見習感想（通用10篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，以下是小編整理的見習感想，希望對大家有所幫助。
見習感想 1
畢業實習是每個學生走向社會、走上工作崗位必不可少的一個重要環節，通過實習在實踐報告中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向工作崗位打下堅實的基礎。
作為學生的我，開始了我的第一份煤礦實習工作，如今，半年的實習生活已經結束了，回顧實習生活，感觸很深，收獲頗多。
第一天去上班的時候，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每天都堅持提前上班，可以在其他人到來之前，把每個辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來就可以立刻投入工作。其實，我一直認為每個人都有他自己的優點，而且都有發揮它的地方，而我的實習經歷正應了我的想法。當然，由于剛到礦辦公室，對工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當，但我勤于向他們請教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯并不可怕，可怕的是一錯再錯。在平時，我仔細地觀察辦公室人員的辦公方式，希望能夠精益求精，更好地完成。
在辦公室，閑的時候就會看看網上的一些好的文學作品，練習打打字，因為在礦辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報紙的`分法，經常要以打文件為主，我知道，這不僅要打字速度快還要對電腦熟悉，尤其是沒有其他工作人員幫忙的情況下，我能夠完成接待任務。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和辦公室工作人員的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。發現學習和交流的重要性和必要性。發現一些實習生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機會也會首先想到他們。并非他們巴結或有后臺。而是他們用朋友的態度相處。另一方面一個人掌握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也愿意幫助你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就形成一個良性循環。要改變一個人的行為首先得改變他的思想，大多數時候你以什么心態對別人，就會得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨處的狀態了。獨來獨往，別人不主動自己也不理會。把自己個在自己自己的小空間了。總擔心別人的看法，把別人想的難以接近。開放的態度使人更快更好的成長。
見習感想 2
近一星期的實習，現在回想起來，雖然感覺很累但過的很充實。通過這次見習讓我知道了作為一名小學教師應有良好的道德修養，談吐大方得體，對待學生應耐心、友善，對小學生更多的是用表揚激勵的方式。見習第一天，我們很早就到了江北實驗小學，在校門口看到很多家長接送兒女是一個感人的畫面，很多家長開始對孩子叮囑一番，然后目送孩子進入校門口，直到孩子走到學校的大臺階才離開，這一幕讓我十分的感動，家長對孩子的愛是多么偉大啊！同時我也看到了一些孩子不是背著書包，而是像推行李箱一樣的推著沉重的書包，看到這一幕是我有震撼了，國家很早就說要給孩子減負，但是看到孩子的書包時，我覺得這一目標還是任重道遠啊。
這是我在課堂外面對于所看到的事情的感想，接下來我要說說我在課堂上發生的情況的感想。
