充分利用我校、大學(xué)區(qū)、我區(qū)的資源優(yōu)勢，合理利用班主任例會(huì)、教研時(shí)間，開展拜師活動(dòng)、專題研討、案例分析、學(xué)習(xí)法律法規(guī)、到學(xué)區(qū)內(nèi)交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高我校班主任的責(zé)任意識和管理水平。要做好發(fā)現(xiàn)典型、樹立榜樣、推薦先進(jìn)、及時(shí)表彰等工作。
關(guān)注班主任的身心健康，確立班主任在學(xué)校的重心地位，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有能力最大限度的在物質(zhì)待遇、精神待遇上全力傾斜，真正做到多付出，多回報(bào)！
6．加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，努力提高教師投身教育教學(xué)工作的專業(yè)技能。以活動(dòng)為載體，謀求教師綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校要堅(jiān)持開展新老教師結(jié)對子工作、觀摩教學(xué)、學(xué)科教學(xué)模式研討課、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教師基本功大賽、專家講學(xué)、名師講壇、組織教師外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，以此來激發(fā)青年教師工作的激情與熱情，提高教師事業(yè)成熟度，以提高教師的學(xué)習(xí)的自覺性，從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目標(biāo)。以區(qū)教師基本功大賽為契機(jī)，狠抓教師的基本功培訓(xùn)工作，將全校教師分為數(shù)理化、語外、政史地生、體音美勞四大組，四個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別任培訓(xùn)組的組長，教務(wù)處、科研室主任、教研組長分別擔(dān)任組內(nèi)的負(fù)責(zé)人，由教學(xué)校長制定培訓(xùn)方案，確保取得好的成績。
7．做好科研工作，以科研課題為依托，以教與學(xué)方式的高效化為研究重點(diǎn)，以校本教研為載體，以課堂練兵為主要形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，學(xué)教相長。
8．合理調(diào)整學(xué)校各項(xiàng)考核方案。堅(jiān)持有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，有利于調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，做到獎(jiǎng)勤罰懶，注重崗位職責(zé)、工作效率、工作效績。各部門要嚴(yán)格執(zhí)行考核方案，凡是對事不對人，做到公正、公開、公平，一視同仁。同時(shí)為義務(wù)教育階段實(shí)施績效工資的科學(xué)推行做好鋪墊工作。
9．關(guān)心教師生活，關(guān)注教師職業(yè)幸福，積極為教師排憂解難，最大限度滿足不同層次教師的心理需求，優(yōu)化干群關(guān)系，師生關(guān)系，師師關(guān)系，為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)安定和諧的人群心理氛圍和良好發(fā)展環(huán)境。
（二）以學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以教學(xué)方式高效化為主要途徑，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1．持之以恒地抓好教學(xué)常規(guī)工作，向教學(xué)常規(guī)工作要質(zhì)量
（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，回歸教學(xué)的原生態(tài)。首先就要做好細(xì)致地教學(xué)常規(guī)工作。教學(xué)常規(guī)工作的五個(gè)基本環(huán)節(jié)是“備—教—改—輔—測”，即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測。教學(xué)常規(guī)工作五環(huán)節(jié)密不可分，不可偏廢，更不能隨意舍棄。把常規(guī)工作做到極致，就形成了學(xué)校自己的特色。備—教—改—輔—測各個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確的要求。
備課——要求教師發(fā)揮集體力量，在挖掘教材的基礎(chǔ)上，更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、知識接納程度和學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的困難的研究，作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對性和層次性，作業(yè)量適宜。教課——要形成科學(xué)、民主的教與學(xué)的關(guān)系，追求教學(xué)形式的多樣化和教學(xué)環(huán)境的愉悅化，要求課堂上實(shí)現(xiàn)三多三少，即：教師多鼓勵(lì)，少批評；學(xué)生多質(zhì)疑，老師少繁瑣的提問；多師生平等交流互動(dòng)，少老師單調(diào)乏味的講授。
批改——要及時(shí)，要仔細(xì)，批改符號要規(guī)范，所有錯(cuò)題均要訂正，訂正后再批改。各科必須有自編精選的練習(xí)篇。
輔導(dǎo)——最關(guān)鍵的是要有個(gè)性化，對后進(jìn)生要多輔導(dǎo)，確保所有學(xué)生能按時(shí)鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識，形成基本技能。
測評——要做到測評的及時(shí)性、科學(xué)性、發(fā)展性、鼓勵(lì)性。通過測評發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。繼續(xù)堅(jiān)持周考、月考、期中考、期末考，并做好質(zhì)量分析。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理力度，解決在以往教學(xué)常規(guī)工作中存在的問題：一是備課不充分；二是上課自由散慢，隨意性太大；三是作業(yè)只布置不批改，或不認(rèn)真批改（檢查不出學(xué)生作業(yè)中存在的問題）；四是不愿下班級輔導(dǎo)，不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教務(wù)處教學(xué)管理的主要任務(wù)就是教學(xué)常規(guī)管理，年級主任要組織備課組長帶領(lǐng)、督促、指導(dǎo)全體任課教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體與備課組集體智慧的有機(jī)融合，把研究教學(xué)、培養(yǎng)教師、提高成績有機(jī)結(jié)合起來，向教學(xué)常規(guī)工作要質(zhì)量。
