中班認識昆蟲《螳螂》的教學反思

中班認識昆蟲《螳螂》的教學反思

中班認識昆蟲《螳螂》的教學反思

　　中班認識昆蟲《螳螂》的教學反思

　　昆蟲在城市里幼兒是很少看見的，提起蟲子有的幼兒會害怕，而有的幼兒很好奇的想看看。根據(jù)幼兒這方面的的知識比較少，我就設計了認識昆蟲《螳螂》這節(jié)課，讓幼兒對昆蟲產(chǎn)生興趣，引起幼兒的好奇心，讓幼兒有想探索的想法。對于新設計的這節(jié)課，在設計的時候，一直在設想有可能出現(xiàn)哪些狀況，這些狀況真的出現(xiàn)了，我應該如何解決，在眾多想法中設計完這節(jié)課。

　　為了幼兒能更好的了解螳螂，我在電腦上找了相關資料和圖片，先要自我的去了解螳螂，從多方面全面了解，自己找好一些教學能用得到的圖片制作成幻燈片。在教學中，用幻燈片引入螳螂，在講解中把螳螂分成7部分講解，又分6部講解了螳螂食用什么，讓幼兒一步步的去了解，讓幼兒學的更清楚。這節(jié)課的目標總共就這兩個，看起來目標就這兩點有點少，要講起來可真不少。在課上講多了，幼兒的積極性就沒了，要隨時調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒有興趣的聽下去。

　　這節(jié)課在開始講的時候，我是信心滿滿，在講解的過程中發(fā)現(xiàn)一點，幻聽片要是能配上聲音，像課件那樣就好了。沒有找到真正的活螳螂也是我這節(jié)課的缺失，要用活物螳螂，可以讓幼兒圍在一起討論，這要學習的效果會更好。在設計的時候感覺想的全面，在教學實踐時會發(fā)現(xiàn)自己想的還是不夠全面，經(jīng)過講課發(fā)現(xiàn)想法還是不夠完美，實踐是發(fā)現(xiàn)問題的好方法。這些結論都是我的教學反思，為我以后更好的教學，添上了完美的一筆。

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