小學人人講普通話項目的總結
小學人人講普通話項目的總結
我縣開展“人人講普通話”的推普活動已有多年了，今年我校一如既往地根據縣語委辦下達的工作要點，在“普通話口語表達”項目中，切實地制定工作計劃、有步驟地加以落實，使我校學生的口語表達能力在原有基礎上又有了進一步的提高�，F將本學期的工作簡要總結如下。
一、明確工作目標。
為了有效地開展“普通話口語表達”項目的相關工作，我校首先明確了本學期各項活動的開展目標，制訂了《新民小學今天行動計劃“普通話口語表達”項目實施方案》，使“普通話口語表達”項目能有層次、有重點地加以開展。并在此基礎上成立了普通話領導小組，細化責任目標，將每月第一周的周三確立為“宣傳普通話，學寫規范字”強化日，校領導小組組織不定期地檢查、抽查，了解各班的普通話推廣情況。
二、確保實效、措施有力。
1、將使用普通話、規范表達納入到學校教學工作之中。
首先，在學校的日常教學工作中，所有教師、教職員工在校期間，必須使用普通話進行交流與教學，并將這一要求納入到學校的管理制度中。力爭以教師、教工為表率，營造良好、規范的語言環境，為學生樹立規范用語的榜樣。
其次，教師在教學中，特別是語文教師，要注重學生的口語表達用語和漢字書寫規范。在閱讀教學中，注意抓學生的字音的正確，要求學生能正確流利有感情的朗讀課文；在口語表達上，要求學生在熟讀課文的基礎上能復述課文內容，做到意思正確，表達流利。對于不規范現象要及時、耐心地給予學生指導和糾正。幫助學生養成良好的用語、書寫習慣。
2、積極參加各項活動、創建良好的校園推普環境。
本學期我校不僅積極響應了縣語委辦組織的“首屆全國大中小學生規范漢字書寫大賽”以及“‘迎世博，學雙語’競賽”等活動，而且為了使宣傳普通話，人人使用普通話的工作深入人心，我校還利用黑板報、宣傳欄、條幅、標語、家校小報等形式大力宣傳了使用普通話的重要性。并開展了形式多樣的班、隊會活動，來鍛煉學生的口語表達能力，提高學生的用語意識，使全校師生都能自覺規范用語。
在活動開展初期，我校先是通過國旗下講話宣傳、發動全體師生積極參加、使用普通話，鼓勵學生要勇于糾正身邊的不規范用語現象，人人爭做推普小標兵。而后又利用午會課的時間組織各班師生學習了《國家通用語言文字法》及相關法律法規，讓學生明白說好普通話，使用規范字是積極響應國家號召，遵紀守法的表現。也使學生們更加深入的了解到使用普通話、規范字的重要性，在思想意識上得到了進一步的認識和提高。并在此基礎上讓學生結合自己的學習感想，每人寫一些自己的學習體會和決心。讓學生從我做起，從現在做起，將我校的普通話推普工作做到實處。
此外，我校還利用少先隊“口語表達章”的爭章活動，分年級組織趣味性強、操作性強，又比較貼近隊員實際生活的一系列活動。如：古詩詞朗誦比賽、繞口令比賽、十分鐘隊會小主持活動、課前三分鐘的誦讀活動等。這些活動不僅得到了學生們的積極響應和參與，而且也使他們的普通話水平得到了一定的鍛煉和提高。
3、加強監督機制、鼓勵相互學習。
為了使我校的普通話使用情況切實的得以落實到校園中的各個角落，我們通過少先隊值日崗的每天檢查，來督促學生們用普通話、說普通話。并在各中隊中選舉出“小小啄木鳥”，在校園中進行監督，并與流動紅旗的評比相結合，使各班師生都能做到在校園中規范使用普通話。
三、總結經驗，不斷完善。
縱觀我校本學期開展的“人人都說普通話”活動，雖然還有一些不足之處需要進一步的改進、交流與學習，但也有一些成功之處值得總結經驗�，F在，走在我們的校園之中，隨處可以聽到用普通話說出的“老師好”、“老師再見”等熱情地問候，普通話已經成為了全校師生自覺交流的語言。學生們的作業、書寫用字也比從前規范、工整了許多。
當然，對于我校的不足我們也要積極的與其他學校之間進行溝通與交流，多學習他們的寶貴經驗，并結合自身實踐，不斷探索、鉆研，尋找出更適合我校的教育、宣傳方法。努力完善我們的各項教學工作，使我校師生在良好的語言學習氛圍中，能夠將普通話說得更為標準、流利！
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