（2）研究和優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)流程，通過教學(xué)模式研討課努力探索高效課堂模式，引領(lǐng)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)之路。
要以“學(xué)”為核心落實(shí)以學(xué)導(dǎo)教、以學(xué)定教、教服從服務(wù)于學(xué)的教學(xué)基本要求，刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，科學(xué)分配和控制課堂教學(xué)講授
時(shí)間，改變滿堂灌和講授過多的現(xiàn)象，為學(xué)生參與課堂提供時(shí)間保證。本學(xué)期要在上學(xué)期組內(nèi)模式研討課初探的前提下，深入研究，力爭拿出比較具有推廣價(jià)值的科學(xué)有效的學(xué)科教學(xué)模式。
2．在“三同課”、“三共課”、推門聽課和隨機(jī)抽聽評課、中層以上干部必聽課的前提下，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)效果的有效提高，在全校范圍繼續(xù)倡導(dǎo)內(nèi)掀起聽課、研課之風(fēng)。要以教研組、備課組為單位組織聽課，加強(qiáng)評課，真正做到以聽促評、以評促教的效果，聽課情況要做到周反饋。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思，在反思中提高教學(xué)效率：教師過分專注于“搶時(shí)間”而忽視自己對教學(xué)思想、教學(xué)行為、效果的認(rèn)真反思，就會(huì)使自己變得平庸。不但教師自己隨時(shí)進(jìn)行工作反思，更要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的反思；要培養(yǎng)學(xué)生“日清”“周清”的學(xué)習(xí)態(tài)度，每天每周要安排時(shí)間讓學(xué)生“日清”“周清”，使學(xué)生能把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)及鞏固提高；要幫助學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，上好錯(cuò)題糾正課，避免學(xué)生犯重復(fù)性錯(cuò)誤。
4.增強(qiáng)目標(biāo)意識，三個(gè)年級都要根據(jù)實(shí)際生源情況制定相應(yīng)目標(biāo)，并層層分解下去，落實(shí)到班、強(qiáng)化到組、考評到人。要定期召開教學(xué)策略研討會(huì)，研討教學(xué)策略。包括目標(biāo)管理策略、尖子生策略、中等以下學(xué)生成績提高策略等。各年級要高度關(guān)注學(xué)習(xí)成績中等以下學(xué)生，不嫌棄任何一名“差生”，以祛除不良習(xí)慣和習(xí)氣、掌握基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，對這部分學(xué)生在思想上和學(xué)習(xí)上實(shí)行嚴(yán)格捆綁，確實(shí)落實(shí)教師幫教制，建立班級學(xué)科學(xué)習(xí)小組互幫互學(xué)機(jī)制，重視對進(jìn)步學(xué)生的精神獎(jiǎng)勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)，及時(shí)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的分類指導(dǎo)和個(gè)別幫扶，通過中等以下學(xué)生成績的提高拉動(dòng)學(xué)科平均分上揚(yáng)。
畢業(yè)年級要認(rèn)真制定中考備考計(jì)劃，群策群力、周密安排、科學(xué)指導(dǎo)。要加強(qiáng)中考信息的收集、分析、整理、調(diào)整實(shí)施工作，總結(jié)規(guī)律，超前思考。要強(qiáng)化信息就是分?jǐn)?shù)、就是升學(xué)率的意識，確保課堂教學(xué)高效化、志愿輔導(dǎo)優(yōu)類化，確保2009再創(chuàng)佳績。
5.有效利用教育局開展大學(xué)區(qū)、手拉手、中小銜接等管理策略的良好契機(jī)，積極做好相應(yīng)工作，把此項(xiàng)工作作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、高層次提升的良好契機(jī)，在引領(lǐng)、示范中查找不足，在交流、學(xué)習(xí)中逐步完善自我，努力為順城區(qū)教育強(qiáng)勢發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（三）以培養(yǎng)一流學(xué)生隊(duì)伍為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)
加強(qiáng)學(xué)生的“五自”培養(yǎng)，即“個(gè)性上自尊，能力上自信，學(xué)習(xí)上自主，生活上自理，行為上自覺”。
1．加強(qiáng)德育的“三貼近”（貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際），豐富德育校本教材內(nèi)容，讓學(xué)生在自主參與過程中感悟生活、自我教育、提升認(rèn)識。
2．針對各年級學(xué)生實(shí)際開展心理健康教育，加強(qiáng)對初三年級學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，通過集中講座、面談等多種形式，緩解學(xué)生普遍存在的考試焦慮等諸多心理問題。
3．加強(qiáng)德育常規(guī)管理，著力解決我校學(xué)生中存在的不良行為，如亂扔廢棄物、語言不文明、行為不規(guī)范等問題。繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制，值班領(lǐng)導(dǎo)要高度負(fù)責(zé)，加大對學(xué)生的監(jiān)管力度，加強(qiáng)對曾經(jīng)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生的教育，改進(jìn)教育的方式方法，創(chuàng)造教育情景，提高教育實(shí)效。德育處、年級組要加強(qiáng)對德育常規(guī)要求的檢查與評價(jià)，學(xué)生德育表現(xiàn)必須納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，并與班級評價(jià)掛鉤。
