班級管理方法小結范文
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這學期著實特別短，短得還沒來得及盼望放假就已經結束了。開學伊始，我結合上學期我們班出現的各種情況制定了新的班級管理方法�？紤]到中年級段的小學生自我管理能力較差，集體意識淡薄，我采用的是個人、小組雙層管理的方法。
個人管理，我還采用以前的每周百分制，每日每人有20分的積分。在班級公約會上，同學們各抒己見，對這20分進行分配，紀律方面：出勤2分，紅領巾佩戴1分；晨讀午練：4分；課間操、集會：3分；放學路隊：2分；課間安全：2分；衛生方面：個人2分，值日2分；作業：3分。相應項目表現特別突出，得到相應的班干部或老師的表揚可獲得等量的積分獎勵。每天都由班委和值日班長共同記錄在班級日志上，下午放學時值日班長負責向同學們匯報今天的情況。每周末匯總一次，積分最高的前三名同學可以抽簽決定自己這周獲得獎勵。值周生、三好、文明等榮譽稱號也跟此息息相關。
我們在開學時，就通過先毛遂自薦、后投票選舉的方法，確定了8個組長，再由這8個組長依次選出組內的另外7個成員，每組共8人。班里剩余的8個沒有小組愿意挑選的同學，不是學習特別差就是紀律嚴重有問題，我就讓他們成一組，坐在顯眼的第一排，由班長擔任組長，負責督促管理他們的學習、生活，也方便老師在課堂上及時對他們進行指導。小組管理較多采取競賽的方法。我們的上課發言情況、讀書活動的檢查工作、作業上交的整齊度、甚至作業的質量、值日情況都在小組統計范圍內。指定一名公信力比較強的同學負責記錄。我們每兩周統計各小組的積分，我們的座位也每兩周向右平移一次。我們把實力差不多的兩組放在一豎組，便于小組之間的較量。兩周時間，那組的總積分靠前，哪組同學坐在前面。
我在實施這套管理方法時，也出現了許多問題：
1、值日班長在獎勵、懲罰時對分數把握的不好，引起一些同學不滿；值日班長有記錄不夠清晰的情況。所以下學期開學要對班干部進行一次積分管理的培訓，面向全體學生解釋我們積分評價的重要性、公平性。
2、第一排的學生實力太弱，下學期要加派一名負責任的學習委員。
3、有個別同學不尊重、不服從班干部的管理，無視積分管理，開學初要先對這幾個孩子談話，有必要加強家校聯系，共同努力端正孩子的學習、生活態度。
在班級管理中，絕大多數孩子能夠遵從我們共同制定的規則，也有些孩子不能遵守，也需要特別對待。例如：放學路隊做不到“快、靜、齊”時，我就讓他單獨留下來，等到全校班級都走完再走等方法。班級管理方法還有好多不足之處，我會一直摸索下去。
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