《童趣》
《童趣》1
天上飄落著鵝毛大雪，世界銀裝素裹，好一片白雪世界！
我和爸爸穿著雨衣，來到了竹林里。我用手搖著竹子，竹子上的雪紛紛墜下，打在頭上還真有點疼。
“哎呦！”我后腦勺不知被什么打中了，剛一轉身，又一顆雪球迅速向我飛來，幸好我機靈，一躲，閃過了雪球。“哈哈……”我女兒身手好敏捷呀！原來是爸爸在搗鬼！我也發起了猛攻，抓住一把雪，信手一捏，向爸爸瞄準，“嗖”的飛了過去。
“好哦！打中了。”
“嗖。”“嗖。”雪球不斷在竹林間穿梭。
“女兒——回家羅！”
我卻還沒盡興，一邊跑一邊捏雪球向爸爸飛去。大雪飄在我們的臉上，涼絲絲的`……
《童趣》2
一.教學目標
1.在教師的引導下，學生能夠暢談童年趣事，童趣教案。
2.學生在初步了解文言文知識的基礎上，能讀懂文章的內容
3.學生有勤于動筆的意識，隨時記錄生活中的趣事
二.教學重難點
1.重點：表達能力的培養，對文言文知識的了解以及對文意的把握
2.難點：
三.教學方法
講授法，引導法，討論法
四.課時安排：2
五.輔助工具
多媒體
六.教學過程
第一課時
1.導入
首先，播放音樂羅大佑的歌曲《童年》，同學們，聽到這首歌，你們會想到什么?關于童年的記憶是不是在你的腦中漸漸蘇醒?你們剛剛從小學升入中學，幾個月前，你正度過了最后一個兒童節。現在，你的童年離你逐漸遠去，但關于童年的記憶，想必大家都還記得吧。你童年的伙伴，你所經歷過的趣事等等，這一切全都是那樣美好。有沒有同學愿意同大家一起分享你的童年?可以介紹你最好的朋友，也可以說你印象最深刻的一件趣事。(同學發言)
看來，同學們的童年生活真是豐富多彩，那時的你們單純可愛，在你們的眼中，世界上的一切事物都是有趣而美好的。你們會因為好奇心而做一些讓人捧腹大笑的事情，有時又因為幼稚而做一些傻事，教案《童趣教案》。這些都是屬于你們的童年趣事，但是，你們知道古代人在兒童時代都有哪些有趣的事嗎?今天，我們就跟隨著沈復的《童趣》去了解他童年時代的趣事。(板書《童趣》沈復)
首先，我們來對作者沈復進行一個簡要的了解。沈復(1763年-1825)，字三白，號梅逸，長洲(今江蘇蘇州)人。清代文學家。著有《浮生六記》。《浮生六記》是他的一部自傳體作品。書共六篇，故名"六記"。包括《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養生記道》。而《童趣》就選自于《浮生六記》中《閑情記趣》。
《童趣》一文是我們進入中學后所學的第一篇文言文。或許有同學會問"什么是文言文呢?"文言文是中國的一種書面語言，它被俗稱為"之乎者也"。"文言"是書面語言的意思，它是相對于"白話"而言的。白話就是我們平常所說的話，比如我現在正在說的話就屬于白話。"文言文"的第二個"文"字，是作品、文章等的意思，表示的是文種。"文言文"的整體意思就是指"用書面語言寫成的文章"。
現在，請大家看著課文，我為大家朗讀一遍課文。請同學們在我讀的過程把不認識的字的讀音標上。(老師朗讀課文)
請同學們注意一下這些字的`讀音：(板書)
同學們，這是你們所學的第一篇文言文，我希望以你們以自學為主。文中有一部分知識是我們在過去的學習中沒有遇到過的，但同學們可以根據上下文語境進行大膽的猜測。首先，結合課文下方的注釋，仔細閱讀課文，體會一下文言文與我們過去所學的白話文有什么不同，這些不同分別體現在哪些方面?尤其是詞與句子的用法?將有疑問的地方標注出來。然后四個人為一組，共同討論解決你所遇到的問題。同時，在你們討論的過程中，試著用自己的語言將文中敘述的幾件兒童趣事復述出來。
