《He can`t see》教學(xué)反思
《He can`t see》教學(xué)反思
這節(jié)課是外研社版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第五冊(cè)Module 7 Unit 1 He can’t see .的內(nèi)容。本節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。先利用PPT課件展示幾幅明星的圖片用來(lái)溫故舊知識(shí)，復(fù)習(xí)“can，can’t”的用法，展示自己能做的事或不能做的事，這樣既復(fù)習(xí)了舊知，又為學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)句型 He/She/They can’t做好鋪墊。用圖片授新單詞，讓學(xué)生深刻理解單詞意思，再通過(guò)課件及圖片來(lái)學(xué)新的句子He can’t see, he is blind. She can’t hear, she is deaf. These firemen can’t find people.在完全掌握句子之后，通過(guò)課件來(lái)展示課文內(nèi)容，通過(guò)齊讀，分角色朗讀的方式來(lái)學(xué)習(xí)課文。主要采取分層教學(xué)的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，這樣以舊帶新，以詞帶動(dòng)句，這樣體現(xiàn)了精講多練的原則，層次清楚，過(guò)渡也比較自然，在過(guò)程中滲透知識(shí)點(diǎn)，不單獨(dú)呈現(xiàn)詞或句，讓學(xué)生詞不離句。最后在鞏固和拓展環(huán)節(jié)中，我通過(guò)讓學(xué)生相互交流合作，書(shū)寫(xiě)的方式，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)完成活動(dòng)。在語(yǔ)言創(chuàng)造**際環(huán)節(jié)中，我緊緊圍繞本課所學(xué)的知識(shí)，以“Dogs are very useful”為題，讓學(xué)生大膽創(chuàng)新，多動(dòng)腦，并先通過(guò)學(xué)生操練有關(guān)本課的知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行語(yǔ)言的拓展。最后在歌曲《感恩的心》的伴奏下滲透情感教育，讓學(xué)生更加珍惜自己的目前生活，同時(shí)有意識(shí)的去幫助更多需要幫助的人。
總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)公開(kāi)課的效果不錯(cuò)，聽(tīng)課的校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)本節(jié)課給予了較高評(píng)價(jià)，認(rèn)為本課設(shè)計(jì)有新意，有亮點(diǎn)，環(huán)節(jié)銜接過(guò)渡得頗為自然，在調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛上也做得不錯(cuò)。而且教學(xué)步驟很清晰明了、利用課件一步一步地引入新知，循序漸進(jìn)，單詞結(jié)合句子一起教學(xué)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀操練也很到位。不足的是，最后一個(gè)環(huán)節(jié)拓展練習(xí)，只讓學(xué)生補(bǔ)全句子，沒(méi)有設(shè)計(jì)一些內(nèi)容讓學(xué)生把整個(gè)句子寫(xiě)出來(lái)，讓學(xué)生由詞到句進(jìn)行操練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)寫(xiě)的能力，這需要我在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)的。
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