關于高中數學教研組計劃范文
關于高中數學教研組計劃范文
新的學年的開始，孕育著新的希望，特別是今年又聘進了不少優秀的大學畢業生和一些優秀的老師，為我們數學組增添了新的活力。臨川一中的數學組一直以來都是一個團結奮進的教研組，就是因為我們每一個數學老師的努力，所以在歷屆的中高考中，我們數學學科每次都是以絕對的優勢領先，為臨川一中的持續輝煌立下了汗馬功勞！這是屬于我們教研組每一個數學老師的榮譽，也是擺在全組老師面前的壓力，為了能夠不斷的為臨川一中的輝煌作出應有的貢獻，我們全組老師在繼續保持優良作風的同時，更需要趁著新課程改革的春風不斷的學習新的教育教學理念，提高自身的教育教學水平，以求更能很好的適應甚至促進新時期的數學教育。現依據我們學校的實際情況，結合校教研處的指導思想，本學期特制定計劃如下：
一、新老師培優計劃
對于剛畢業的優秀大學畢業生，他們有的是精力和激情，有的是創造和拚搏精神，唯一缺乏的教學經驗，所以我們原有的師徒幫扶帶若能落到實處的話，他們就能成長的很快，迅速成為我們組的有力的生力軍。由于一個新老師的成長一般需要3—6年，而我們新老師的幫扶帶往往第一年落到實處，后面就不如以前那么認真了，因此已經認了師傅的年輕老師，應該在認真向有經驗的老師學習了一兩年后，繼續謙虛的向他們學習，這一塊特別是在初二、初三、高二、高三四個年級的數學備課組需要加強落實。在初一、高一兩個年的備課組，在組長的帶頭下，具體給每一個新老師找好師傅，并指導從以下幾個方面去向老老師學習：
⑴備：每上一堂課之前，都要提前兩天備好課。
⑵聽：新老師的課可以比老老師的課慢一兩節課的節奏，備好課之后爭取去聽師傅的課。
⑶問：聽完課之后，一定要問師傅這堂課的設計意圖，重難點等一系列相關環節的處理措施，一條條對照自己的備課進行改進，也不完全照搬，自己感覺有創意的地方還是要保留，也可咨詢師傅的意見。
⑷上：修改好之后，再認真的上好每一堂課，并邀請師傅到堂聽課。
⑸思：上完課之后，聽聽師傅的意見，然后及時的寫好對這堂課的反思，積極評價這堂課的優劣及改進辦法。當然在向師傅學習的過程中，新老師在態度上一定要注意兩點：謙虛好學與持之以恒，只有這樣才能迅速成長為一個優秀的老師，成為我們組的中堅力量。
二、開好示范課及匯報課
在期中考試之后，大約四月中旬，結合學校教研處的計劃，每個備課組，一定要具體落實好開示范課的人選，這次我們是選點下來的優秀老師開示范課，這些老師確實是學校與學生公認的好老師，他們的課也能夠起到示范的作用。而匯報課是每一個新老師都要開的，這也是檢驗我們新老師半個學期以來師徒幫扶帶，學習與實踐的效果的一次好機會。對于新老師上完的每一堂課，我們組上要給予積極的點評，好的要給予鼓勵與肯定，不足的地方也要客觀的指出來，以便在以后的教學實踐中能夠不斷的改進，總之這兩種課我們要真正發揮它們的功效作用，以促進我們數學組能夠不斷的發展前進。對于在上學期沒有過關的新老師本學期必須重新開匯報課，給一點壓力，相信會成長得更快。
三、積極參與新課程的改革
新課程改革正在全國轟轟烈烈地展開，臨川一中作為江西省最優秀的重點中學之一，課程改革的執行也特別受同行的關注，這也讓我們倍感壓力，但這也是促進我們積極參與新課程改革的動力，我們一定要做好。新課程所闡述、倡導的全新理念“學生是主體，老師是引導者”在我們課堂中是否得到落實，還是只是一句空話！從老師到學生，從課堂到課外，從教材到練習…等新課標準提出的眾多改革理念，我們老師是不是清楚，我想我們都要自問。因此，首要的任務就是完成新課標理念與課堂教學實踐的磨合，讓新課程扎根于課堂，那么在新課程理念下，數學的教材作了哪些改變，作為新課標理念的傳播者與實踐者——教師，又要在課堂教學中作出一些怎樣的變化呢？新課程的執行與現有高考是否會產生沖突？等這些都是我們從老師到備課組，從教研組到學校必須來共同思考和探索的新課題。為此，我想我們首先應以老師個人自我加壓，積極更新教育教學理念，促進個人在新課程改革中的成長，跟上時代的步伐；然后以備課組為單位，安排好一些備課組活動時間專門用來組織學習新課程的理念，探究理念與實踐的磨合，探索出一條切實可行又行之有效的課改途徑；再以教研組為單位，集合各備課組的智慧，把握好全校數學課程改革的具體方向和措施；最后以學校為單位，與其他學校進行合作交流，以在改革的大潮流中成為主流甚至領頭羊。
四、數學競賽
數學競賽這一塊我們也基本上是以各年級備課組為單位，所以要想在競賽中取得好成績，我們備課組應從基礎年級抓好落實，選好主教練和授課老師，選好和鼓勵有興趣的同學積極參與，制定好具體的培訓計劃，在年級的監督下執行落實，扎扎實實的把競賽培訓從同步輔導—專題學習—賽前集訓等環節做到位，相信這樣就能有所成效，為學校的競賽帶來榮譽。
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