《Chinatown in America.》的教學反思
《Chinatown in America.》的教學反思
本節課，我主要采取多種形式，方式進行教學，從教學環節，教學活動等一系列設計環節著在手，千方百計讓學生掌握好英語知識，提高他們的語言綜合實際運用能力。首先，充分利用好教學單詞卡片和掛圖，向學生展示知識，形象生動，收到良好的效果。
其次，課堂上采取多種形式來提問學生，吸引學生的注意力，激發他們的求知欲，面向全體學生。最后，通過放錄音分組分角色，分組朗讀等活動方式操練英語，有利于學生參與合作，以學生為主體，老師為主導，提高學生的積極性。通過課堂練習，加以鞏固，讓學生學以致用，也讓他們在練習中收獲成就感，激發他們學習的興趣。
當然，在教學活動中還存在以下不足之處：如上課時，老師照顧學生不夠周到，讓學生被冷落；個別學生過于內向，不怎么參與，不夠主動學習；有的學生積極性不高，回答不主動，被動學習；老師有時講得過多，學生練習過少。因此，在以后的教學中，注重轉變學生的思想，以學生為主，激發學生的興趣，要讓學生明白“要我學”轉變為“我要學”，方可較好地提高教學效果，讓學生愛上英語，學好英語。
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