進城務工子女教育的問題總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家整理的進城務工子女教育的問題總結，希望對大家有所幫助。
進城務工子女教育的問題總結 1
我們通過對進城務工子女采取的具體措施，我們在進城務工子女的教育上取得了很大的成效。穩定了他們的思想，讓他們有了一個良好的'溫馨的學習氛圍，把學校當成了他們的“第二故鄉”，現對開展情況做如下總結。
一、思想上
農民工子女大多學業基礎較差，家庭困難，因此部分學生有很強的自卑感。對此，教師經常家訪并與家長保持電話聯系，經常找農民工子女談心，對他們進行思想上的引導，平時注意鼓勵表揚他們，在各種活動中多給他們表現的機會在學業和生活上幫扶他們，幫助他們樹立自信心。
二、學習上
對學習有困難的進城務工子女，加強輔導，讓他們進得來、留得住、學得好。進城務工人員子女來自不同地方，教育水平、教學進度、早期教育、家長文化水平有著明顯差異，因此學生的基礎差別很大。為了能夠盡快縮短這些差距，學校都制定出幫扶計劃、建立幫扶檔案。老師除了完成正常的課程外，他們還利用休息時間、課外不辭辛苦，主動為他們補課，給家長傳授教育子女的方法。
三、家校溝通
進城務工人員大多忙于生計，無暇顧及孩子的生活和學習。老師保持與家長電話聯系，利用課余時間為這些孩子補習功課，提高他們的學習興趣和學習成績。有計劃、有目的、有針對地召開家長會，讓進城務工人員及時知道自己的孩子在學校的表現如何及學習狀況等。
雖然我們在進城務工子女教育問題上取得了成效，在今后，我們會繼續在此基礎上發揚成績，克服不足，爭取把工作做到最好。
進城務工子女教育的問題總結 2
隨著城市化進程的加快，越來越多的農民選擇離開家鄉，前往城市尋求更好的就業和生活機會。然而，這一過程中，他們的子女教育問題卻逐漸凸顯出來，成為一個亟待關注的社會問題。
首先，我們要明確進城務工子女教育問題的嚴重性。這些孩子往往因為家庭背景和經濟條件的限制，無法享受到與城市孩子同等的教育資源。他們可能就讀于條件簡陋的'學校，師資力量薄弱，教學設施落后，這直接影響了他們的學習效果和未來發展。
其次，進城務工子女教育問題產生的原因是多方面的。一方面，城鄉教育資源分配不均，城市優質教育資源有限，無法滿足所有孩子的需求。另一方面，進城務工人員往往忙于生計，無暇顧及孩子的教育問題，導致孩子在學習上缺乏必要的關注和引導。此外，社會對進城務工子女的偏見和歧視也是導致他們教育問題加劇的重要原因。
針對這一問題，我們應該從多個方面入手，尋求解決方案。首先，政府應加大對進城務工子女教育的投入，改善他們的學習條件，提供平等的教育機會。其次，社會各界應加強對進城務工子女的關注和支持，消除對他們的偏見和歧視，幫助他們更好地融入城市生活。同時，進城務工人員自身也應提高對孩子的教育重視程度，積極配合學校和社會的教育工作，共同為孩子的未來發展努力。
總之，進城務工子女教育問題是一個復雜而嚴峻的社會問題，需要政府、社會、學校和家庭共同努力，形成合力，才能為這些孩子創造一個公平、公正的教育環境，讓他們在未來的道路上走得更遠、更穩。
進城務工子女教育的問題總結 3
那年暑假每一天，當朝陽升起，當朝露干涸，我們背著筆記本電腦穿著粉色的隊服集隊在蘇州大學本部北大門處，整裝待發;每一天，當正午的陽光炙烤著滾燙的大地，當滿頭的汗水蜿蜒流下，我們疲累的拎著電腦離開社區，等待在公交車站;每一天，當孤月高懸，當夜露凝結，我們微笑著揮揮手離開會議室，結束一天的討論，開始第二天的準備。
每一天，都是一個開始，都是一段忙碌的行程。
20xx年7月16日至17日主要是先期準備。在兩天的討論中，實踐的具體流程漸漸出爐，從人員安排到每天具體日程安排都幾乎先期確定了下來。為了確保方案的可實施性，實踐的主要負責人還兩次奔赴實踐的主要活動地點聯青社區和長島社區進行踩點，并多次與社區居委會進行聯系，與社區的村長與主任面談活動細節，爭取獲得最多的便利。最終確定下來以聯青社區作為活動的主要據點，并在7月20日參與長島社區的社區活動進行調查。
7月17日晚召開了一場所有實踐隊員參與的會議，會議確定了各小組人員安排，并明確了以下幾天活動的日程安排，由蘇州大學計算機科學與技術學院新聞中心帶隊的“召喚野百合的春天”外來務工子女教育調查暑期社會實踐小分隊戶外活動正式開始!
從7月18日至7月23日，主要是在聯青社區的實踐活動。活動的主要內容包括對家長及小孩的教育問卷走訪調查、培訓班、安全知識普及教育講座、安全問卷調查、書籍文具用品捐贈等。
走訪可謂本次實踐活動的重中之重了，每個參與調查的隊員都感慨頗多。最開始的調查走訪主要是針對家長的，從消除家長們的戒備心到后面與家長們真心相對聊一些比較深入的問題，不得不說這是一個比較艱難的過程。當太陽緩緩炙烤大地的時候我們挨家挨戶的走訪，在質疑的眼神中解釋我們活動的目的，用自己的.汗水與耐心換回一份最真實的資料。幾天活動下來，卻沒有一個人叫苦叫累，不知覺中，即使最嬌弱的女孩也被改變。也許是忽然間發現，相對于他們，我們已經幸福太多。
由于培訓班的順利進行，對小孩子的采訪相對簡單許多，除了問卷上面的已定問題我們又咨詢了許多其他相關信息，在調查中，心一點一點被憐愛填滿。他們都是很可愛的孩子，可是卻有許多孩子因為家庭的原因過早的早熟，承擔了一份本不應該他們承擔的責任，失去了本屬于他們的童年與快樂。
培訓班主要教程包括簡單電腦操作、繪畫練習以及英語趣味教學。
電腦操作包括生自卑感。但不要單純抽象地用貌美聰明學習成績好等來展現孩子的自我表現欲，而要盡可能地在具體的不同層次的其他孩子身上讓自己的孩子看到自己特有的優勢，從而滿足自我表現欲。
要注意揚長避短。要讓孩子知道，有付出才有收獲，付出的越多，收獲的就越多。同時要讓孩子明白，在生活當中具有多種才華和非凡能力的人只是少數，人各有所長，又各有所短。要采他人所長補自己之短，要揚己之長，避己之短。這樣就能發揮長項，取得更大的成績。
外來務工子女的教育問題是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓外來務工子女走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更加務實工作，不懈努力做好關愛外來務工子女工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
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