前沿講座的英語報告
前沿講座的英語報告
篇一：前沿講座總結報告
目前，中美教育交流是日趨雙向互動，共存共融，日趨平等公平，中美教育交流在新時期更具有這種現代跨文化交流的特點，這與過去單向的或中國單純向美國輸入的完全不同。交流更為豐富、多元、全面、立體，有很大的進步。教育是文化的先行者，它比別的文化層次更有先導作用，具有普及性，可以提高交流主體的素質，也可以提高教育交流本身的品位和層次，是一個能動的東西，是一個同時提高的過程，教育在中美的相互了解中能夠發揮更好的作用，當然不排除跨文化的沖突，但沖突在某種情況下也是一種交流，在互相靠近的過程中互相了解，有待于進一步完善和發展。
近幾十年來，中美之間的教育交流與合作取得了長足的進展。尤其是在近十年來，中美之間的教育交流和合作更加頻繁，并且方式多樣，例如，政府層面，中美兩國國家領導人多次互訪促進教育交流與合作，并開設實際項目，孔子學院就是其中較有影響力的項目；民間層面，更多的是大學間的交流合作，如：中美兩國各類高校開展形式多樣、內容廣泛的教育學術和科研合作。近年來隨著教育國際化的政策引導，留學或者留學交換熱潮的持續升溫，眾多的學校開始尋求與國際化教育接軌的課程、師資等方面的交流與合作的機會。
2. Dynamic Spectrum Management: A path to ubiquitous 100+ Mbps DSL
Service
近年來，無線通信產業正在飛速的發展，越來越多的用戶數量和更好的服務質量(Quality of Service, QOS)需求成為無線產業向前發展的源動力。因此在諸如家庭、辦公室以及公共場所等多種環境當中，與無線通信相關的新技術、新設備以及新業務也一個接一個地接踵而至。與此同時，無線頻譜的需求量也正在急劇增加。大量測試結果表明,目前的靜態頻譜分配方式凸現出頻譜效率低下的弊端，使得人們紛紛開始探索新的頻譜管理方式，認知無線電(Cognitive Radio, CR)技術的發展促進了動態頻譜管理(Dynamic Spectrum Management, DSM)思想的產生。DSM技術可以突破無線通信發展中頻譜資源受限的瓶頸問題，具有重要的理論和現實意義。
消費者為了便利性和高效性而擁有無線設備的數量正在增多等，然而，每個無線設備都需要一定數量的頻譜資源。無線電頻譜是一個共享媒介，不同設備使用相同頻譜時會產生干擾，為了消除不同無線業務之間的干擾，目前世界各國的頻譜分配方式基本上是無線電管理機構根據各法定無線電業務的技術特點、業務能力、帶寬需求等因素，以固定頻段指配方式，分配給各授權業務。因此可以認為無線電頻譜是一種有限的資源，隨著頻譜資源消費者數量的不斷增加，這種寶貴的無線資源最終將會耗盡。
3. 解密學術，孵化創想 ——第七屆研究生學術論壇 研究生是科技現代化的主力軍，提高他們的認識水平研究水平，不僅關系到他們自身的前途命運，還關系到整個民族認識的滾動速度，甚至會影響整個人類發展史的進程。本次論壇對研究生如何做學問展開討論，進而培養研究生的學術意識，提升研究生的培養質量。
研究生做學問最大成效展示就是寫論文，論文的寫作大體上是一個從經驗到科學的過程。在這個過程中，首先要有科學觀念，我們從選題設計結構到收集所需資料處理及最后論文的撰寫，都是建立在大量分析前人經驗的成果之作，形成遵循統計學的基本原理以及可行性的基本原則上，許多研究生喜歡完全聽從導師，對實際研究較少或根本就不分析，而埋頭苦干，到頭來效果并不顯著；另一些研究生面對課題不認真分析設計實驗，而是找其他人的論文綜合。
（一）創新能力的培養
對于研究生來說，創新是能力的重要體現，創新是一種思維能力的跳躍，也是其能力積累的體現。學術研究不同于知識普及和教學。學術研究是要創造新知的，要講出人所不知、人所未講的東西，而知識普及并不要求普及者創造新知識。創造新知是學術研究的終極目標和神圣使命，也是學術的生命之所在。學術只有不斷創新，才能保持旺盛的生命力