課堂教學是我們整個見習中關注的重點。什么是有效教學？有效教學就是有效地促進學生發展，有效地改善學生的學習方式，有效地促進教師的專業成長。對于老師來說，講課的時候，不要一堂課都是在講課本上的知識，這樣顯得枯燥無味了，學生也會昏昏欲睡。老師要學會適當的穿插一些小故事，用幽默風趣的語言來講述，當然，也可以適當的夸張一點。這樣學生的課外知識也豐富了，學習興趣也提高了。還有一些細節的問題也是要注意的，比如：時間的分配問題；練習題的選擇問題等等。都是要好好把握住的。我覺得這次見習所聽的課堂充分體現了這一點。我們聽的是二年級小朋友的課，我覺得讓我印象最深刻的就是數學課堂，數學老師一進教室就讓孩子們端正自己的坐姿，對于坐姿十分端正的孩子都會給以表揚，我也覺得這是提高孩子主動性的一種十分有效的方法，每個孩子都想通過自己出色的表現得到老師的表揚。多夸夸孩子是十分有必要的，從中師生之間的交流也相應的多了。之后老師就開始切入課本相關知識點，孩子們都非常認真的`跟著老師的節奏聽講。當老師提出問題時，這些孩子在課堂上都十分積極的發言，還有只要遇到疑問或者是有自己的看法時都會很積極的舉手提問和發言。老師還不斷的通過一些問答的形式激發了孩子的興趣。我認為興趣對于一個小學生來說是至關重要的。興趣是學習入門的階梯，興趣孕育著希望，興趣溢著動力。必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發學生濃厚的學習興趣。而激發學生的興趣不只是學生的問題，更重要的是老師的激情與耐心，這是作為一位老師應該具備的。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。針對少數學生上課思想開小差、小動作比較多的情況，老師更多的采用激勵的方式。我也覺得作為教育工作者，就要想方設法改善教學方式，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師時刻記得“換位思考”，不要傷了孩子們的自尊心，努力成為學生們的良師益友。同樣英語課也對我有很多的啟發，小學的英語課堂十分的開放，在課堂上老師通過唱英語歌，玩游戲等一系列的方式增加與學生的交流，充分體現了新課改的成果。雖然英語課的氣氛十分的好，孩子們都很積極，但是有一些問題出現，由于是低年級段的學生，他們的紀律意識還是要不斷的教育使之提高，所以我深深的體會到了要做好一名小學老師不僅是要給孩子們傳授知識，同時還要言傳身教，小學正是學生塑型的時候，這是一個十分重要的階段，老師不僅要抓孩子的學習，還要注重孩子的點滴的成長。我發現在新課標下的小學教學和我們以前上小學的時候有很多不同之處，那時我們雖然沒有電腦、網絡，也沒有很多的教學道具，在總的看來他們好像比我們快活的條件好很多，但是他們的課后負擔很重的……
在見習期間最讓我留戀的還是那群天真可愛的學生們，稚氣而真誠的言語總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會為人處事，那么會說話。但他們擁有一顆真誠沒有半點污染的心。與他們呆在一起時我會覺得特別的輕松。孩子課間休息時我們會和孩子交流他們的學習生活情況，無意中看到一個孩子在寫小說，而且已經寫了很多頁了，于是問了孩子將來想當什么。她毫不猶豫的說自己想當一位作家。繼續詢問還得知這位孩子還參加了二胡和鋼琴的培訓班，一旁的一些孩子也都紛紛說了自己的業余愛好，這些孩子的都有不同的自己感興趣的方面，我想只要是孩子喜歡的，家長和老師就要注重培養，讓祖國未來的花朵能德智體美勞全面發展。
見習作為大學教育的一門必修課，通過見習讓我們對工作有了新的認識，加強了理論與實踐的聯系，鍛煉了我們處理及分析問題的能力，為我們接下來的特色見習還有實習甚至畢業后走上工作崗位都奠定基礎，為將來培養優秀人才積累經驗。通過這次見習讓我知道了作為一名小學教師應有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方得體，對待學生應耐心、友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立好師生關系。
見習感想 3
這次實習，除了讓我對商業企業的基本業務有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班；如果不小心出現了錯誤，也必須負責糾正。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如，有的事務辦理需要工作證件，雖然對方可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現在商業企業已經納入正規化管理，所以職員的工作態度問題尤為重要，這點我有親身感受。
