《不要這樣看書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《不要這樣看書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、聽(tīng)清錄音中的對(duì)話，并能復(fù)述出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)勸告別人。
3、懂得用眼衛(wèi)生，注意保護(hù)視力。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
學(xué)會(huì)用幾句完整委婉的話勸告別人。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
錄音機(jī)、范例錄音（實(shí)物投影儀）
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。
1、小朋友，你愛(ài)看書(shū)嗎？平時(shí)你是怎樣看書(shū)的？
2、學(xué)生交流。
師：眼睛是心靈的窗戶，如果眼睛近視了，會(huì)給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的煩惱。所以，從小我們就應(yīng)該保護(hù)自己的眼睛。那么，怎么做才能真正保護(hù)我們的眼睛呢？
3、出示課題：聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)不要這樣看書(shū)
說(shuō)明：
通過(guò)師生談話，了解學(xué)生平時(shí)是怎樣看書(shū)的，由此引出本節(jié)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)課的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生參加聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的興趣和積極性。
二、聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。
1、看圖聽(tīng)錄音。
（1）聽(tīng)清誰(shuí)在哪里看書(shū)？
（2）交流并板書(shū)：床上 陽(yáng)光下 車(chē)廂里 路上
2、再看圖聽(tīng)錄音。
（1）誰(shuí)來(lái)勸小猴？
（2）交流并板書(shū)：猴媽媽 小鳥(niǎo) 小熊、老山羊
3、第三次聽(tīng)錄音。
（1）猴媽媽、小鳥(niǎo)、小熊、老山羊是怎樣勸小猴的？
（2）交流與評(píng)價(jià)。
4、形式練習(xí)說(shuō)話。
（1）指名說(shuō)。
（2）同桌分角色說(shuō)。
（3）找好朋友表演說(shuō)。
說(shuō)明：
各種形式練習(xí)說(shuō)話，不但為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大量的聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)，而且加強(qiáng)了學(xué)生間的交流，相信學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力定會(huì)有所提高。
5、 指導(dǎo)用委婉的語(yǔ)氣說(shuō)話。
（1）如果你是小猴，你會(huì)聽(tīng)誰(shuí)的勸告呢？為什么？
（2）交流與指導(dǎo)。
師：勸告別人，要用一兩句話把為什么不能這么做的原因說(shuō)清楚，并懂得用委婉的語(yǔ)氣更能讓別人容易接受。
6、分角色表演故事，評(píng)選“最佳表演獎(jiǎng)”。
三、聯(lián)系生活，復(fù)習(xí)鞏固。
1、今天我們學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，怎樣勸告別人。你說(shuō)我們?cè)撛鯓觿窀鎰e人呢？
2、交流反饋。
3、創(chuàng)設(shè)情境：
小猴接受了大家的勸告，不過(guò)它經(jīng)過(guò)花壇時(shí)，看到里面的花很漂亮，隨手就把它摘下來(lái)了。想一想，你會(huì)怎樣勸告它呢？
（1）個(gè)別指導(dǎo)。
（2）集體交流。
說(shuō)明：
本課的操作性很強(qiáng)，如果時(shí)間允許的話，教師可再創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓學(xué)生用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)進(jìn)行再操練，讓更多的學(xué)生得到練習(xí)的機(jī)會(huì)。
4、平時(shí)生活中，你勸告過(guò)誰(shuí)？為了什么事而勸告？
（1）集體交流。
（2）找好朋友練習(xí)說(shuō)話。
五、課堂總結(jié)。
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