高中教研室下半年的工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-09-20 20:28:07

高中教研室下半年的工作計(jì)劃

高中教研室下半年的工作計(jì)劃

高中教研室下半年的工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施“面向全體、分層指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)，大面積提高普高教學(xué)質(zhì)量”的戰(zhàn)略，緊密聯(lián)系上級(jí)的工作部署，緊緊圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)這個(gè)中心做文章，深化教育教學(xué)改革，面向全體學(xué)生，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)，提升教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，加強(qiáng)調(diào)查研究，加強(qiáng)交流，加強(qiáng)指導(dǎo)。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為中心，抓好普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)第一階段的教學(xué)研究，為提高我市普通高中教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、認(rèn)真鉆研《普通高中課程課程方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)妥地開(kāi)展普通高中第一階段新課程實(shí)驗(yàn)。今年下半年，高中一年級(jí)將全面使用根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教材。無(wú)論是課程管理和課堂教學(xué)，還是資源開(kāi)發(fā)利用和評(píng)價(jià)考試，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容和編排方式，還是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，都發(fā)生了重大變化，教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有一個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　（1）開(kāi)展全員培訓(xùn)，更新教學(xué)理念，適應(yīng)新課程要求，牢固樹(shù)立學(xué)生主體意識(shí)，努力使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識(shí)構(gòu)建的引路人，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　（2）不要脫離課程改革孤立地研究改革，高三教學(xué)要加強(qiáng)課程改革意識(shí)，這不僅是素質(zhì)教育的要求，也是自身的要求，從近幾年的試卷來(lái)看，改革已經(jīng)逐漸與課程改革同步，甚至分省命題本身，就是為了適應(yīng)課程改革的需要。隨著新課程實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，要“有利于中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育”，就必然會(huì)發(fā)生很大的變化，未來(lái)的兩年中，也將為課程改革預(yù)留空間。從這個(gè)意義上說(shuō)，高二高三的教師也要提早熟悉新課程，用課程改革的精神指導(dǎo)高二高三的教學(xué)。

　　（3）抓好課程改革市級(jí)樣本校建設(shè)，同時(shí)借鑒省級(jí)樣本校的經(jīng)驗(yàn)，正確引領(lǐng)全市普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)。用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，同時(shí)密切關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)學(xué)習(xí)外地的成功經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注新課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題。

　　（4）研究義務(wù)教育課程改革與普高新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的銜接工作，特別是數(shù)、理、化三科，從知識(shí)、學(xué)法、教法三個(gè)維度做好初高中銜接教學(xué)的研究，使普高新課程實(shí)施有良好的開(kāi)瑞。

　　（5）發(fā)揮普通高中課程改革學(xué)科指導(dǎo)小組和普高新課程實(shí)驗(yàn)重、難點(diǎn)項(xiàng)目的作用，編寫(xiě)普通高中地方專(zhuān)題課程教科書(shū)，開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)的研究指導(dǎo)工作。

　　2、以改革的要求改革高三課堂教學(xué)。現(xiàn)在的高二和高三年級(jí)仍將使用根據(jù)20xx年頒布的《教學(xué)大綱》編寫(xiě)的教材。在積極穩(wěn)妥地在高一年級(jí)推行高中新課程教改實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還要狠抓高二高三年級(jí)的教學(xué)和研究工作。

　　內(nèi)容改革的三個(gè)要求，在新的形勢(shì)下已經(jīng)有了新的發(fā)展，要正確把握，處理好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法的落實(shí)和能力培養(yǎng)的關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們的知識(shí)遷移能力，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生感受、理解、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，在落實(shí)基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　（1）組建溫州市20xx屆學(xué)科研究指導(dǎo)小組，召開(kāi)各學(xué)科試卷分析會(huì)，認(rèn)真研究20xx年試卷和考生答題情況，根據(jù)變化的情況，對(duì)高三教學(xué)提出新要求，特別要注意分省命題后的新情況，結(jié)合各方面的信息，認(rèn)清改革的方向和趨勢(shì)。

　　（2）各學(xué)科教研員要深入高三課堂，了解高三教學(xué)現(xiàn)狀，與高三任課教師一道研究解決高三復(fù)習(xí)工作中的新情況、新問(wèn)題，重點(diǎn)研討高三復(fù)習(xí)課如何體現(xiàn)分省命題后的新要求。

　　（3）提優(yōu)補(bǔ)差，面向全體學(xué)生。在規(guī)范各類(lèi)競(jìng)賽的同時(shí)，加強(qiáng)競(jìng)賽的指導(dǎo)，使優(yōu)生更優(yōu)；加強(qiáng)薄弱學(xué)校的會(huì)考指導(dǎo)，從抓好基礎(chǔ)入手，以會(huì)考促，提高薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。全面提高我市的整體質(zhì)量。

　　3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。無(wú)論是現(xiàn)行教材的使用、新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)，還是改革精神的落實(shí)，其關(guān)鍵都在于有一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。

　　（1）充分發(fā)揮教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，特級(jí)教師，名教師，教壇新秀、中堅(jiān)和宿將的示范和指導(dǎo)作用，組織好特級(jí)教師的示范課，推廣特級(jí)教師和名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）各學(xué)科通過(guò)“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比”活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成。

　　（3）認(rèn)真做好第三批高中各學(xué)科青年骨干教師研修班的培訓(xùn)工作，促使骨干教師盡快成長(zhǎng)；整合全市各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)資源，以省、市重點(diǎn)中學(xué)為依托，帶動(dòng)全市師資隊(duì)伍整體水平的提高。

　　4、大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

　　（1）各學(xué)科要及時(shí)更新溫州教研網(wǎng)上的信息，搞好學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)。

　　（2）以青年骨干教師研修班學(xué)員為主體，開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)驗(yàn)研究，重點(diǎn)研究信息技術(shù)在新課程課堂教學(xué)中的運(yùn)用。

　　（3）加強(qiáng)信息技術(shù)在課程資源的開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面的研討。

　　5、深入教學(xué)一線(xiàn)，搞好調(diào)查研究和教學(xué)視導(dǎo)。

　　（1）組織高中各學(xué)科教研員赴教師教育院附屬學(xué)校和溫州十五中等高中進(jìn)行教學(xué)調(diào)研和視導(dǎo)，掌握第一手材料，研究高中新課程實(shí)驗(yàn)中亟待研究的新課題。

　　（2）搞好市局直屬高中的常規(guī)教研工作，使教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯。將教學(xué)研究工作重點(diǎn)下移到學(xué)校，及時(shí)解決教學(xué)改革中遇到的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)做好校本教研聯(lián)系校（同時(shí)也是高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本校）工作，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)校本教研工作的深入進(jìn)行。

　　教研活動(dòng) 表

　　周次日期內(nèi) 容

　　8月高中新課程各學(xué)科全員培訓(xùn)

　　108.28～09.3各縣（市、區(qū)）教研員會(huì)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　209.4～09.10市局直屬高中教研組長(zhǎng)會(huì)

　　409.18～09.24高中教研室新課程實(shí)驗(yàn)集體調(diào)研

　　7-810. 9～10.2220xx年試卷分析會(huì)

　　910.23～10.29高中地方課程方案審定

　　1211.13～11.19成立20xx屆學(xué)科研究指導(dǎo)小組

　　高三第一次適應(yīng)性考試命題

　　1311.20～11.26高中教研室新課程實(shí)驗(yàn)集體調(diào)研

　　1512.4～12.10普通高中新課程實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)研討會(huì)