（二）思想素質的培養
作為研究生，我們不僅要做好一名研究生，更要體現研究生的魅力這要求我們養成認真，嚴謹，嚴于律己和熱愛真理等優良作風；嚴格磨練自己的人生態度和科學作風，對于做學問，我們要抱以實事求是，科學嚴謹，求真務實和團結協作的作風，切記追逐名利，急功近利，力求在德智體美等方面全面發展。學術創新并非高不可攀，關鍵是要誠心正意、持之以恒。
（三）學術道德修養的加強
學術上不能太急功近利，投機取巧，這樣就容易心態浮躁，誘發各種弄虛作假的不良學風 學術研究不僅是一種獲得物質的工具，更重要的是快樂的源泉 學校建設中又各種各樣的科研，并建立了獎勵制度，這些都是培養研究生良好科研心態與習慣，以及團隊協作精神，讓研究生深刻體會到學術造假的行為不僅僅是個人問題，而是影響到導師，學校等一大串的大問題
4. 阿里巴巴，第八屆求職論壇——IT擇業專場
目前IT領域的公司可以分為以下三類： 1）IT界著名大公司
比如百度，騰訊，網易，雅虎，京東，阿里巴巴，華為，微軟，Google，facebook，蘋果，IBM，Sony，諾基亞等。這些公司待遇非常優厚，有可能學到很多前瞻技術、思想以及管理流程，對個人的提升可能非常不錯。 2）高速發展的知名中型公司
這類公司的主要特點是，公司規模不大，處于高速發展階段，公司的產品主要針對某一領域，定位較準，非常專注。比如51cto，csdn，迅雷，360，金山等。這樣的公司，非常有前景，是提高個人綜合能力最好的基地。這里充滿機會，如果你有能力，進入公司中層非常正常。在這類公司里工作，可以站在整個行業的高度去分析問題，可以深刻體會行業內的競爭，公司的定位以及公司的戰略。這些公司基本上已經占有了該行業部分或者的大部分市場，正處于高速發展，很可能成為行業的龍頭，大多數都會選擇上市。與這樣的公司一起發展，既有比較豐厚的待遇，又有非常好的前景，同時沒有創業的風險。
3）自己做產品的創業型小公司
創業型的公司有很多，是歷練人才最好的地方。待遇可能相對較低。這里機會很大，如果有能力，很可能進入公司高層，引領公司在行業內競爭，參與制定公司的發展計劃，以及參與公司的戰略部署。公司發展好了，早期的員工一般會有期權，相當于為自己打工了。公司發展得不好，積累了很多經驗，對自己創業有很大的幫助。如果這類創業型的公司，拉到了比較多的風投資金，那么，這個公司絕對值得一般程序員加入。行業定位，風險評估，贏利模式等這些，投資方這已經幫你們做了分析了，因此不必太擔心公司的前景。
5. IT未來技術趨勢及重大挑戰 未來是物聯網時代，所有東西都會裝備射頻芯片和GPS模塊，這都是些廉價的小型設備。自聚合的網狀網絡，位置識別，這些將創造一個時時在線的社會環境。所有東西都會擁有一個IP地址，并且可以被追蹤到。大多數新車將具備社交功能，路燈也會連接成網絡，連網的設備越來越多。物聯網不是單一的技術，它是一種概念。嵌入式傳感器、照片識別、增強現實以及近場通信這些技術將推動這股趨勢的發展，這將能帶來情境化的決策支持、更好的資產管理以及更高的透明度。物聯網擁有很多很多的商機，但它將增加信息技術的復雜性，將業務更多地融入到信息技術當中。IT技術在其中扮演著重要角色。
6. 名家文化講座之解讀愛情的理想與現實