最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的'是個人的業務能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。
因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。
很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。
見習感想 4
轉眼間，一個多月的外科實習生涯已告一段落，在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，以馬克思列寧主義、嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實際相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施、有記錄。實習期間，始終以“愛心、細心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。
在外科的.實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問，規范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，及時完成交接班記錄。能做好術前準備指導并完成術后護理及觀察。在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行各項護理操作，對科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并作出應對。整理通過學習，本人理論水平和實踐水平有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想與業務學習，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護士。
見習感想 5
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發，一直到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。實習工作圓滿結束了，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到后面的應付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成熟……我們學習東西很快,短短的一個多月,我們都已初具準教師風范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點甚至不遜于準教師。可以說實習讓我們學到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認識,為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基礎。
第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區，是在實習前一個星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中(3)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的.日子
第二次踏入便是20xx年12月13日，第一周是見習，在見習期中，我們盡量學習三幼的常規，盡量的與孩子們成為好朋友，指導師也很是負責的在下課后告訴我們如果遇到他們上課時發生的這種事件時，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對。
第一次給指導師試教時，我感覺到了自己的非常不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光。但通過指導師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。
我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。
通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上幼教事業道路打下一定的基礎。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
見習感想 6
醫護之間、護患之間缺乏有效的溝通：腦外科工作量大、要求高，對醫護人員的經驗和技能也有較高的要求。醫護之間的溝通，護士之間進行有組織地交流，能有效增進醫護之間的.理解和配合，促進經驗的積聚、技能和技能更有效地傳布和運用。然而恰是缺乏必要的交換和溝通，工作中經常出現表白和實在用意不符，造成曲解，導致醫療糾紛的發生。
服務態度冷淡、技術操作水平低：腦外科護理工作繁重，簡直每個病人都需及時詳細地進行生命體征的觀察和記錄，并及時響應。沉重的工作和人員配比的失調，導致護士忙于執行醫囑，而對病人及家屬的焦急心情不能及時安撫，或說明工作不夠全面，即可引起病方強烈不滿，導致護理糾紛。
另外，腦外科對護理人員的臨床教訓和技術程度有著較高的請求。病人龐雜、危重的病情，多伴有生命危險，若沒有較高的業務技巧水平，常用救護程序不純熟，則直接影響挽救品質，引發醫療糾紛。若在交接進程中沒有具體交待或稍有忽視漏掉，沒有足夠經驗的護士和實習生極可能意識不到，極易導致糾紛的發生。有些操作必需一次勝利完成，缺乏必要的經驗和技術水平，亦可導致醫療糾紛。在護理人員與病人互動關聯中所產生的任何事件，均包括溝通成分，沒有溝通，護理很難到達目標。
見習感想 7
時光飛速，一轉眼我已經在關節外科實習了4周，這期間我由迷茫無知到現在的滿載而歸。
剛來的第一天，看到病房的環境感到非常陌生，因為以前見習或實習的科室都是一般的病床，關節外科的床卻全是骨科床，頓時感覺病房小了很多。一條狹長的走廊連著十幾間病房，而且每個房間還有加床。我的心里就想，這么多床位，會忙暈掉吧。但通過后來的逐步了解也并不完全是那么回事。
接著主帶教老師幫我們分配了各自的帶教老師，跟之前的科一樣。但護長交完班后卻跟我們講，她要嘗試一種新的帶教模式，就是學生對固定的幾張病床進行整體護理，包括基礎護理和專科護理，我心里開始直犯嘀咕，我們才剛來，對專科知識一無所知，這能行得通嗎?不過人總得嘗試才有發展。
老師給我分配的是第二，三間房，期中第二間房還是大房，有7張病床呢。第一天護長就叫我們盡量呆在病房里面，盡量滿足病人的各項需求。當時我才覺得經驗知識真是少的可憐，病人有什么問題，我都是一問三不知，簡直是手忙腳亂，所以我就只能接接補液，拉拉家常。
第二天我覺得這樣下去不行，再回答不知道我自己也覺得丟臉。所以病人一問，我就說等一下，我待會再回答。然后便狂翻專科資料，要不然就逮著哪個老師就問，拿著筆記本做好筆記。這一招其實還不錯，既解決了病人的問題自己也學到了知識。但這些零散的.知識還是不能滿足病人的需求，我一有時間便抱著各種各樣的資料，有句俗話不是說，你要教給別人一桶水，你自己就要有一個湖那么多的水。
關節外科不同于其他的科室，因為它的專科性非常強，連怎樣躺怎樣坐都是有講究的，跟別提術后病人的康復。在關節外科，早上是做各種治療，下午就用整個下午來做健康宣教，這對于我來講的確非常驚奇。后來聽老師講，一個人工髖關節置換術的病人，他要重新走起來，40%靠手術，剩下的60%靠的是術后的功能鍛煉。剛開始時，我每天跟著老師屁股后面聽她怎樣給病人宣教，不停地做筆記，在下班或休息的時候自己再看看資料，一個星期后基本能夠為病人做一些簡單的健康宣教了，比如術后和骨質疏松的飲食，肢體的功能鍛煉，預防并發癥的措施等等。
第三周我已經基本能夠管理分配給我的床位，和病人可以和諧相處，有幾次，病人還特別要求我幫她護理，我感到非常高興，作為一個護士最大的成就便是得到病人的認可，以前的累也頓時煙消云散。
