名師工作室個人小結范文
名師工作室個人小結范文
轉眼間，加入“凌文亞名師工作室”已近一年，回眸這一年時光，收獲良多，總結一二。
一、教育理念的更新與提升
在工作室在主持人的積極組織下，本工作室在這一學年里開展了多次研修活動，如組內研修討論、公開課展示、聆聽學術報告會、參加全國歷史研討會等等，活動內容豐富實用有深度，在這一年的學習里，大大更新提升了我的教學理念，提高了我的教育素養，增長了很多見識，拓展了視野，提高了思想高度。
2016年3月，通過名師工作室，有幸聆聽了陜西師范大學教授、《中學歷史教學參考》主編任鵬杰教授的《歷史教育，必須走出上位不清下位糊涂窘境》的高端學術報告會，至今仍然余音繞梁，不絕于耳。任教授不僅在學術上造詣深厚，知識淵博，更是一位深刻的思想家、哲人。
任教授報告開篇便打破常規，逆向提問，教育不是什么？震撼性的讓我們記住了教育不是扼殺個性，教育不是塑造流水線上相同規格的產品。教育的最高目的在于健全人格。課堂教育要給學生傳遞正確的價值觀。而有些片面、老舊、錯誤的價值觀我們代代相傳，從不懷疑，警惕思想“廢墟”傷害歷史教育，如科技是第一生產力也是第一破壞力；創新崇拜，凡是新的皆為好的？；發展一定是進步?......任教授以身示范展示了他智慧的批判性思維，被這種思維的智慧結晶深深的震撼洗禮，是的，課堂不是灌輸，我們教育的目的不是塑造模式化產品，而是要立足于人的成長。他的報告內容似一場思想的饕餮盛宴，處處閃耀著智慧與思考的光芒，洗滌更新了我過去陳舊落后的歷史思維，讓我久久的陷入了反思與思考，足夠我在我的整個教學生涯慢慢消化、領悟。
2016年7月15日，我隨工作室一行同仁赴西安參加了全國全國歷史教師學科素養與高考教學勝任力研討會。七月流火，熱浪滾滾，我們赴西安學習的熱情卻絲毫不減，在這次高端大型的研討會上，我們相繼聽取了任鵬杰、趙世超、郝瑞庭、魏立安、張漢林、鄭林、王邵勵、馮麗珍、朱能、朱啟勝、陳靜亦等全國歷史學術界的大咖們一場接一場的思想盛宴，這里的每一個專家都是著作等身，滿腹經綸；每一個名字都是如雷貫耳，久仰已久；每一場報告內容都十分專業而有深度，懷著無比崇拜敬仰的學習心情汲取了各位專家們的思想精華。
先秦史專家趙世超教授雖年事已高，但氣質非常儒雅，精神矍鑠，從他的報告中深刻的感受到趙教授對先秦歷史研究的深度之深，細節之細，學問之淵博，學術態度之嚴謹認真，崇敬之情難以言表，單是趙教授這種活到老學到老，從未停止學習研究的精神就足以是我們年輕人的榜樣。首都師范大學教授-張漢林給我做了題為《以理解為中心的歷史教育》的講座，提供了一種以理解為核心的教學理念，從什么是理解，如何理解，理解的意義等幾個角度全面詮釋了歷史教育中的“理解”，內容實用，思想深刻，為我今后的課堂教學提供了新的思路，注入了新的活力，老師與學生之間首先要建立在理解的基礎之上，教學效果才能事半功倍，師生關系也會更加和諧�？傊靼仓�，所聽所感，終身受用不盡。
二、教學能力的提高
本學年的工作室除了給我們積極創造條件提升教育教學理論，也十分注重學以致用，切實提高工作室成員的教學水平和能力，全方位打造未來名師，為我們青年教師成長提供成長實踐的平臺。
首先，工作室開展之初，在主持人的帶領和指導下，我們每一位成員都根據自身實際情況制定了一份成員發展規劃。理想是前進的動力，有了理想，我們的飛行才有了航向。發展規劃的制定給我們以明確的目標，讓我們的行動更有目的性，為教學水平的提高提供了動力。
2016年6月7日，工作室聯合市教研組開展了一次“信息化與課程融合”公開課教學展示活動，本工作室成員徐超老師和柏壽軍老師經過精心的構思與準備，給我們分別展示了一節精彩難忘的歷史觀摩課。柏老師上了八年級《鋼鐵長城》一課，很遺憾當時由于特殊原因沒能完整的聽完這節課，只聽到了柏老師后半段精彩的展示，柏老師以豐富的軍事知識配合圖片生動的講述了建國后至今我們的國防建設成果，娓娓道來，如數家珍，讓人耳目一新，心潮澎湃，為祖國的強大自豪。從中可見柏老師深刻貫徹要給學生一杯水，自己就要有一桶水的教育理念，歷史相關及周邊知識十分豐富廣博，是一位真誠認真非常有責任心的優秀學習榜樣。徐超老師上課內容為七年級下冊《明朝君權的加強》，構思新穎有創意，對教材的駕馭整合能力很強，將心態學引入歷史人物的成長變化中加以分析，讓學生由內而外的自然理解歷史人物及其作為的深層心理原因，這對初中生而言是非常實用的一種學習歷史、理解歷史的方法，避免學生死記硬背，不能全面深刻的了解歷史人物、理解歷史事件背后的動機，今后我也將在教學中積極嘗試采用徐老師這種教學方法。兩人的示范教學，對我受益匪淺，也希望這種實用經典的活動形式能長期的開展下去，這對提高一線教師的教學水平，觀摩學習，博采眾長，效果十分明顯。
以上是對這一年工作室活動的及對我個人收獲的一點總結。三年磨一劍，在第二個學年里，我將繼續積極主動的參加工作室的研修活動，認真學習，不斷反思，朝著名師之路邁進。
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