愛情是人與人之間的強烈的依戀、親近、向往，以及無私專一并且無所不盡其心的情感。愛情是人性的組成部分，狹義上指情侶之間的愛，廣義上還包括朋友之間的愛情和親人之間的愛情。 理想是我們頭腦中所構想的社會環境，那么要實現此種生活方式，我們最終要到現實中去實踐。如果不這樣，理想就變成空想了，對人類社會的進步是毫無意義的。現實是我們對社會存在的實踐。理想與現實都是對社會的實踐，所以它們是緊密聯系的。但是它們之間必然存在沖突，因為二者的基礎是矛盾的，理想中的現實是基于人類對理想生活方式的追求（它也是推動現實進步的主要因素，它也是浪漫主義的主要觀點）；現實是基于人類對現有生活方式的實踐（它有利益人類社會的穩定，現代社會也必將走向和平）。我們也必須批判現實的生活方式，運用我們頭腦中理想的觀念構想更加美好的生活方式，并努力去實現它。所以，愛情基于現實提供的物質基礎，但是愛情更需要我們對現實經濟關系的反思，對現實的批判。因此愛情中的現實與理想不僅僅是沖突的，也是緊密聯系。
愛情，是一種現實的存在，也是一種浪漫的情感。金錢或經濟資源能夠鞏固愛情，但是它升華不了依附于情感的愛情，甚至能消除情感的影響力。愛情雖然起源于人類的自然情感的釋放和流露，是自然而然的，但是它與理性是可以制衡的。因此，愛情起源于情感，這情感的力量被理性最大化的釋放。情感是對社會的適應，理性雖然要適應社會，但是它更趨向于超越現存社會，以更加美好的社會作為適應的目的地。
7. 移動互聯網服務聚合與平臺技術發展趨勢
互聯網的聚合服務，是另一種集成創新的模式。聚合是對資源和能力的聚合，是對不同主體的不同內容和業務的聚合，而且這種聚合是能夠為客戶創造額外價值的聚合。不過機遇
在每個人面前并不平等，在移動互聯網的聚合，將會以哪些模式出現呢？ （1）已經擁有特定內容資源的人或者階層的縱向聚合拓展模式。當然，這些特定的內容資源需要滿足能夠數字化且對足夠大的用戶群來說是有價值的，或者套用經濟學的術語，是能夠有“效用”的。
（2）在渠道、定價、營銷、物流、服務或者其他企業活動環節利用移動互聯網的高性能移動計算、寬帶化能力創造或者重構企業活動形態和方式的模式，比如類似在互聯網時代的淘寶的B2C平臺為那些中小和個人商戶提供了全國范圍的銷售渠道平臺。 （3）按照興趣愛好或者特定目的聚集的社會組織或者團體，尤其是那些覆蓋較大區域或者全國范圍的官方、半官方、民間的組織的面向自身成員的服務從線下向線上的移動化轉移。比如車友會、歌友會、游戲玩家聯盟等等
（4）已經擁有或者能夠創造較大用戶規模的互聯網垂直應用向移動化的轉移。比如一些垂直行業網站、社區網站、二手商品交易網站等。
（5）擁有較大
市場規模的明星終端的服務聚合創造模式。這種模式可以參考蘋果和RIM的成功模式。不過國內除了有一家廠商模仿外，還沒有看到其他的終端廠商跟進。
8. 計算廣告學——百度公開課（2012.5.25） 計算廣告學是一門由信息科學、統計學、計算機科學以及微觀經濟學等學科交叉融合的新興分支學科。它是一門正在興起的分支學科，它涉及到大規模搜索和文本分析、信息獲取、統計模型、機器學習、分類、優化以及微觀經濟學。計算廣告學所面臨的最主要挑戰是在特定語境下特定用戶和相應的廣告之間找到“最佳匹配”。語境可以是用戶在搜索引擎中輸入的查詢詞，也可以是用戶正在讀的網頁，還可以是用戶正在看的電影，等等。而用戶相關的信息可能非常多也可能非常少。潛在廣告的數量可能達到幾十億。因此，取決于對“最佳匹配”的定義，面臨的挑戰可能導致在復雜約束條件下的大規模優化和搜索問題。
計算廣告學是一門廣告營銷科學，以追求廣告投放的綜合收益最大化為目標，重點解決用戶與廣告匹配的相關性和廣告的競價模型的問題。計算廣告學涉及到自然語言處理、數據挖掘以及競價營銷、創意設計等諸多學科的融合。對于用戶而言存在商務搜索廣告、瀏覽頁面投放廣告、社區人群廣告等多種形式。
9. 北京郵電大學第九屆求職論壇——簡歷制作與面試技巧
（1）首先要明確閱讀對象，是政府機關，事業單位還是技術型公司
（2）明確求職目標：求職目標非常重要，要有中心思想，要有針對性。如何去定制自己的求職目標呢？了解個人特質，必須明確自己具備哪些特點，希望自己從事什么樣的職業。
