北京版《慕田峪觀云海》的教學(xué)設(shè)計(jì)
北京版《慕田峪觀云海》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：認(rèn)讀本課字。
能力目標(biāo)：默讀課文，能夠說出作者在慕田峪的所見所聞。摘錄文中描寫云海的詞語或句子，并讀一讀。
情感目標(biāo)：體會作者對大自然的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解課文描寫云海的千姿百態(tài)，體會作者對大自然的贊美之情。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、通讀全文，做到字音準(zhǔn)確語句通順。
講解個(gè)別詞語的意思
請同學(xué)用“目不暇接”的詞語練習(xí)說幾個(gè)句子。
（一）學(xué)生自由朗讀課文。
（二）同桌互相讀，檢查反饋。
（三）指名分自然段朗讀課文。
二、默讀全文，獨(dú)立思考：作者看到了什么？用筆標(biāo)注下來。
逐個(gè)檢查學(xué)生是否畫正確，請同學(xué)在自然段旁批注，每一段寫的是什么？
三、同學(xué)之間互相交流。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀好描寫云海的詞語和句子。
引導(dǎo)學(xué)生體會慕田峪云海和黃山云海有什么相同之處。
請同學(xué)結(jié)合一段的內(nèi)容談自己的感受
四、激發(fā)想象。
（一）再次朗讀全文，思考：作者看到這些后想到了什么？標(biāo)畫。
（二）激發(fā)想象：如果你就在這里，看到此情此景，你還會想到什么？
（三）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
五、摘抄課文中描寫云海的句子。
六、體會本文的表達(dá)方法與前三篇文章的不同。
課后反思：
請學(xué)生找一找慕田峪云海與黃山云海的相同之處時(shí)，學(xué)生不太能夠聯(lián)系上下文理解文章的內(nèi)容。因此，還應(yīng)在課前請學(xué)生反復(fù)讀文章，做到文章在信中，對于理解文章大有幫助。
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