輔導員暑期三進三同總結

輔導員暑期三進三同總結

輔導員暑期三進三同總結

　　一． 體驗生活，用心實踐

　　在為期7天的輔導員“三進三同”活動中，我始終堅持與學生、

　　家長“同吃、同住、同勞動”，深入學生家庭生活實際情況，在實踐和勞動中學習鍛煉。與此同時，針對不同學生的家庭生活情況和家長關心的問題和疑問，我都一一予以解答。針對學生存在的心理問題，我也及時進行了疏導。此外，我還積極引導學生合理規劃和利用假期時間，在勞動中體驗家長勞動的艱辛，教導學生要感恩父母、珍惜機會，努力學習。其主要成果大致有以下幾點：

　　1.解讀相關政策，消除家長疑惑。

　　針對學生和家長普遍關心的就業難和下基層問題，我結合國家教育部關于免費師范生的政策做出相應解答：在國家政策作保障的前提下，我院黨政領導一直不斷努力加強學生的各項軟硬件準備，在大力拓寬學生就業渠道的同時，不斷強化學生綜合素質和師范生能力訓練，特別是在專業基礎知識鞏固和講課技能上下足了功夫。與此同時，我還向家長們詳細介紹了07及師范生課堂技能人人過關訓練及學生表現情況。

　　2.疏導學生心理，為做合格人民教師奮斗。

　　7天里，通過與學生的交流，我發現學生們更多的是關注自己畢業之后下基層的問題，為此我教導學生，引導其以一個正確心態投入即將到來的實習工作之中。在學生家的日子里，我帶著學生同其父母一起勞作，使其體會到勞動的艱辛，較好的疏通了學生的心理障礙。

　　3.合理規劃學生假期時間，顯著提高自主學習效率

　　學生的差距在于課余，因而如何合理利用假期時間顯得格外重要。在兩位學生家的7天里，我明顯感覺到其假期時間里用的不充分與不合理。為此我結合自己的學習經驗，針對其自主學習過程中存在的隨意性較大、缺乏有效監督和學習自覺性提出了詳盡的解決方案。建議其在除了做好畢業論文所需的材料準備外，還要充分做好實習講課的準備。與此同時，我還未兩位同學制定了切實可行的假期學習計劃，有效地幫助其克服了假期學習中所存在的懶惰性和松散性，有效地保證了其假期學習學有所獲。

　　二.回眸實踐碩果，反思提升自我

　　1.深入基層，努力學習。

　　本著“貼近實際、貼近生活、貼近大學生”的原則，期一周的“三進三同”活動中，在與學生同吃、同住、同勞動的過程中，我詳細詢問、用心觀察，深入了解學生真實情況，積極投身基層實踐鍛煉，對于學生及其家庭存在的實際困難我也盡自己所能提出了解決辦法。一周的時間，我所收獲的不僅僅是以前從未有過的生活經歷與對同學更為深入的了解，更多的是一種責任，作為學生的輔導員，我必須不斷的提升自己，從學習及生活的各個角度給予我的學生以關懷，幫助他們全面成長。

　　2．發揚工作作風，踐行大學精神

　　活動過程中，我切實發揚“政治強、紀律嚴、業務精、作風正”的工作作風。作為一名西南大學的輔導員老師，我實踐的一言一行關系到社會對我校的評價，因此在活動的過程中我始終以學校榮譽感為動力，注意自己的一言一行，以實際行動踐行我校“特立西南，學行天下”的大學精神。在實踐活動中，我始終保持著謙虛謹慎的態度，以“當學生不當先生，做主人不做客人，比承受不比享受”為準則、始終堅持做到“不擾民、不添亂、不增負”積極主動當學生、做主人，在開展工作、服務同學的同時盡可能不增加學生家庭負擔。針對學生家庭實際狀況，就其家庭增收，我也提出了一些切實可行的方案，旨在以此盡可能的幫助學生解決家庭實際困難。

　　與此同時，我也衷心希望學校能夠在推進輔導員“三進三同”活動的同時，也能夠組織學生前往輔導員家中的“三進三同”活動，以此增進學生對老師的了解，進一步密切師生關系，從而更好地推動各項活動的開展，完成好學校的各項日常工作。

　　最后，祝各位領導、各位同事工作順利！謝謝

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