（3）了解職位需求：分析用人單位提供的職位描述，并明確用人單位的職位需求。 只有了解了自己的個人特質，了解了用人單位的職位需求，才能夠量身定做出一份簡歷的求職目標。根據獨特的求職目標來撰寫出獨特的個人求職簡歷，求職簡歷不可千篇一律。
簡歷并沒有固定的格式，對于社會經歷較少的大學生畢業生，一般包括個人基本資料、
教育經歷、社會工作及課外活動、興趣愛好，輔助材料等。其主要內容和要求大體如下：
（1）個人基本資料；
（2）教育背景；
（3）科研經歷。科研項目、指導老師及發表的文章成果；
（4）社會工作(社團活動)如參與了校藝術團、話劇隊、科協。
10. 金秋九月職面郵你——第九屆求職論壇
面試中常見的問題
（1）關于個人簡況。談談你自己。通常作為第一個問題提出。你的家庭情況怎樣？你參加過什么業余活動？你愛讀什么樣的書？你心目中的英雄是誰？你有什么特長、愛好？你有什么優、缺點？
（2）關于應聘動機。你為什么喜歡這種工作？你了解我們單位嗎？你為什么選擇我們單位？你找工作首先考慮的因素是什么？你的理想是什么？上崗前，讓你先到基層鍛煉兩年，你愿意嗎？
（3）關于學校、專業情況。你為什么選讀此專業？你喜歡你的學校嗎？你學過的課程與我們的工作有什么關系？你最喜歡或最不喜歡什么課程，為什么？你對自己的學習成績是否滿意？如果讓你重新考大學，你會報什么專業？你對自己的成績是否滿意？
（4）關于工作能力。你的適應能力如何？大學期間你做過的最得意的事情是什么？你組織過什么樣的課外活動？擔任過學生干部嗎？在校期間是否做過兼職工作？對兼職工作有何看法？
（5）關于工作態度。你遇到過的最大的困難是什么？如果為了某件事你受到批評怎么辦？你有個人職業發展計劃嗎？如果有，能否簡單描述？在什么情況下你會主動離開本單位？你對加班有什么看法？五年后你想成為什么樣的人？你最不喜歡什么樣的工作？當領導的意見與你相反時，你怎么辦？
（6）其他。希望工資待遇是多少？你覺得學歷和工作經驗哪個更重要？你還有什么疑問？這暗示著面試將要結束。應把握住機會，通過提問或表態等方式強化主考官對你的印象。
篇二：前沿講座學習報告
語言學及應用語言學 齊芳 21121511041
前沿講座作為學習前沿學術動態，了解學術界的學術研究領域和方法的一種重要形式，在學習中起著極為重要的作用。我積極參加了學院和學校組織的學術講座，來自國內外站在所在學科最前沿的學者專家所做的精彩的講座，提供了較多了解國內外最新、最先進學術知識和學術動態的機會，我從講座中了解、吸收和借鑒了豐富的學術觀點和學術知識，對以后的學習生涯，特別是論文的寫作都將大有裨益。
在這眾多的學術前沿講座中，讓我印象較深刻的是2013年11月4日趙金銘教授做的《國際漢語教育現狀、問題與對策》講座，趙金銘教授是著名的對外漢語教育專家，曾任中國語言資源開發應用中心研修院院長，北京語言大學教授，博士生導師，全國漢語國際教育碩士指導委員會副主任，中國語言學會秘書長，商務印書館世界漢語研究中心顧問委員會主任等職。能聆聽趙金銘教授的講座，我感到非常激動。
趙金銘教授首先介紹了漢語作為第二語言教學學科狀況，1988年教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄》設“中國語言文學類”，學科代碼（0501），下轄5個專業：對外漢語專業（050103），1996年調整后的一級學科“中國語言文學”，下轄8個2級學科：其中有語言學及應用語言學（對外漢語教學方向：碩士生、博士生），2012年新頒布的教育部《普通高等學校本科專業目錄（修訂二稿）》在一級學科“0501中國語言文學”名下，設“050103漢語國際教育”二級學科。以前本科專業目錄里的“對外漢語”、“中國語言文化”、“中國學”、“華文教育”合并成了新的“漢語國際教育”二級學科。