《認識長方形》的數學教案

《認識長方形》的數學教案

《認識長方形》的數學教案

　　活動目標：

　　1.培養幼兒對圖形進行比較的興趣。

　　2.認識長方形，知道名稱和基本特征，能區分長方形和正方形，了解它們的異同點。

　　3.能在周圍環境中找出長方形的物體。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件

　　2.長方形卡紙一張；邊長與長方形寬一樣長的正方形卡紙一張；三角形、圓形、長方形、正方形卡紙若干張；棒棒膠、白紙若干。

　　活動過程：

　　一、創設情景，激發興趣

　　（播放課件，小松鼠在冰天雪地無家可歸的場景）

　　教師講述：呼呼呼――北風呼呼呼的刮著，小松鼠無家可歸，在路邊凍得直發抖，看著這只可憐的小松鼠，你們想不想給小松鼠造房子呢?

　　師：老師就知道小朋友都很樂于助人，所以老師想讓小朋友早點為小松鼠造房子，老師已為你們準備好了造房子的材料，你們想不想知道是什么材料？

　　二、復習舊知

　　（出示課件）大屏幕上依次出示○、△、□讓孩子們大聲叫出他們的名字，并讓孩子聯系生活實際說說這些圖形在日常生活中的運用，教師對上面的復習情況進行小結。

　　三、教授新知

　　（一）導入

　　今天老師又給小朋友請來一位新朋友，你們想不想認識呢？請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來！（出示課件：長方形）認識嗎？

　　（二）區別認識正方形與長方形的特點

　　1.認識正方形特點

　　師：請小朋友觀察老師手里的正方形，有幾條邊？有幾個角？

　　師；正方形有四條邊，它的邊都一樣長，角都一樣大，咱們一起來看看是不是這樣？

　　師演示：老師用準備好的紙條當尺子，幫助幼兒理解正方形的邊一樣長，然后用折一折的方法引導幼兒認識正方形的角都一樣大。

　　師引導學生講述正方形的特點

　　2.認識長方形的特點

　　師：請小朋友觀察老師手里的這張圖形，有幾條邊？有幾個角？

　　師：它們的邊是不是也一樣長呢？讓我們一起來量一量。

　　師演示：老師再用紙條和學生一起來測量，讓學生知道對著的兩條邊一樣長。

　　師：他們的角是不是也一樣大呢？教師通過折一折的方法引導幼兒認識四個角一樣大。

　　師總結：這個圖形只有對邊一樣長，而不是四條邊一樣長，但四個角一樣大，這樣的圖形叫長方形。

　　3.列舉生活中的長方形

　　師：我們生活中的長方形可多了，哪些東西都是長方形的？

　　四、動手操作，擺圖形

　　1.發放材料，擺一擺

　　師：我們認識了一些給小松鼠造房子的材料，現在的小松鼠在冰天雪地里凍得已經實在受不了了，趕快用這些材料給小松鼠造房子吧！

　　2.交流長方形的應用

　　讓幼兒根據自己所造的房子說說自己哪些地方運用了長方形。

　　五、總結

　　小朋友的手真巧，有了你們這些小巧手，小松鼠有了溫暖的家，你看，它在溫暖的家里向我們招手說再見呢（出示課件）。

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