高效的課堂總結反思
高效的課堂總結反思
昨天去高一聽了一節政治課，整節課感覺氣氛很沉悶，學生放不開。和我們高二年級相比，學生的能力和習慣還未培養出來，在課堂上不敢說不敢大聲發表自己的疑惑或見解。
總結課堂上教師應該改進的地方：
①學習目標解讀要對本節課的重點難點突破方面有所強調，其次注意目標解讀過程中的邏輯關系；
②教師在過渡時也可有機結合學習目標；
③學生探究討論環節老師只需要明確重難點突破即可，切勿過于羅嗦；
④對學生的展示內容應有所批注（答得好或還缺著什么，簡單的用關鍵詞標注，注意展示內容不易太多太雜，簡潔明了，抓住關鍵即可）
⑤課堂亮點也就是活動設計圍繞學生而展開，同時讓學生在活動過程中有一個思考的過程。
⑥探究問題的處理也是沒必要再簡單重復，可結合學習目標來突破，重點引領提升。
反思：
在課堂中，教與學是分不開的，既要充分發揮學生的主體作用，也要充分發揮老師的引領高度。因此，要想達成這一目標，課堂應該是輕松舒心的氛圍，而不是沉悶死氣的氛圍。為創造輕松愉悅，學生敢說話的課堂氛圍，老師應該好好反思自己的課堂，不能過度的緊張嚴肅，也不能毫無底線放手給學生，要張弛有度，靈活自如的操控課堂。搜噶的，還需在課堂中慢慢的摸索方法！
【高效的課堂總結反思】相關文章：
小學數學導學案的編寫格式和高效課堂建設03-19
關于《野菊》的課堂教學反思03-19
品德《家人的愛》課堂教學反思（精選7篇）07-31
《四季》的課堂教學反思（精選11篇）06-14
《爺爺和小樹》課堂教學反思（精選9篇）02-01
以案說法課堂總結范文03-20
關于趣味課堂的評價總結07-10
小學課堂常規檢查情況的總結03-18
指導學生高效閱讀中期報告02-22
暖流教學反思總結03-20