中學教學的工作總結

時間：2024-10-06 17:18:30

關于中學教學的工作總結

關于中學教學的工作總結

關于中學教學的工作總結

　　學期以來，教學處堅持科學發展觀，根據區教委關于本學期的工作要求，圍繞校長提出“愿景、目標、關鍵成功因素、關鍵成功因素指標、價值觀和行為準則”為指導，以追求高效課堂為主題，繼續積極推進新課程改革，搭建平臺，強化校本研訓，加強教學常規管理，不斷開拓創新,全面提高教學質量，提升辦學品質，現就主要工作總結如下：

　　一、加強常規管理，促進教學質量的不斷提高。

　　每位教師在本學期嚴格遵守《北京十八中教學常規管理制度》，在備課、上課、批改作業、輔導學生、考試等各個環節中上認真研究、落實，做到抓“細”備課，抓“活”課堂，抓“嚴”輔導，抓“精”練習，抓“實”質量分析，在實踐中反思，積極探索高效課堂教學策略及教學模式，遵循學生認知規律，關注學生的個性差異，提倡多樣的學習方式，努力為學生創造自主探究、合作交流的時間和空間，讓學生在體驗、感受、探究、發現中學習，培養學生學習的積極性、主動性；培養學生的創新精神和實踐能力。

　　1、狠抓教師基本功，規范教學行為，優化教學過程，切實上好每一節課，向40分鐘要質量。教學處加強過程檢查，對教案、教研組活動、備課組活動、導師帶教等情況進行定期和不定期檢查，定期檢查為期中、期末各一次。

　　2、規范日常教學秩序，教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不拖堂，不擅自調課、調監考。教學處負責教師課堂考勤工作，并及時反饋。對參加臨時性業務培訓和進修的教師，由教學處和年級組協調好安排，確保學校教學秩序的穩定。

　　3、規范聽、評課工作，加強課堂教學研究。校級領導至少聽課40節，每周至少2節；教研組長、課堂指導小組成員至少聽課30節，每周至少1節；年級組長至少聽課20節；教師至少聽課10節；學校其他干部也走進課堂，至少聽課5節；聽課筆記由教學處組織檢查。

　　4、充分發揮教研組、備課組的作用，規范教研組、備課組活動，提高教學質量。

　　（1）教研組、備課組根據本組的教學實際及學校的教育教學工作要求，認真制定了切實可行的活動計劃，使教研組、備課組工作更加規范化、制度化、目標化。學校保證隔周一次教研組活動，每周一次備課組活動，教研組、備課組活動做到專題化、系列化。各教研組在開學處第一周制定好切實可行的教研組工作計劃，每次教研組活動有重點、有專題、有詳實的材料記載（文本或錄像等）。

　　（2）教研組、備課組以教學為中心，切實抓好教學過程中的各個環節，充分發揮組長及骨干教師的作用，開展形式多樣的教研活動，定期分析、共同討論學科教學中存在的問題，提出改進措施，提高學科整體教學質量。

　　（3）重視組內教學資料的交流、積累和整理，逐步建立完整的學科教學資料。教研組長及時整理nas上資源庫內容。

　　（4）備課組除進修外，每周一次45分鐘以上的集體備課，做到“三定四研究三統一”。三定：定時間，定地點，定主講人；四研究：研究《課程標準》，研究大綱教材，研究學生，研究訓練試題。三統一：統一進度，統一檢測，統一質量分析。集體備課時解決一、兩個教學中存在的具體問題，月考后備課組進行質量分析，追蹤學生情況。

　　（5）教學處組織人員對各教研組、備課組活動情況進行抽查。

　　5、注重教學質量評價，抓好各種考試及分析，努力提高教育教學質量。

　　（1）各年級認真抓好月考、期中考試及期末考試，各備課組精心組織試題，規范期中考試試卷結構，重點把握命題關，考后教師對數據及時進行統計分析，總結經驗，查漏補缺，穩步推進。每次月考后，年級組、備課組、班主任認真組織了各層面的教學分析會。

　　（2）本學期有會考科目的備課組有計劃地安排好教學進度，重視分層教學，做好“提優補差”工作。

　　6、做好健康促進學校工作。

　　改善學生的學習環境，通過設置健康教育課程，培養學生對自己的健康行為作出選擇的能力，從而提高學生的身心健康水平。

　　二、加強校本研訓，促進教師專業化發展。

　　1、專業引領，加快教師專業水平的提高

　　專業引領是提供給教師專業成長最好的資源。學校特別注意加強與區教育分院的溝通聯系，通過采取邀請教研員參與學校的教學研討會、鼓勵教師主動加強與教研員的交流，承擔研討課、為區級教研活動提供便利條件等措施不斷擴大深化了學校與教研部門的合作。本學期我校教師共承擔了16節市、區級公開課和研討課。

　　學校與首都師范大學深化《首都師范大學支持北京十八中“優質學校建設”》項目，聘請首師大專家定期或不定期來校指導校本教研，深入課堂，參加教研組、備課組活動，讓教師最近距離地接近專業。