(文言文與白話文最大的不同便是語言不似白話文那樣直白淺顯，有些詞的意思與讀音也和我們現在有所區別，還有很多特殊的句型，在句子中要么省略了字，要么就是詞序有所顛倒。）
《童趣》
沈復
項為之強(wei jiang強：通"僵")鶴唳云端(li)土礫(li)怡然自得(yi)拔山倒樹(ba)癩蝦蟆(ha蝦：通"蛤")
1、節選自《浮生六記?閑情記趣》(自傳體散文)。題目是編者加的。沈復(1763-1825)字三白，號梅逸，長洲(現在江蘇蘇州)人，清代文學家。
2、余：我。
3、稚：幼小。
4、張目：睜大眼睛。
5、秋毫：鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。后用來比喻最細微的事物。
6、藐：細微的事物。
7、細：仔細。
8、故：因此。
9、物外：這里指超出事物本身。
10、之：的。
11、項：脖頸，頸。
12、強：通"僵"，僵硬的意思。
13、于：在。
14、素帳：未染色的帳子。
15、徐徐：慢慢地。
16、唳：鳥的鳴叫。
17、以?為=把?當作。
18、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡：安適、愉快；然：的樣子
19、興：興致。
20、方：正。
21、蓋：原來是。
《童趣》3
老虎和獅子是非常好的朋友，這天，老虎去獅子家做客，獅子看到老虎這一身皮毛說：老虎兄弟啊！你看你這一身皮毛，身上的條文實在是太難看，你看我這一身棕色的毛發，多威風啊！
老虎說：獅子大哥，你是不知道，我身上的這些捕獵的時候，虎紋可幫了大忙。
獅子疑問的`說：這些虎紋有什么作用？
老虎說：一條一條的虎紋與樹叢交錯，獵物就分不清我躲在哪里了。
獅子驚訝的說：這么厲害。
老虎驕傲起來，說：你知道嗎?每一只老虎的虎紋都不相同，世界上還沒有花紋完全相同的兩只老虎呢。
獅子連連點頭，現在它可不敢在小瞧老虎身上的虎紋了。
《童趣》4
陳舊的日歷被一張張地撕掉了，我也慢慢地長大了。十二年的孩童時期過去了，轉眼間迎接我的是嶄新的六年級生活。
聽到那充滿歡樂的笑聲了嗎？看到那彎似鐮刀的眉毛了嗎？感覺到那哈哈大笑的氣息了嗎？對，這就是我！一個獨特的我。在媽媽每天不停的嘮叨聲下，在爸爸的關愛下，不覺得我已經是一名中學生了，隨即那嘮叨成了關愛，爸爸的關愛也隨之加重。我也成熟了幾分，以前嘻嘻哈哈的我，現在也沉著、穩定了許多。
時時回想起兒時的樂趣，那些美好的時光難以忘懷。
那是一個炎熱的`中午，我和幾個小伙伴在池塘邊玩，我忽然發現池塘里有一些小蝌蚪游來游去，很有趣。于是，我們幾個找了個瓶子，把它們捉住放進瓶子里。回到家，我立即換好水，就把它們放到我的書桌上。過了幾天，我放學回家，發現蝌蚪不見了，就著急地問爸爸：“爸，我的蝌蚪呢？”爸爸說：“我把它們放了。”“什么？把它們放了，為什么？我好不容易把它們捉到的！”我生氣地高喊。爸爸溫和著說：“傻孩子，蝌蚪有自己的自由，束縛自由它們會不快樂的，并且它們很快就會長大，長大后的青蛙可是人類的好朋友呀！”“哦，是呀，我怎么沒想到。”聽后，我明白了爸爸的用意，感覺自己突然長大了許多，“爸爸，我替蝌蚪謝謝你！”
孩童時期的幼稚充滿天真、快樂，每天的無憂無慮成就了我活潑、開朗的性格，我會駕駛著這艘小舟駛向成功的彼岸。
《童趣》5
現在的我已經長大了，懂得如何照顧自己了，但是我卻失去了一種東西那就是小時候的童趣，回想小時候還真是樂趣多的很。
