鎮(zhèn)固中心學(xué)校校本研修計(jì)劃
鎮(zhèn)固中心學(xué)校校本研修計(jì)劃
為了圓滿完成20XX～20XX學(xué)年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，圍繞“備好課”這一學(xué)習(xí)主題，制訂本學(xué)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、20XX年8月～9月，以“備課與師德修養(yǎng)”為專題，以“全面了解備課與加強(qiáng)師德建設(shè)的關(guān)系，把教師職業(yè)道德建設(shè)滲透到教師教育教學(xué)實(shí)踐每一環(huán)節(jié)”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，以《中小學(xué)教師道德規(guī)范》、《教師如何備好課》為自學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫一篇不少于300字的“教育敘事”。
二、20XX年10月～11月，以“新教材與學(xué)科知識更新”為專題，以“了解新教材編寫的新特點(diǎn)、新變化、了解新課程、新教材中出現(xiàn)的眾多新知識以及曾被忽視的人文、科學(xué)知識、幫助教師參透文本，研透教材，拓展知識，完善知識結(jié)構(gòu)，備好每一節(jié)課”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，以《教師如何備好課》為自學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫一份不少于400字的“讀書報(bào)告”。
三、20XX年12月～20XX年1月，以“學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計(jì)”為專題，以“了解現(xiàn)代課程論與教學(xué)論對備課活動(dòng)的影響，能在實(shí)踐中充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)論做好教學(xué)設(shè)計(jì)”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，以《教師如何備好課》為自學(xué)內(nèi)容，在研修有關(guān)資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育實(shí)踐，撰寫一篇不少于300字的“理論研修小結(jié)”。
四、20XX年2月～3月，以“備課務(wù)實(shí)與新技能”為專題，以“了解現(xiàn)代備課的新技能，全面掌握備課的步驟、過程、方法與要求，提高備課質(zhì)量”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，以《教師如何備好課》為自學(xué)內(nèi)容，編制《學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表》一份，《單元教學(xué)設(shè)計(jì)》一份，《課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》一份。
五、20XX年4月～5月，以“備課問題診斷與解決”為專題，以“引導(dǎo)學(xué)員分析備課實(shí)踐中存在的問題，尋求解決問題的策略，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高備課質(zhì)量”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，以《教師如何備好課》為研討內(nèi)容，參加一次小組研討交流活動(dòng)，完成《小組合作研討記錄表》。
六、20XX年6月～7月，以“教案反思與研究”為專題，以“了解教案反思的類型和形式，掌握教案反思的方法，提高教案反思水平”為學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，以《教師如何備好課》為自學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)年度撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)中選出一課設(shè)計(jì)內(nèi)容，撰寫一份不少于300字的自我教學(xué)設(shè)計(jì)反思報(bào)告。
以上為自己從20XX～20XX學(xué)年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
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