　　我校多次聘請教育教學方面的專家來校作報告，深入課堂現場具體指導，讓我校教師與教育名家對話，及時掌握當前教育發展的最新動態，吸納最新的教育教學研究成果和優秀的教育教學經驗，為教師理論提升創造條件。本學期期中考試前期特別聘請專家進行關于如何命題的講座。一系列的專業引領活動，有效的提升了教師的理念，改變了教師的教學行為，提升了教師的專業素養。

　　2、同伴互助，享受共同研究的快樂

　　專業引領是縱向的，而同伴互助是橫向的。同伴互助作為專業人員的教師之間的對話、互動與合作，是民主、平等、自愿的幫助。互助的教師之間的關系是一種伙伴的關系，它對教師的專業成長能起到幫助和促進作用，它與教師的發展終生相伴。學校要求各學科各備課組每周進行教學情況的總結、交流、反思，以教學問題為出發點，根據學校的實際情況、學生的實際情況、教師的實際情況，解決教學中實際的問題。各備課組通過開展形式新穎、實效性強的集體備課活動，集中了集體的智慧，強化了合作意識，實行了資源共享，做到了優勢互補。

　　3、搭建平臺，促進教師專業發展

　　學校根據教師梯隊建設規劃，緊緊抓住青年教師和骨干教師兩支隊伍，建立了青年教師培養平臺、骨干教師研修平臺、課堂指導小組、教育研究資助項目等多級培養平臺。

　　本學期我校將青年教師五四評選活動與區第五屆師慧杯初賽相結合，充分調動青年教師和校級骨干教師的積極性，并發揮骨干教師的引領作用。

　　以“聚焦課堂，打造高效課堂”為主線，“高效課堂的策略與模式的實踐研究”為主題，依托高校專家團對學校校本教研的指導，教、學、研一體化的研修文化逐步形成，教師團隊的專業化水平不斷提升。

　　本學期教學處與高一年級組繼續共同組成課改研究項目組，充分了解學情，探索教與學方式的變化，通過思維導圖、同伴互助的形式，由教師引導學生學習，充分挖掘學生的自我學習能力、自我管理能力和自我教育能力。

　　三、創新課程設置，開發學生潛力，逐步形成具有十八中特色的課程體系。

　　尊重學生的個體差異、關注學生的生命質量，營造寬松愉悅的學習氛圍、組織豐富多彩的活動，讓學生享受幸福的教育，是所有十八中教職員工共同的追求。正是在這樣的辦學思想的引領下，我校進一步完善學校的課程體系，根據學校和學生的實際，整合校內外的各種資源，豐富學校的課程設置。

　　（1）生涯規劃設計課程

　　“一種觀念的轉變，可以改變孩子的一生。” 為了讓學生能較早地對自己的未來職業生涯有所考慮，幫助學生更好地了解自己和社會，以便今后更好地融入社會，我校與北師大發展心理研究所合作開設“三合一”課程（學生職業性向研究、親社會能力研究、認知思辨能力研究），圍繞認識自我、認識世界、規劃人生的系列主題，重點關注社會責任感、意志、人際交往能力等，規劃清晰的人生目標，讓學生對大學、專業、就業和人生發展提前深度思考，規劃人生發展的美好藍圖。與豐臺職教中心合作開設動漫制作、電子商務、汽車駕駛、衛生保健、服裝設計、家政理財等課程。通過一些理論的指導和實踐的感受，引導和幫助我們的學生為自己確定一個人生奮斗目標，讓學生在目標的引領下去感受學習和生活的樂趣和意義。

　　（2）豐富多彩的選修課

　　為了更好地滿足學生興趣和特長的需求，本學期在初一年級繼續開發了各類校本課程，包括：

　　藝術美育類：創意無限，美麗生活；音樂合唱；

　　信息技術類：數獨游戲；電腦繪畫；數碼攝影；校園電視臺、網頁設計

　　歷史文化類：歷史人物賞析；書法、

　　自然科學類：氣象觀測；身邊的心理百科；火箭模型、

　　運動健康類：健身操、

　　選修課程的開發，拓寬了學生學習的領域，激發了學生學習的興趣，讓學生體會到了學習的多姿和快樂。

　　（3）別具特色的的新音樂教育課程

　　“新音樂教育”是以北京十八中、中央音樂學院附中、中央音樂學院音美系為合作三方，以探索普通中學與專業藝術院校合作辦學的有效模式為主要目的，以發揮合作三方辦學優勢與特色，形成資源共享、優勢互補，共同打造藝術特色教育精品工程為最終目標的共建項目。此項目，在形成十八中藝術教育特色的同時，促進學生綜合素質全面提升，實踐以美育人的教育理念，從而在全市乃至全國樹立一個新型藝術教育的范例，并借此優勢大力培養一批有音樂特長的學生，形成音樂方面的特色。

　　四、強化年級管理，提高教學管理的有效性。

　　（五）高質量完成教務工作

　　教務工作做到早計劃，早安排，多溝通，樹立服務意識，積極為一線教學提供高效率的支持，根據學校工作的安排，保質保量的完成教務工作。

　　具體工作：

　　1、招聘新教師

　　2、第五屆師慧杯初賽（理論考試、說課比賽）

　　3、十二五繼續教育——校本研訓

　　4、區、校級骨干教師的評選工作

　　5、高一、高二年級期中聯考工作

　　6、高三、初三期末、一模分析會

　　7、高中教師基本功大賽總結、表彰

　　8、評教評學