小時候還是個不懂事的孩子時不用陰天學習可以天天玩每天都有足夠的時間與伙伴們瘋鬧，雖然那時沒有什么玩物但是樂趣也都的很完全不亞于現在的孩子，那時候煤炭和小伙伴們，在屋后的大樹下玩耍，我們玩'做飯"我們先是分工有的'摘樹葉，有的篩土面，有的拿一個小石頭在紅磚上磨可以磨下來紅色的粉面，有的則是找來一些小植物搗碎，搗出汁來，當這一切都完成時我們再把這些分堆，再把之前摘下來的大樹葉拿來，用樹葉包上這些東西，包好后就當它是一個小籠包，還大叫著我的才是最好吃的，就這樣嘰嘰喳喳的玩鬧一天，但是我們玩完后最怕的就是回家因為在玩耍時衣服上沾上了許多綠色的植物汁，和土面家里的大人看見就是一頓罵，但是第二天我們還是會去接著玩，我們樂在其中很是快樂，也許這就是只有在小時候才有的樂趣吧！
這就是我的童趣。
《童趣》6
今天是周日，春風拂面，萬里無云。我和爸爸媽媽，還有表弟一起去鶴山公園春游。坐了一個小時左右的車程，我們終于到達了——鶴山公園。站在門口，就被那美麗的花燈吸引住了，廣闊的廣場最適合一家男女老幼玩耍，你看，有的老爺爺、老奶奶在耍太極;有的年輕的媽媽帶著兒子、女兒散步;有的老奶奶邊看著孫子、孫女玩，邊坐在一旁聊天;有的`老爺爺在下棋;還有的哥哥姐姐在玩滑滑車。他們的臉上都露出了開心的笑容。不遠處還有刺擊、好玩的浮橋，只要你站上去，那橋就會搖晃起來，感覺站不穩。周圍還有各種各樣的機動游戲等著你去玩。看著公園里的一切，聽著陣陣傳來的歡聲笑語，這，實在是一幅春光明媚的自然景象!
最開心的是我和表弟一起在這廣闊的廣場上放風箏。爸爸、媽媽兩人分工合作，幫我們把風箏放起。只見爸爸拿著線在前面跑，我和表弟跟在后面跑，媽媽拿著風箏也小跑跟在最后，爸爸邊跑邊放線，媽媽邊跑邊放開風箏，不一會兒，風箏飄起來。這時爸爸把手中的線團交到我和表弟的手中，我們快樂的跑，線越放越長，風箏越飛越高。我和表弟高興得歡呼拍手，風箏也高興地在空中迎風飛翔。
這就是我的童真，童樂，童趣!
《童趣》7
童趣是種在腦海里的故事 ，當你開啟記憶的閘門，那裹著濕氣帶著泥土芬芳，幾分甜蜜，幾分苦澀的故事，像潮水一樣滾滾而來，瞬間你被這感人的故事淹沒。
童趣是早年記憶的家，是三間低矮潮濕的泥土房，是娘領著一群孩子在這里苦苦的掙扎。是母親看著孩子一個個長大露出的笑了，是母親日漸增多的白發和刻在臉上的皺紋。
童趣是家門前那棵飽經風霜傷痕累累的老榆樹；是春天樹上的翠鳥一聲聲鳴叫給母親帶來播種生活的希望；是孩子們嚼在嘴里甘甜的榆樹錢。
童趣是夏天水缸后夜里捉不完的草蟹；是房前屋后淘不凈的魚蝦；是蘆葦蕩里掏不完的鳥蛋；是夜里不絕于耳的蛙叫；是夏日蟈蟈、知了帶來的嘈雜和浮躁。
童趣是夜晚躺在奶奶的腿上，眨著好奇的眼睛，望著彎彎的月亮，聽奶奶講不完那天上的故事；然后帶著依依不舍，聽著媽媽帶著鄉土氣息的搖籃曲進入夢鄉。
童趣是房前屋后的綠草芬芳，一群小伙伴歡聚一堂，過著童年的“家家”，家里有老有少，有夫有妻，好不熱鬧。連綠草也搬上了餐桌成了美味佳肴。
童趣是玩不夠的“捉迷藏”，荒郊野外也是藏身的地方，鍛煉了身體練就了膽量，玩得興起時常忘記回家，聽著媽媽一聲聲叫著乳名回家吃飯，如同吃了蜂蜜醉了心田。
童趣是離家很近的池塘，耐不住酷暑的炎熱，一頭扎在水里，急的母親團團轉，那黝黑的身體，也不怕母親本來留情的'巴掌。
童趣是過年祭祖時家里設的祠堂，看著那莫名其妙的畫像，只管磕完頭到爺爺那領取5毛錢的獎賞。
童趣是趴在炕上，讓母親縫補磨漏的褲襠，針針帶著慈母的恩情，線線連著母親的希望。
