拉勾勾中班音樂教學設計
拉勾勾中班音樂教學設計
活動目標：
1.理解歌曲內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲，
2.運用肢體動作，感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活動準備：
圖譜、指偶、鋼琴伴奏
活動過程：
一、游戲《拉勾勾》
師：小朋友們，大家好，今天我 來和大家做朋友，你們愿意嗎？那我們來拉勾勾做朋友吧。
師：請你跟著我一起做（教師邊念邊做動作兩遍）師：那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧！（教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾）
二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段
1.教師有表情的清唱歌曲一遍
師：能跟你們成為好朋友真開心，你們開心嗎？可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么！
提問：
師：剛才兩個小朋友怎么了？他們開心嗎？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢？我們再來聽一遍。
2.欣賞第二遍，邊唱邊畫休止符。
師：它是怎么表現(xiàn)不開心的？ 這是什么意思？
師：是的，生氣了就不說話了，就會做這個動作。你也可以一起生氣
3.教師唱歌，幼兒做生氣的動作
師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來試一試？
4.大家一起邊做動作邊唱
三、理解歌曲第二段
1、師：兩個小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補充提問：剛才我們是怎么成為好朋友的）（出示圖譜）師：誰來跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！
師：咦，這中間的四條線什么意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
師：這首歌真有意思，一會兒生氣，一會兒又是好朋友，我們再來唱一唱吧！
2、出示指偶
師：這兩個小動物生氣了，我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧！
四、結束活動
師：今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個方法重新變成好朋友。
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