在關節外科，我學到了很多，包括床上洗頭，霧化吸入，各種藥物皮試等基礎護理，還學會了各項的專科護理，比如骨科床的使用、皮牽引，骨牽引的護理、人工髖關節置換術后，膝關節置換術后的護理等等。同時對于整體護理也有了更深一層的理解，它是一種護理行為的指導思想或稱護理觀念，是以人為中心，以現代護理觀為指導，以護理程序為基礎框架，并且把護理程序系統化地運用到臨床護理和護理管理中去的指導思想，整體護理的目標是根據人的生理，心理、社會、文化、精神等多方面的需要，提供適合人的最佳護理，其實通俗的說就是護理著重點不僅在病人某一生物學意義的疾病上，更應把人視為一個整體來看待，根據病人身心、社會、文化需求，提供適合于個人的最佳的整體化護理。
在接下來的實習過程，我會把在關節外科學到的知識銘記在心，把對病人的關心愛護作為自己的長處帶給需要的每個病人。
見習感想 8
年的暑假，我的收獲有許多，這是我第一次與社會面對面地接觸，心連心地交流，我感觸頗深。我實習的地方是家里人費了九牛二虎之力才找來的單位——杭州新創廣告有限公司。
我這個人是三分鐘熱度型的，所以做事情特別重效率。在學校也是習慣今日事今日畢，有了靈感就會一直做到完美為止，但是到了社會實踐階段，效率高就碰到了麻煩。因為對于剛進來的新人，辦公室幾個大官或者小兵都像逮到勤雜工般的興奮，啥瑣事都丟給你做，這點其實我早就有心里準備，而且大事情都是靠小事積累起來的道理我很懂。但是我沒意識到，做得快又做得好的客觀結果，是看起來我每天總是很閑，一不留神被經理抓到，他不會了解你做了什么，也不會去當面指出，只會誤解為我好吃懶做，無所事事。吃了一個虧以后，我便慢慢適應起有條不紊且速度得當的做事方式。然而，這樣的做法有一個致命的壞處，會讓我滋生不思進取習慣偷懶的惡習，我其實最怕自己處于這個狀態，所以目前想出來的辦法就是在工作時間多翻翻公司的寶貴資料，近水樓臺先得月，填充一下平時枯乏的時間。
我是個外表看起來心浮氣躁的人，在公司里頭幾天，可能和家里關系介紹的優越感有關，我一方面心里一直對被分配到看起來簡單低能的工作耿耿于懷，另一方面辦公室煩悶的空氣讓我有些窒息，于是偶爾會趁著總監不在，上qq去聊天、看網絡電視，誰知道我自以為忙里偷閑，其實早就被人看在眼里記在心里。于是，我意識到：自己絕不能再那樣，要學會像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作；要學會虛心，身邊的`同事就是很好的榜樣，無論他們表面上有多玩世不恭、桀驁不馴。因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步得更快。要向有經驗的前輩學習，學習他們的工作態度和做事原則。這樣才少走很多彎路。
實習之后我最大的感想就是學校里面學的東西基本上是沒什么實用性的。在實習的地方，什么都是從新開始。才實習一個月，也很難說具體學到什么，但是有一點是肯定的，在公司里接觸到的都是很實用的東西，不像課本知識那么理論而抽象。而且，工作中很需要獨立與人打交道的能力。雖說一開始有人帶，但困難天天會有，而且很多，因為是很實際的問題，很多時候也不得不茫然地面對。現在，我覺得我已經能夠獨立處理一些問題，知道怎么解決某些困難。遇到困難后不要逃避，而是要想辦法怎樣去解決它，我覺得，這種能力是很重要的。
見習感想 9
再一次回到高中課堂，變化最大的是學生，沒變的依然是“應試”。
第一次參與這樣的見習，大家都顯得有點惘然，歡歡喜喜到了那邊，正趕上人家下午第一節課，并不是跟我們相像中的那樣隨便去聽自己想聽的那個科目，人家是有安排的，校車進入育才中學的時候，我瞥見豎立在大門口的一個牌子，用紅紙寫了：今天陜西師范大學的40多位學生來我們學校參觀見習……后面應該是對這次活動的安排，車過了也就沒再看清楚。我們隨機分成了兩撥，分別去了文科和理科的公開教室，很大的教室，類似我們高中學校的階梯教室。然后開始了聽課……
