淺析動漫設計專業(yè)實踐教學論文
淺析動漫設計專業(yè)實踐教學論文
一、研究背景
動漫產(chǎn)業(yè)近幾年來的發(fā)展已經(jīng)逐漸超過了其他的產(chǎn)業(yè)。而且在動漫產(chǎn)業(yè)帶動下很多與之有關的產(chǎn)業(yè)也得到了很大程度的發(fā)展。我國政府對于這些新興的產(chǎn)業(yè)投入了很多的資金進行鼓勵和支持，所以才有了現(xiàn)如今的發(fā)展形勢。動漫是一種文化，它能夠影響人的意識和觀念。如我們可以正確地加以利用，進而發(fā)揮出很大的作用。現(xiàn)如今各大高校已經(jīng)開設了動漫設計專業(yè)課程，主要目的就是為了培養(yǎng)更多動漫行業(yè)的人才。動漫設計專業(yè)教學中實踐教學是非常重要內(nèi)容，我們應該重視起對實踐教學的改進與完善，這樣才能快速提高學生的實際動手能力，而且對他們以后的發(fā)展也有很大的裨益。
二、動漫設計專業(yè)教學過程中實行實踐教學的重要意義
現(xiàn)如今我國動漫事業(yè)正處于快速發(fā)展時期，很多有關于動漫設計方面的工作需要大批量的人才，所以各大院校會急于對這方面學習內(nèi)容加以改進和完善。有關數(shù)據(jù)顯示，在我國的動漫制作企業(yè)中有關職位的分布已經(jīng)做了很大地調整和改進。從具體的發(fā)展形勢來看，社會對于動漫編劇和導演的需求量不是很多。而且對于剛畢業(yè)的學生來說，這兩種職位也不太適合他們。剛畢業(yè)的學生往往缺乏一定的實際經(jīng)驗，而這兩種職位往往需要很多實際工作經(jīng)驗。剛畢業(yè)的學生根本就不可能具有這樣的能力和經(jīng)驗。而在市場中我們很容易就會發(fā)現(xiàn)動畫師和剪輯師這兩種職位的人員需求才是最大的。動畫師和剪輯師都屬于技術崗，而且門檻要求一般很低，對于剛畢業(yè)的動漫專業(yè)的學生來說是比較適合的。而且這樣的職位不需要太多的經(jīng)驗要求，畢業(yè)生們一般上手較快，他們只需要具備一定的本行業(yè)的專業(yè)知識就可以快速掌握工作的技能和要領。而這些專業(yè)化的知識大部分內(nèi)容是從實踐課程中學習得到的，由此可見，動漫實踐教育的重要意義。但是各大院校中動漫實踐課程教育的發(fā)展卻存在很多問題。從現(xiàn)如今的發(fā)展現(xiàn)狀來看，主要有以下幾個內(nèi)容: 第一，動漫實踐教學的內(nèi)容很難滿足社會上動漫行業(yè)職位實際的需要。第二，動漫實踐教學內(nèi)容存在一定的單一性，課程與課程之間的相互聯(lián)系不夠緊密。第三，動漫實踐教學內(nèi)容與社會實際需求脫節(jié)。第四，對于學生實際能力的培養(yǎng)還不夠明確，導致學生的綜合能力很差。所以我們需要找到問題的根源，對癥下藥，從根源處進行改進，我們要進一步完善動漫實踐教學內(nèi)容，提高學生的實際操作能力，幫助他們不斷適應社會的實際需要。
三、動漫設計專業(yè)在實施實踐教學過程中遇到的實際問題
動漫設計專業(yè)在實施實踐教學中遇到過很多的問題，本文總結以下幾個方面的內(nèi)容進行探討和分析:
第一，動漫設計專業(yè)的實踐教學課程一般具有一定的獨立性，所以各個學科教師之間的教學內(nèi)容很難做到有效銜接，這往往會影響整體的教學發(fā)展，各個科目之間不能得到有效地融合，缺乏一定的連貫性。學生自身的綜合分析能力一般不高，不能將知識進行融會貫通。
第二，動漫設計專業(yè)的教學內(nèi)容僅僅只是學與練的搭配，但是這樣的教學不能更好地提升學生的綜合運用能力，他們不清楚動漫制作中實際的具體操作流程和步驟，更不可能獨立地完成一部動漫作品，所以一旦步入社會實際的工作環(huán)境中就會暴露很多問題。
第三，很少的學校在動漫設計專業(yè)教學方面會注重培養(yǎng)學生之間的協(xié)調合作能力。但現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女，喜歡單獨行動，不太懂得與周圍人協(xié)作，他們?nèi)鄙俸献髂芰Α６鴦勇谱鞯倪^程中往往會依靠團隊的合作才能快速有效地完成任務。所以，在實際的動漫制作的環(huán)境中，合作能力差、缺乏溝通都會降低一定的工作效率。
第四，高校中動漫設計專業(yè)相關的教學考核內(nèi)容缺乏嚴謹性，還需要作進一步的完善和改進。大部分學生對于動漫實踐教學的認識還不夠具體和全面，所以他們沒有認清實踐教學的重要作用。適當?shù)膲毫τ兄谖磥淼陌l(fā)展，但是現(xiàn)如今動漫設計專業(yè)中沒有完善的考核機制，所以無法激勵學生的學習熱情。有了學習壓力才有一定的學習主動性。但是傳統(tǒng)意義上的學習考核制度只是給表現(xiàn)良好的學生一些行為上的鼓勵和支持，但是還是缺乏調動學生學習積極性的方法。
四、動漫設計專業(yè)實踐教學改進的具體操作內(nèi)容
我們針對上文中提到的問題，對動漫專業(yè)的實踐課程內(nèi)容做了部分的改進和調整，希望能夠進一步提高學生的綜合能力。首先我們要針對教學的內(nèi)容進行一定的改革。動漫實踐教學需要追求的是實用和創(chuàng)新兩點內(nèi)容。知識的內(nèi)容要跟上本行業(yè)的需求與發(fā)展的腳步，學校應該根據(jù)社會的發(fā)展需求去培養(yǎng)具有針對性價值的學生，改變教學內(nèi)容，充分體現(xiàn)實用性的特點，同時培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
五、結束語
動漫設計專業(yè)教學中實踐教學對學生未來的發(fā)展具有特殊化的意義，所以我們要重視對實踐教學的改革，進一步完善實踐教學的內(nèi)容，充分發(fā)揮其作用和價值，幫助學生在激烈競爭中立于不敗之地。
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