4．舉辦德育系列活動(dòng)，通過開學(xué)典禮、誓師大會(huì)、升旗儀式，歌詠比賽、主題班隊(duì)團(tuán)會(huì)、學(xué)生主題演講比賽、優(yōu)秀學(xué)生表彰會(huì)、學(xué)生才藝特長展示等多種活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行法制教育、“學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)”教育、榮辱觀教育、理想教育等，豐富校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生參加德育實(shí)踐，提高學(xué)生道德品味，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生特長。
5．提高學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的質(zhì)量，全面而實(shí)事求是地記錄學(xué)生成長過程，按時(shí)、按階段努力建立完整、真實(shí)、規(guī)范的痕跡記錄表。認(rèn)真科學(xué)使用《順城區(qū)中小學(xué)生評價(jià)手冊》。使綜合素質(zhì)評價(jià)能起到促學(xué)、促進(jìn)步、促發(fā)展的作用。
6．認(rèn)真研究新時(shí)期家長在學(xué)生和學(xué)校發(fā)展中的作用，充分發(fā)揮家長參與學(xué)校管理與建設(shè)的積極性，完善家長學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，推廣家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，使社區(qū)教育成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，提高教育的連續(xù)性。形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的育人體系，提高“三結(jié)合”教育的水平。
7．配合有關(guān)部門做好學(xué)校周邊治安綜合治理工作，確保學(xué)校周邊秩序安定。
(四)加強(qiáng)體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、信息技術(shù)、國防教育、科技創(chuàng)新等工作。
1．強(qiáng)化體育課的規(guī)范化，體育組要加強(qiáng)對初三體育課的研究，確保2009年中考體育成績名列全市前茅；同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)國家關(guān)于“學(xué)生每天1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間”的有關(guān)規(guī)定，開齊課程，開足課時(shí)。體育組還要組織好各種體育比賽，加強(qiáng)“兩操”的管理，提高“兩操”質(zhì)量，確保師生有一個(gè)健康的體魄。加強(qiáng)群體活動(dòng)規(guī)范化，杜絕人身傷害事故；加強(qiáng)對體育器材管理，確保安全使用；加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、敬業(yè)向上、擁有事業(yè)激情和成就意識的體育教師隊(duì)伍。
2.音美勞教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，制訂藝術(shù)教育層次目標(biāo)，開展藝術(shù)基礎(chǔ)知識教學(xué)和藝術(shù)基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美創(chuàng)造美的能力。音樂、美術(shù)、勞技教師在上好課的基礎(chǔ)上，對在音樂美術(shù)發(fā)明創(chuàng)造等方面有特長的學(xué)生，要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的特長，為參加全市的各種比賽作好準(zhǔn)備。
3.要認(rèn)真研究學(xué)校各類興趣小組校本課程化問題，豐富充實(shí)校本課程，給學(xué)生更多選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)器材的管理，確保實(shí)驗(yàn)安全；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，最大限度滿足對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。
5．加強(qiáng)信息技術(shù)課教學(xué)，要加強(qiáng)課堂管理，信息技術(shù)教師要不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化硬件維護(hù)能力與課堂教學(xué)能力的全面提升。
（五）繼續(xù)規(guī)范后勤管理，進(jìn)一步提高服務(wù)意識和質(zhì)量
1．牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)化自覺服務(wù)意識，變后勤為先行，提高服務(wù)質(zhì)量。
2．加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，把有限的資金用在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之處。
3．加強(qiáng)校舍和設(shè)備、財(cái)產(chǎn)的管理與維護(hù)，節(jié)約水電，愛護(hù)公物，定期檢查，及時(shí)整改，消除隱患，減少損壞，減少浪費(fèi)，確保正常使用。
（六）落實(shí)管理職責(zé)，打造“平安校園”
“平安校園”是建設(shè)和諧校園、和諧社會(huì)的需要。我們要進(jìn)一步明確職責(zé)，抓好學(xué)校的各項(xiàng)管理，要落實(shí)安全教育，使師生都牢固樹立“安全第一”、“預(yù)防為主”、“責(zé)任重于泰山”的觀念。確立“安全工作無小事”的思想，從上到下都要自覺落實(shí)學(xué)校的安全責(zé)任制，進(jìn)一步落實(shí)值班的工作職責(zé)，維護(hù)學(xué)校正常的秩序。德育處、班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全常識和自救能力的教育，開展安全疏散演練；后勤每天要對學(xué)校進(jìn)行排查各種安全隱患，及時(shí)上報(bào)處理。總之，全體教育工作者都要重視安全工作，努力建設(shè)平安校園，健康校園，文明校園讓學(xué)生放心，讓家長放心，讓社會(huì)放心。
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