第一節我聽的是高中政治課，講唯物辯證法的發展觀，第二節，用發展的觀點看問題。這么大的教室，幾百來號學生，一個女老師，她竟然能hold住，這點我表示很佩服。坐在我前面的前面的那三個男生，很熱情地把他的書借給了我前面一起來聽課的那三個女生，結果在第一環節，自主學習的時候，女老師巡回到后面，看那男生沒拿書，先是皺了下眉，但馬上明白過來，便沒管。我提示前面的女生，是不是把書還給學生好點，畢竟我們聽的不是內容。大概過了五六分鐘，自主學習階段結束了，貌似大家都熟知課本上的內容了。然后進入第二個環節，PPT上打著：合作探究。女老師很活躍地放了一曲“真心英雄”，要求全體起立，還給學生遞了兩話筒，應該是輕松自在的內容，可我們的學生表現的很拘謹僵硬，可能也不太適應這突然的輕松時刻吧。完了之后，女老師很順理成章地引出了“前途是光明的，道路是曲折的”這一哲學觀點。接著是一段培養學生情感、態度、價值觀的話，很有思想品德色彩，初中娃可能會更容易接受些。后面的學習轉到了課本，知識點的學習，重點是圍繞考點，講授答題技巧。學生做題做的又快又準，都讓我驚嘆了，很多時候，我題目都沒看完，娃已經異口同聲說出答案來了，當然有我對知識陌生的原因，但更多的是，他們長期訓練的結果吧。
第二節還在同一個地方，是緊接著的高二歷史課，男老師，講秦漢統治時期的經濟，這節課的學生少了很多，五六十人吧。我旁邊那女孩說是復習課，因為學過了。從上課開始到結束，老師都是邊提問，邊板書的。先總結了書上的'知識點：官營手工業的特點及其影響。后面一直在講題，很強調做題的方法。由于他一直有提問，加上他很有生氣的點評，所以整堂課氣氛都還不錯。一同去的朋友，說這老師一節課都在不停的丟粉筆，這點我倒沒注意。
第三節課是語文課，我沒留下來聽，和其他同學去參加與學校老師的交流了。沒想到他們學校這么重視，一共來了十幾位老師和我們交流，頓時覺得我們太草率了，由于沒做準備，提問的數量、質量都顯得不足，和這么多一線教師面對面交流的機會，沒達到很好的交流效果，有些遺憾了…不過，也留下了深刻的印象，老師們都很樸素，謙虛，但回答起我們的問題，都能侃侃而談，見解獨到，若不是教學經驗的積累，是達不到這種水平的。還有他們育才中學的特色四步教學法，及課改、多媒體、后進生、減負、學生壓力、高考的看法。
回來的車上，我們都在說，學生太成熟了，不像高中生。
作為準教師，覺得，自己在如何聽課，如何提問，如何溝通方面還有許許多多要加強的地方，學習了太多的應然，實然會是什么樣子呢？
見習感想 10
我和我的同學來到武漢大學幼兒園第三分園。這是我第二次到幼兒園里面。感覺還是很新鮮。在幼兒園門口等的時候，看見陸陸續續的家長帶著他們的孩子來到幼兒園，有的孩子興高采烈，高高興興的上學，充滿著快樂。也有的孩子興致不是蠻高，迷迷糊糊。小眼睛都好像沒睡醒。還有一個甚至哭了起來，不想上學。每個孩子差異那么大。我就在想，我們的幼兒教育很必要。我們要讓所有的孩子都能有一個美好的童年，讓他們感受生活的快樂，并教授一些基本的知識和動手的技巧。
進去幼兒園的大門，我們每個人都被測了體溫。這使我感覺到學校對孩子的一種責任，也是對自己對家長對社會的責任。幼兒園應該這樣做！進去以后，我被分在大一班。每一個班配置兩名老師和一名保育員。幼兒園永遠是喧鬧的，永遠是充滿生機活力的！因為我們還沒進教室，就聽見他們在里面的純真的童聲。八點，他們在里面吃早飯，四桌，共二十三人。但是有一個小女孩單獨坐在旁邊，據說是她不吃，她媽媽的意思是她不吃就不吃，所以保育員也就讓她一個人坐旁邊，看著同學在開開心心的吃。我觀察她的眼神，一種很茫然的樣子，一個人靜靜的坐在那里。我猜不出她當時心里在想些什么。但是我感覺讓她一個人做那似乎有點不太妥當。可是我也不知道該怎么處理。我需要學習，需要實踐。我希望如果我是老師我能夠更好的處理那樣的事情。我絕不會讓自己的任何一個學生有感覺委屈的時候！
再說那些在吃飯的孩子吧，他們是絕對不會認認真真的專心的吃飯的！說話啊，拿著饅頭玩啊，還有拿著鵪鶉蛋玩啊。這就是小孩子，惹人可愛的孩子！孩子吃飯的時候保育員就在旁邊看著。她就一直在讓孩子們安靜和催他們吃快一點。因為吃飯的'時間是八點到八點半，只有半個小時。但是我在想，如果沒有保育員的催促，他們可以開開心心的吃半天。
由于今天上午幼兒園有一個觀摩課，所以兩名老師就去看觀摩課了。只留下實習的學姐和保育員。八點半被催吃完早飯。然后就是隨便玩的時間，每人發一副漢語拼音卡片。但是我弄不明白為什么基本上每一個孩子都是把a這一張拿出來，可能是這一張在最前面吧。還有就是他們都把a這張插在卡片盒的邊上，做成一個筆記本電腦的樣子，然后在手指敲敲，學玩電腦的樣子。從與他們的交流中得知，他們會玩一些電腦小游戲，而且還非常喜歡。我就想，是不是現在的高科技發展對五歲多的小孩的影響太大了！
