教師進修學(xué)校年工作計劃

時間：2024-04-23 06:46:19

教師進修學(xué)校年工作計劃

教師進修學(xué)校年工作計劃

教師進修學(xué)校年工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以人為本，以每一位教師的發(fā)展帶動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展；堅持部室團隊建設(shè)，以每一個部室的精益管理，推動學(xué)校工作效能的整體提升；堅持學(xué)校主流文化建設(shè)，以“持續(xù)學(xué)習(xí)、精細(xì)研究、有效指導(dǎo)、滿意服務(wù)”為宗旨，以“學(xué)高德馨”校訓(xùn)為引領(lǐng)，進一步優(yōu)化“引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，推動高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)”之職能，促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．推進有效教學(xué)研究與實踐，鑄就區(qū)域有效教學(xué)特色品牌，促進區(qū)域教學(xué)走上減負(fù)增效的健康軌道。

　　2．優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價體系信息采集與反饋功能，更好地發(fā)揮其促進學(xué)校發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的作用。

　　3．提高區(qū)本研修的效果與質(zhì)量，促進學(xué)科團隊共同發(fā)展，促進學(xué)科質(zhì)量整體提升。

　　4．優(yōu)化各類培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果，推動全體校長、教師分層發(fā)展，共同進步，提高隊伍整體素質(zhì)。

　　5．調(diào)動廣大教師專業(yè)發(fā)展的積極性、主動性，促進教師自主發(fā)展。

　　6．做好各級各項“十一五”課題的結(jié)題驗收、推廣應(yīng)用工作。

　　7．加強信息設(shè)備、信息資源建設(shè)，拓寬信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，提升信息技術(shù)應(yīng)用水平。

　　8．全方位提高教研隊伍素養(yǎng)，全面塑造“教師之師”形象。

　　三、主要工作任務(wù)及措施

　　（一）有效教學(xué)，減負(fù)增效

　　1．制定“有效教學(xué)年”活動方案，以學(xué)科教研組為單位蓬勃開展有效教學(xué)課例研究活動，以課例為載體，深化、細(xì)化有效教學(xué)主題研修，推選出一批有效教學(xué)精品課例和優(yōu)秀研究團隊。

　　2．下發(fā)“三有效”操作策略體系及不同課型有效教學(xué)模式，全面、有序、深入推進有效教學(xué)實踐，推動全區(qū)教學(xué)走上減負(fù)增效的健康軌道。

　　3．認(rèn)真組織“新課程高效課堂教學(xué)實施策略研究”結(jié)題驗收會，促進課題研究成果的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，促進有效教學(xué)的常規(guī)化。

　　4．積極實施有效提高農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量策略，促進全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高。

　　5．促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高區(qū)域教育現(xiàn)代化水平，以信息化帶動課堂教學(xué)效果與效率的全面提升。

　　（二）兩級研修，系統(tǒng)實效

　　1．系統(tǒng)思考學(xué)科團隊當(dāng)前普遍存在的專業(yè)知識、專業(yè)技能中的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)設(shè)計學(xué)科教師全員培訓(xùn)、分層培訓(xùn)方案，借助外力、挖掘內(nèi)力，切實解決制約學(xué)科團隊專業(yè)化發(fā)展的瓶頸問題。

　　2．以確定內(nèi)容——自我訓(xùn)練——展示匯報為流程，扎實開展學(xué)科教學(xué)基本功提升工程。年末組織跨學(xué)科基本功展示交流活動。

　　3．融課例研究、行動研究、敘事研究于區(qū)本研修中，通過專題講座、參與研究、親自體驗等途徑，培養(yǎng)學(xué)科教師的教育科研能力，促其在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的循環(huán)往復(fù)中，提升教學(xué)水平和教學(xué)效果。

　　4．校本研修要配合“有效教學(xué)年”活動，掀起學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，研究有效教學(xué)策略，改進完善有效教學(xué)為主線的校本培訓(xùn)、校本教研、校本科研新熱潮，深化有效教學(xué)的學(xué)習(xí)、研究與實踐。培訓(xùn)部、教研部、科研部要深入校本研修現(xiàn)場，加強指導(dǎo)和服務(wù)。

　　（三）優(yōu)化評價，擴展信息

　　1．指導(dǎo)學(xué)校建立和運行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的主體意識。引導(dǎo)學(xué)校和教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂、關(guān)注質(zhì)量，注重學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以評價為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)及達成效果。

　　2．完善教學(xué)質(zhì)量分析、反饋、指導(dǎo)系統(tǒng)。引進教學(xué)質(zhì)量評價軟件平臺，擴大信息采集項目，提高信息反饋效率，實現(xiàn)對學(xué)校、學(xué)科、教師、學(xué)生各層次的跟蹤評價，及時發(fā)現(xiàn)和彌補薄弱環(huán)節(jié)，提高評價的效能，促進學(xué)校、教研組、每一位教師和學(xué)生都能成為自身發(fā)展的主體，根據(jù)反饋信息調(diào)整學(xué)校教學(xué)工作，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

　　3．結(jié)合學(xué)校特色項目評價，引導(dǎo)學(xué)校抓實學(xué)校體藝教學(xué)及活動，推動學(xué)校藝術(shù)活動開展和學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學(xué)生掌握受用終身的一至兩項體育技能、一件以上的樂器，能探究幾項科技問題或現(xiàn)象。

