就業(yè)協(xié)會辦公室總結范文
就業(yè)協(xié)會辦公室總結范文
這學期是我進入就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的第二個學期，可是實際上我和初來咋到的會員一般，對協(xié)會只有淺淺的認識。協(xié)會內部的許多工作直到自己接手辦公室后才慢慢了解。我剛剛加入協(xié)會的初衷，只是為了幫忙同學，多認識一些人，根本沒想過要做什么部長之類的。
剛剛被推薦做部長時，也是在懵懵懂懂的狀態(tài)下，對協(xié)會一切工作依舊處于表面，完全沒有當回事。直到，接管后開展的第一個講座，我才漸漸明白過來。所以第一次活動時，在各方面的工作安排上，都沒有注意到，造成了許多失誤，特別是細節(jié)上的問題。接下來的一系列周年活動下來，問題依舊不少。表面上一些問題是解決了，但還是存在一些隱患。比如說活動的策劃和流程上，依舊沒能很好的進行，書寫上也有些欠缺。接著就是活動過程中出現的一些突發(fā)事件，我們都沒能很快的沉著應對。我們還不能掌握住大局，還缺乏應變的能力。還有在策劃一個活動時，我們基本上都各持己見，還不會顧全整體，做事也協(xié)調不到位，常常是在做重復的工作，沒有效率。這個主要是各部門之間缺乏交流，大家不了解其他人的個性特點及所長。因此把握不好大家的工作狀況。所以我希望下面的理事要注重交流，及時的了解搭檔的信息，這樣會減少很多不必要的麻煩。同時，我希望大家盡可能的看到每一個人的長處，特別是部長級的。
在經歷了那么多活動后，我還發(fā)覺一點，其實好多理事都很想有所為，只是欠缺機遇和一個伯樂。雖然我們一直強調，一個人的成敗掌握在自己的手中，但是許多時候，也需要有一個星探把我們發(fā)覺，進而給些引導。還有我覺得作為一個部長，應該認得所有理事，這對很多工作的開展都很有利，也是基本的。
還有一點是關于會員的，就是我發(fā)覺之前的一些關于會員上交的資料，內容太空泛了，實用性很少，對以后的工作開展造成一定的阻礙，比如說一下基本的專業(yè)都沒有。
一個社團的發(fā)展，不能僅靠協(xié)會內部的人員，那樣遠遠是不足的。我們應該盡可能的搞好與其他協(xié)會的關系，無論校內校外。每一個社團都有他們的優(yōu)勢，有值得我們借鑒的地方。何況我們協(xié)會現在還處于起步的階段，在很多方面還不完善，管理體系還沒成形。即便有了一些初略的規(guī)定、制度，也沒能真正落實。值班制一塊就是一大空缺，去值班的具體目的是什么，我也不明白。之前有和上一任的辦公室部長了解過，也沒結果。學姐說他們要求值班的人沒事就看書，看后把讀書心得寫下來，我也有想過，只是后來覺得這和協(xié)會的聯(lián)系不大，就沒繼續(xù)實施。我后來覺得我們辦公室有必要和老師打好關系，不論部長還是理事，這樣對以后的很多工作都很有幫助，起碼要把老師認得，包括姓名和職務。再者就是要把相關的老師都了解一番，特別招就處的老師及校團委的老師，還有教務處的老師。因為我發(fā)覺基本除了部長級外，很少理事都不認得老師，所以在舉辦活動時，老師這一塊就沒能掌握好，有時還出現無人接待的狀況。
就現在的社會需求，我們都曉得社會需要適應能力強，能隨機應變的人，還要善于表現自己，不要做默默無聞的人。可是，在很多時候我們也需要這樣的人，因為我們需要肯做事的人。所以，我希望下一任的理事及部長們，要在最短的時間里把協(xié)會里的理事及積極分子的名字記得，這可以讓人覺得被重視的感覺，會有利于協(xié)會的工作進行。我覺得青協(xié)的氛圍不錯，他們給每個人都有家的感覺，很溫馨，讓人很愿意為他做事。其實很多人都很感性，你對他好，他就很有感觸，就愿意為你做事。所以，我們可以各部長有必要的學一些心理學，可以揣測人的一些心理，這對管理有一定的幫助。不過，我們不要太把職位看的太重，這很不理我們和理事搞好關系，我們盡可能不要擺出什么姿態(tài)，盡可能人人平等，特別在開始時。
我們要學會控制情緒。寬容怒氣沖沖的人，就可以忍受他的指責與辱罵，因為我知道明天他會改變，重新變得隨和。人們情緒變化是很正常的。對于自己千變萬化的個性，不要聽之任之。只有積極主動地控制情緒，才能掌握自己的命運。即使在自己占理的時候，也需要沉住氣，不要大呼小叫地面對“犯錯者”，那樣只會讓事情變得更糟。也許你得理了，你還能夠心平氣和的話，必然會得到更多的支持者。
恰到好處地運用批評，不但能夠讓犯錯的人心悅誠服認識錯誤，而且能體現個人的境界。相反，暴風驟雨般的訓責可能會激起別人的反抗，棉里藏針的嘲諷會傷害別人的自尊，就算他們認識到了錯誤，也很難起到改正錯誤的目的。我們不要以為那些“犯錯者”在你面前申辯就是狂妄、目中無人的表現。應拋棄自己的成見，耐心傾聽他的解釋，再做客觀的評價。適當的時候不妨把自己置身于對方的角色中去，并思考如果我置身于他的環(huán)境，會不會也出現這樣的錯誤。
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