也就是后說，原來的“對外漢語”等本科專業取消了，現在是“漢語國際教育”。2012年《學科目錄》的附錄《專業學位授予和人才培養目錄》里出現了 “0453漢語國際教育”學科，其中“04”是 “教育學”學科門類的編號。也就是說，“漢語國際教育”是教育學名下的一個學科，授予的是專業學位。趙金銘教授探討了國際漢語教育和對外漢語教學之間的沿革與拓展關系，以及國際漢語教育的學科屬性與學術定位。提出國際漢語教育名下各類教育資源的整合問題。主張首先應探尋國際漢語教學的一般規律，再結合世界各地的漢語教學實際。發展國際漢語教育的深刻內涵，正確理解語言文化密不可分之關系。
其次，趙金銘教授總結了國際漢語教育學科的沿革與發展，國際漢語教育在世界范圍內蓬勃發展。原有的對外漢語教學，作為一個獨立的學科，正以積極的姿態參與并融入國際漢語教育發展和建設的巨大洪流之中，成為其重要的組成部分。國際漢語教育的蓬勃發展，正是承襲了幾十年來對外漢語教學積累的寶貴教學資源，傳承了對外漢語教學學科研究的優良傳統，從而發展成為一個內涵更深、外延更廣，涵蓋面更寬闊的學科。對外漢語教學，遵循語言規律、語言教學規律和語言學習規律，建立起科學完備的課程，具有獨立的教材系統，形成了完備的教學體系。從科學研究的角度，研究目標明確，具有獨立的研究對象，科學系統的研究方法。業內所取得的豐碩的科學研究成果，已為學界所認可。對外漢語教學作為一個學科，早已成為學界與社會的共識。
再次，趙金銘教授提到了國際漢語教育的學術定位與學科屬性。國際漢語教育各分支應整合而不是分立。國際漢語教育研究應一般規律與具體實際相結合。國際漢語教育的本土化、國別化，當地化質疑。國際漢語教育的深刻內涵，在于
語言文化密不可分。目前國際漢語教育的本土化、國別化，當地化的提法，被廣為使用，但因所指不明，概念的內涵與外延不清楚，見仁見智，容易造成思想的混亂。目前使用于“本土化漢語教學”“國別化漢語教材”“本土化漢語教師”“本土化漢語教學法”等。這之中，有的可本土化，有的不可本土化，不可不詳加區分。漢語作為外語教材與教材內容，不應本土化。漢語作為外語教學法可以本土化。國際漢語教育，面對的是多種多樣的教學對象，紛繁復雜的教學環境，應將漢語作為第二語言教學的一般規律，與所在國家或地區的教學實際相結合，并加以改造，以求適應教學與學習的特殊需求。漢語作為外語教師應該本土化。世界上大國在向全球推廣本民族語時，只靠母語為本民族語的教師是遠遠不夠的。中國有三億多人在學習英語，母語為英語的教師是極少數，絕大多數是母語為漢語的我國本土英語教師。世界上有4000多萬人學習漢語，我國派出的漢語教師只是任教者中一小部分，漢語教師缺額很大。解決的唯一辦法，是漢語教師本土化，大量培養母語非漢語的本土漢語教師。目前，漢語國際教育碩士專業學位，正在培養母語非漢語的外籍漢語教師，他們有望成為未來海外本土漢語教師的新生力量。加快漢語走向世界，需要千軍萬馬的漢語教師隊伍，漢語教師本土化理有必至，勢有必然。漢語教師本土化之日，就是漢語走向世界之時。國際漢語教育不能籠統地談“本土化”“當地化”，哪些該“化”，哪些可“化”，哪些不能“化”，要分別對待。以免因概念模糊，招致誤解。如若理解偏差，將不利于國際漢語教育的長期發展。
我的專業是語言學及應用語言學，通過講座我更深刻的理解了本學科的學科定位和內涵，語言文化密不可分，語言為基礎，文化是依托，漢語教學與中華文化學習渾然一體，緊密契合，文化的學習應該是潤物細無聲，文化教學應該是耳濡目染，文化是潛移默化。在漢語教學與學習中，應該讓學習者自然地領悟中華文化。
總之，從這些眾多的學術前沿講座中我學到了很多，從知識到方法視角等，了解到了相關課題的最新學術動態，同時有絕好的機會來與國內外學術大師面對面的交流，全面真實的了解大師，獲得繼續前進的動力。我以后會更加積極的參加各種講座，從中汲取營養，豐富自己的專業知識，提高自己的專業素養。