八點五十左右的時候，實習老師張周君開始上課。花了差不多十分鐘時間才把“歡快”的孩子們集中起來。老師是使他們坐成達半個圈，對著自己。張老師講的是月球繞地球公轉并自轉的知識。還用手電比作太陽，蘋果比作地球，乒乓球比作月球來演示，月球反射太陽光使我們看到那么多種形狀的月亮的實驗。起初是老師講，老師做，學生聽，學生看。大概就七八分鐘的時間，孩子們就躁動了，聊天阿，擁抱阿，二郎腿阿等等出現。后來老師讓一個孩子自己上來演示。那么多小孩舉手。卻不可能叫那么多。所以，就有一個沒被叫到的小男孩有點耍脾氣了。他從位置上滑下來，趴在地板上。做成一個青蛙狀！（可能是看神雕俠侶看多了）很搞笑，我差點笑出來。然后更恐怖的一幕發生，其他的所有學生都趴在地上。亂成一團糟！
幸虧保育員在，孩子們對她還是有點“怕”的。保育員還拉了一個特別不聽話的孩子站一旁去。就像我們通常說的罰站。張老師也有自己的絕招，就是一面鈴鐺鼓（我也不知道具體叫什么，就先這樣說吧）她一搖鼓。孩子們就立刻回到座位上。繼續上課，老師拿著手電照放在蘋果后面的乒乓球。慢慢的將乒乓球移出來，問你們看到月亮了嗎？他們都異口同聲地說—看到了。這一幕我看懂了，我說看懂了十看懂老師的失誤和孩子們的知識水平。老師問看到了嗎？意思是當手電筒的光照射到乒乓球才看得到。但是當時是大白天的，孩子們才不管那么多，他們只要看到了乒乓球就說看到了月亮。才沒去管什么光照沒照到它！這節課到九點半結束，差不多整整半個小時。據所學的知識表明，那個年齡的孩子不能把注意力集中的時間達到半個小時。所以，我覺得這節課是偏長了也偏難了！
上午我還有一些感觸就是老師帶孩子們到操場的時候。孩子們永遠是好動的。從開始說要到操場做游戲就興奮不已。到了操場，就開始瘋跑幾下。才開始聽你整隊做跑步接力游戲。他們跑的都很賣力，因為是比賽嘛！孩子們都想得第一。最后做完游戲組織休息的時候。有一個小男孩說還要跑，就一個人沖出去了。然后也就是所有的孩子都跟著出去了。又是一陣瘋跑。他們就知道跑，不知道累。這一跑，可把保育員著實嚇了一下。因為有一個小男孩說累，頭有點不舒服。保育員趕快摸一下他的頭，試一下體溫。然后還把了一下他的脈，終于松一口氣說，沒問題。我看見保育員緊張的眼神。我都緊張起來，生怕孩子身體出現什么問題。深刻的體會到了，作為一名幼兒工作者的責任是多么的重大。同時，也深深感覺到自己的許多的不足，比如把脈。之前我從來不知道保育員還有著本事！我想說，保育員，你們是好樣的！接下來，到了教室，保育員為每個孩子的背上弄上毛巾，為了防止感冒！接下來就是吃飯的時候了。我們也就要走了。但是我要說一句。他們的飯真的很誘人！
十月十六號下午我又去了。又是大一班。下午的時候兩名老師在教室了。三點左右，看著一個個睡眼迷迷的孩子。感覺有一種莫名的親切！穿好衣服，整理好后。就是發蘋果了。小孩子們坐在一排吃蘋果的時候很安靜。可能是剛剛睡醒吧。三點半的時候，老師去彈鋼琴，說話的孩子就都不約而同的鼓掌。我發現，小孩子們在他們自己的老師面前很聽話。比如我記得比較經典的幾句就是，老師說“小手”，他們不論在干嘛，都會說“放背后”，接著把手放背后。老師說“雙腳”他們就說“并攏”，接著把腳并攏。老師說“口香糖”他們就說“黏嘴巴” 接著就都不說話了。
下午老師主要的教廣播操！就一個老師在教，就足以使這群調皮鬼老老實實！我從另外一個老師那了解到。這群孩子一開始就知道實習的張老師是來實習的，她呆不久，她不是真正的老師。所以他們根本不怕她。看來現在的小孩懂得還挺多。還真有點難對付！這個有老師在的下午，整個大一班都是井然有序的！練完操就到了吃飯的時間了。在吃飯之前，老師請同學自愿上去講故事。有一個男生上去了，不知道講一個什么故事，但是下面有一個男生講到“又是那個故事，聽了都煩死了”。現在的小孩子就是有什么說什么。他們要吃飯，我們就吞著口水走了。
一天的見習結束了。我感覺收獲了很多，發現了自己很多的不足。還需要很多學習的地方。同時這也為我積累了許多的經驗。
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