童趣是人之初的善良本色，總愿意把好吃的送給伙伴，也愿意把橡皮送給同桌的你。
童趣是看不夠的連環畫，時常是忘了吃飯不愿意回家，那時心里裝著“雨來”“二小”和“海娃”
童趣是戴著紅領巾舉起稚嫩的右手，奶聲奶氣地重復著大人們領讀的誓言。
童趣，童趣無限……
《童趣》8
小時候，我非常喜歡小動物，如：活潑可愛的小金魚，威武的蟋蟀、身穿“鋼甲”的蟹將軍。這些小動物伴我長大。
而最讓我無法忘記的是活潑機靈的金魚，有平頭型、獅頭型、龍眼型、鵝頭型，而顏色卻也各不相同。如紅色、五花色、黑色、藍色、紫色、白色、應有盡有。在我不高興時，是這些金魚給了我樂趣，給了我歡笑，那輕松自在的`游姿，那飄逸的身形，使我忘記了所有的勞累和不痛快。
就說有一次，我心情不太好，坐在沙發上，望著魚缸里的金魚，出乎意料的是，魚兒們仿佛看出了我那沮喪的心情，它們排著隊，用那“稚嫩”的目光一起望著我，有的魚一會張著大口，一會吐出幾個水泡，那舉止仿佛再逗我歡笑，我深深的感動了，煩惱早已飛到九霄云外去了。
童趣就是這樣自由，童趣就是這樣美好，它讓我收獲了歡樂，得到了知識，讓我有了美好的童年。
《童趣》9
胸口頂著一灘白毛，這是一窩生的四胞里，它最顯眼的地方。走起來搖頭晃腦，作為方圓幾米內板凳大小，固定物體以下的王。它總喜歡耷拉著腦袋，審視地上每一天都會更換座次的干草芥、螞蟻。時不時被掉落的葡萄嚇到跳起，迅速躲到車胎后面，不一會漏出頭來看看，確定沒有危險的狀況下，它會用爪子修理一下地面上的葡萄。
它們兄弟姐妹四個都還沒有名字，小姑家里人把它們散養在院子里，誰家的小孩來了都喜歡抱抱它們。我確只對它情有獨鐘，我喚作它“阿黃”（俠客行剛剛上映不久）。并且會偷偷給它加餐，四下無人的時候我會折一半火腿腸給它，但不一會它的兄弟姐妹都會聞著味跑過來。之后我就直接抱它到外面的柴火垛后面，坐在麥秸上撕些面包給它。我會把它反過來放在我的腿上，開始撓它的.肚皮和脖子。它不像貓兒一樣會發出特殊的呼嚕聲，但它卻會用乳牙來招呼我......
住了差不多有一周的時間，我要回家去了。小姑將阿黃送給了我，坐在鄰家的摩的里。很可能是我在它身邊，它反倒沒有因為隆隆的車聲而躲起來。前腿搭在凳子上，好奇的觀察著四周，審視著周圍的一切。
快到它三個月大小的時候，我早上去上學，沒有將門關好。它用一只爪子將門打開，小跑著斷斷續續跟我到了學校。那時候讀書有早讀，晴天的時候大家拿著小凳子在操場坐著，雨天的時候才回去教室里面。它在人群里面竄來竄去，引起了不小的轟動，最終如探險一樣看到了我，而我也遠遠的看到了它。不用招手它就自我跑了過來，在大家的起哄中我將它帶回了家，從此我就用鐵鏈將它栓了起來。
總用那些童趣，是此刻找不到的。
《童趣》10
今天放學回家做完作業后，我獨自一人抱著滑板車來到小區里玩，一到樓下就雙腳站在滑板車上，快速地在小區的人行道上滑過來滑過去，真是要有多快樂就有多快樂。
可滑著，滑著……突然，發現一只大黃狗張著可怕的大嘴，一邊汪汪汪地叫著，一邊向我跑了過來，好像一口就要把我給吃了似的，嚇得我心怦怦直跳，只好像個木頭人似的緊閉著雙眼站在那里一動也不敢動。心里默默地禱告著：狗啊狗，我和你無冤無仇，你可千萬別咬我，別咬我……只要你不咬我，下次我一定送你好吃。
“吉吉，你站在這干什么哪？還不上樓去吃飯。”突然聽到爸爸叫我的聲音，我像是一下子找到了救命稻草似的`。“爸，那狗要咬我，快！你快幫我把它趕開！”“哪有狗？”我睜開眼睛一看，咦，那狗真的不見了。
噓，總算松了一口氣，這真是虛驚一場。下次我可再也不敢獨自一人來玩了。