　　（四）分類培訓(xùn)，提高實效

　　1．區(qū)本全員培訓(xùn)，以教師心理健康教育和師德教育為重點，采取多種形式和途徑，切實提高教師的心理健康水平和師德境界。

　　2．不斷反思調(diào)整、務(wù)實開展骨干校長高級研修班、名師工作室的研修活動，通過主題論壇、專題研討、外出考察學(xué)習(xí)等一系列有效培訓(xùn)活動，促進名優(yōu)校長團隊和專家型教師團隊形成，注意積累顯性成果，出專集予以推廣宣傳。

　　3．舉辦第一期骨干教師高級研修班，集理論學(xué)習(xí)、實地考察、實踐體驗、反思論壇于一體，努力提高骨干隊伍整體素質(zhì)。

　　4．繼續(xù)辦好農(nóng)村學(xué)科核心教師培訓(xùn)班，縮小城鄉(xiāng)差距。

　　5．繼續(xù)辦好新大學(xué)生入職培訓(xùn)班，幫助新教師縮短適應(yīng)期，邁好第一步。

　　6．繼續(xù)辦好青年干部培訓(xùn)班，有針對性地開展分類培訓(xùn)和拓展培訓(xùn)。

　　7．按計劃開展班主任全員培訓(xùn)和骨干班主任研修活動，有效發(fā)揮班主任工作室作用，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。

　　8．校長全員培訓(xùn)要以教學(xué)研究力、指導(dǎo)力提升為重點，優(yōu)化課程內(nèi)容，改進培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)效果。

　　（五）激活動力，自主發(fā)展

　　1．以《不同階段教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與基本標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位開展“三型教師”自評與互評活動，引領(lǐng)教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，制訂切實可行的專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度計劃，激活專業(yè)發(fā)展意識，促進教師專業(yè)自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

　　2．以有效教學(xué)展示交流活動和“我最精彩的教育瞬間”敘事交流活動為載體，放大教師教育教學(xué)精彩瞬間的美好心理體驗，提高教師自我效能感，提升職業(yè)幸福感。

　　3．開展優(yōu)秀教師教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格推介系列活動，以身邊優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷激勵廣大教師，做自我專業(yè)發(fā)展的主人，不斷完善專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)發(fā)展水平。

　　（六）加強指導(dǎo)，提升成果

　　1．加強教育科研工作，抓好國家、省、市、區(qū)“十一五”教育科研課題研究、結(jié)題、成果提升與推廣工作。

　　2．加大教師教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升教師教育科研水平，促進教師專業(yè)成長。

　　3．高標(biāo)準(zhǔn)完成我區(qū)核心課題“新課程高效課堂教學(xué)實施策略研究”結(jié)題任務(wù)。

　　（七）優(yōu)化信息設(shè)備、資源，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平

　　1．引進雙向視頻互動系統(tǒng)，增加覆蓋面，提高全員培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、區(qū)本研修的效率，促進均衡發(fā)展。

　　2．繼續(xù)豐富學(xué)科站，加強資源更新及資源應(yīng)用方法指導(dǎo)，發(fā)揮促進新課程教學(xué)改革健康穩(wěn)步發(fā)展，區(qū)域教學(xué)質(zhì)量整體提升的重要作用。

　　3．采取有力措施，加強對引進資源應(yīng)用技巧的培訓(xùn)，使優(yōu)質(zhì)資源走進課堂，發(fā)揮作用。

　　4．建章立制加強三級網(wǎng)站管理，保障網(wǎng)站內(nèi)容及時更新，發(fā)揮宣傳全區(qū)及各中小學(xué)教育成果與風(fēng)貌的職能。

　　5．繼續(xù)加強專項培訓(xùn)，提高電教人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　6．加強對農(nóng)遠工程的應(yīng)用指導(dǎo)，發(fā)揮農(nóng)遠示范校作用，引領(lǐng)全區(qū)農(nóng)村學(xué)校有效利用豐富的網(wǎng)上資源，開展教師培訓(xùn)、教學(xué)研討活動，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平。

　　7．有效發(fā)揮演播教室功能，與雙向視頻系統(tǒng)配合，促進教研、培訓(xùn)走向信息化，提升活動效果。

　　（八）優(yōu)化管理，提升素質(zhì)，提高工作成效

　　1．以“學(xué)高德馨”為目標(biāo)，加強全校教職員工自身建設(shè)，樹立教師之師形象。提高教研員在學(xué)科團隊中的精神影響力，業(yè)務(wù)指導(dǎo)力，樹立學(xué)術(shù)威信。

　　2．加強部室精細(xì)管理及學(xué)習(xí)文化建設(shè)，加強專題研討，形成共享、共進的學(xué)習(xí)團隊、研究團隊。加強部室網(wǎng)絡(luò)平臺管理，暢通對外信息交流渠道。

　　3．創(chuàng)建學(xué)校社團，豐富教職員工業(yè)余文化生活，愉悅身心，再謀發(fā)展。

　　4．建立進修學(xué)校團隊博客，及時發(fā)布研究成果、學(xué)習(xí)心得、工作感悟，培養(yǎng)閱讀、思考、寫作習(xí)慣，促進教研員快速成長為學(xué)科教學(xué)專家。

　　5．制作教師進修學(xué)校宣傳片，提高對外宣傳效果。

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