《識字二(2)》教學設計

《識字二(2)》教學設計

《識字二(2)》教學設計

　　教學目標

　　知識目標：認識本課生字,會寫生字,認識弓字旁.正確流利地朗讀詞語,發現合體字的構字規律,掌握識字方法,培養學生探究發現的能力.了解本組詞的內容,并要努力去做.

　　能力目標：培養學生獨立運用知識的能力.

　　情感目標：教育學生熱愛祖國文字,好好學習.

　　內容分析

　　教學重點：會寫會記本課字詞..

　　教學難點：會寫會記本課字詞..

　　教學準備：多媒體課件

　　教學流程

　　(一)激發興趣導入

　　(二)嘗試識字

　　課件出示不注音的動物名稱,學生嘗試讀出來,相機出示圖片,并對能讀出來的學生予以鼓勵,激發學生在生活中主動識字的興趣.

　　(三)讀詞正音

　　1 自由讀教課書上課本的詞語,把不認識的字或不能讀準字音的字圈出來,借助拼音或請教同學弄清這些字的讀音.

　　2 指名讀注音詞語,注意正音.

　　3 “開火車”讀不注音的詞語.

　　4 引導學習發現詞語排列的規律.

　　(四)識字大比拼

　　1 看誰找的快.課件出示文中的要識的字,請你快從本課中把他們找出來,并用自己喜歡的符號標出來.

　　2 看誰記的好.請你在小組讀一讀這些生字,并把你記字的好辦法說給小組的其他同學聽.

　　3 看誰說的好.

　　4 看誰讀的準.

　　(五)鞏固字詞

　　1 詞語游戲,找朋友.

　　2 生字游戲,摘果子.

　　（六）總結

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