篇三：前沿講座總結報告
機電碩 班學號： 專業：載運工具運用工程
參加各類前沿講座的次數：
學術論壇2次、學術沙龍1次、文獻檢索或論文寫作1次、職業生涯規劃2次、心理教育或安全1次、名師講壇1次
匆匆之中，研一的時光已在不經意間流走。能在名師云集，人才濟濟的北京交通大學機電學院繼續深造是一份難得而珍貴的人生經歷，因此我倍加珍惜在這里的學習機會。參加了很多前沿講座，其中涵蓋科學研究、前沿探索、文獻檢索、論文寫作、職業生涯規劃、心理健康、安全穩定教育等方面，專業素養和個人心理素質都得到了很大提升，這全賴于學校的科學全面的指導和安排。下面從自己參加的部分講座著手，總結一下這一年來的收獲。
“2011年全國博士生學術論壇（交通運輸工程）”是由國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司主辦，由北京交通大學承辦的教育部全國研究生學術交流平臺項目。以“安全高效 便捷綠色”為主題，以“交融思想，啟迪智慧 ”為宗旨。根據交通運輸工程學科特點，向博士研究生介紹本學科領域的學術發展動態和最新研究成果，針對相關主題進行研討，旨在培養研究生的創新意識，提高綜合素質。
2011年10月22日，第七屆中國交通高層論壇在北京交通大學召開，論壇以“系統科學與交通發展”、“綠色物流發展戰略與實踐”為主題，從加強綜合交通運輸系統理論的探索，構建和完善綜合交通運輸體系，推進交通運輸領域管理體制改革，完善交通運輸系統化管理體系，協調國家能源戰略與交通發展戰略的關系，強調環境保護的重要性，構建生態交通、綠色物流等方面進行了深入討論。
在由我們班主持、劉思思博士和李國正博士為主講人的機電學院學術沙龍中，使我對于超疏水表面這種較為前沿的理論有了清晰地認識，劉思思學姐用淺顯易懂的方式闡述了枯燥乏味的理論，這點對于我以后的科研工作很有啟發。劉國正學長結合自身在廣州地鐵的實踐經驗，生動的講述了
在文獻檢索方面聽取了羅平就“圖書館資源的獲取與利用”所作的報告。羅
平主要講了以下兩個方面的內容:1,如何通過（BALIS）北京地區高校圖書館文獻資源保障體系、NSTL（國家科技圖書文獻中心）、CASHL(中國高校人文社科文獻中心)等渠道獲取本館未收藏的中外文文獻，包括期刊論文，會議論文，學位論文等。2,讀者如何在 BALIS、CASHL 注冊個人用戶、如何自主申請文獻。
在職業生涯規劃講座中，我校78級杰出校友李海濱先生結合自己的職業歷程，講述了現代鐵路的發展趨勢，從青年學生的職業規劃和青年學生求職注意事項方面對我們的職業規劃進行了很好的指導，他以自身經歷為藍本耐心、詳細的給我們解惑，讓我們為他在科研上的奮斗精神和對下一代的關心深深感動。
在職業生涯規劃沙龍中，機電學院的張冬泉老師結合自身的出國經歷與我們大家充分分享了近年來機電學院研究生就業去向，幫助我們理清職業與就業的一些困惑，并與我們共同探討了研究生求職問題關注及求職策略。
總之，學校、學院組織的前沿講座，使我收獲良多，通過這些平臺可以接觸到很多在領域里知名的科學家、教授等，讓我們真正接觸到推動科技進步的大師。同時它還讓我明白了自身還存在很多的不足，工作有時會缺乏激情，創新意識不足，遇到困難容易舉步不前，且考慮問題不夠全面。在接下來的一年中，我會不斷的克服和改正自身缺點，從日常的點滴行為做起，用嚴格的標準要求自己，使自己不斷進步。在參與中我們不斷提高自己，不斷充實自己，使自己在每一次的活動中都發現自己新的一面，堅定我們在后續研究生生活奮斗的決心。
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