淮陰區(qū)2024—2025學年度第一學期期末調查測試高二語文試題
在學習和工作中，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以更好地檢查參考者的學習能力和其它能力。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編精心整理的淮陰區(qū)2024—2025學年度第一學期期末調查測試高二語文試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
淮陰區(qū)—第一學期期末調查測試高二語文試題 1
注意：
1.本試卷共160分，考試用時150分鐘。
2.考生務必將學校、姓名、班級、考號寫在答題紙的指定位置；將答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效。
一、語言文字運用（24分）
1．下列成語中加粗字，讀音有誤的一組是（3分）
A．諗（shěn）知 船塢（wū） 更（gèng）相為命 莫之夭閼（è）
B．浸漬（zì） 逶迤（yí） 夙遭閔（mǐn）兇 鄙陋沒（mò）世
C．嗜（shì）好 鷹隼（sǔn） 門衰祚（zuò）薄 長歌當（dàng）哭
D．螫（shì）針 老趼（jiǎn） 煢（qióng）煢孑立 殞身不恤（xù）
2．下列四組詞語中，有錯別字的一組是（3分）
A．萌蘗 犁鏵 欄楯 冰雪融化
B．笑魘 乳媼 希翼 摩肩接踵
C．險釁 廝守 修葺 色彩斑斕
D．曩者 枯燥 慍怒 桀驁鋒利
3.在下面文段空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）
世界范圍的環(huán)境污染日趨嚴重，人類這種 ________________的行為，如不停止，將自毀自己的生存空間。近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴重，因此恢復松花江的生態(tài)功能 ________________。專家們認為，如不及時治理，松花江出現(xiàn)大面積污染的災難不是 ________________。
A．玩火自焚 刻不容緩 駭人聽聞 B．作繭自縛 間不容發(fā) 駭人聽聞
C．作繭自縛 刻不容緩 危言聳聽 D．玩火自焚 間不容發(fā) 危言聳聽
4．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）
A．最近一個時期，中國多個省份相繼傳出高考改革，其中在考試總分值方面，英語學科的調整成為新一輪高考改革的一大關注點。
B．外交部發(fā)言人嚴正指出，某些國家搞雙重標準，加劇地區(qū)乃至國際緊張局勢，卻賊喊捉賊，一貫總是指責別人，抹黑別的國家，卻從來沒有檢討自己的所作所為。
C．文學與人究竟是什么關系？文學是用來啟迪人、成就人、改變人、教化人的，文學把人引向幸福，文學使人達到真善美的境界。
5．下列有關文學常識的表述，完全正確的一項是（3分）
A．“書”是古代的一種文體，就是“書信”的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信。《史記》分本紀、世家、列傳、書、表五種體例。其中“書”就是書信，《報任安書》是其中的名篇。
B．“元曲四大家”及其代表作分別為：關漢卿—《竇娥冤》、鄭光祖—《倩女離魂》、馬致遠—《漢宮秋》、王實甫—《西廂記》。
C．莎士比亞，英國著名戲劇家，他的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《羅密歐與朱麗葉》。
D．莊子，名周，戰(zhàn)國時宋國人。他繼承并發(fā)展了老子的思想，成為道家學派的代表人物，世有“老莊”之稱。 《莊子》，也稱《南華經(jīng)》，為莊周及其門人和后學所作。
6．概括下面信息的主要內容。（不超過20個字）（4分）
“語文分值確實應該提高了。”河北省石家莊市一位語文老師對中新網(wǎng)記者說，減少英語分值，增加語文分值，有助于改變目前重視英語教學，忽視母語教學的現(xiàn)狀。
北大語文教育研究所所長溫儒敏指出，現(xiàn)在母語學習普遍不受重視，語文教學已經(jīng)被邊緣化。因為語文素養(yǎng)提升要靠大量閱讀，要長期積累，很難依賴“短促突擊”的復習去提高考分，許多學生甚至認為語文學不學都差不多，這勢必放逐語文，擠掉本該學語文的時間給英語或其他“好拿分”的學科。有的學校甚至公開要語文給其他學科“讓路”。適當增加語文分值，將有利于恢復語文應有的地位，讓全社會重視母語教育。
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7． 仔細觀察下面漫畫，說說漫畫的含義。（5分）
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二、文言文閱讀（22分）
閱讀下面的文言文，完成8~12題。
古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳,《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退論書策以舒其憤，思垂空文以自見。
仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考其行事，稽其成敗興壞之理，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉？然此可為智者道，難為俗人言也！
8．對下列各句中加粗的詞解釋有誤的一項是（3分）
A．古者富貴而名摩滅 摩：通“磨”
B．唯倜儻非常之人稱焉 稱：稱道
C．仲尼厄而作《春秋》 厄：困窮
D．網(wǎng)羅天下放失舊聞 失：失去
9．下列句子中，“會”的用法與“會遭此禍”的“會”相同的一項（3分）
A．遷客騷人，多會于此
B．三老豪杰與皆來會計事
C．會天大雨
D．會當臨絕頂
10．與“文王拘而演《周易》”文言句式相同的一項是（3分）
A．仲尼厄而作《春秋》 B．洎牧以讒誅
C．此人一一為具言所聞 D．趙嘗五戰(zhàn)于秦
11．下列敘述不符合文意的一項是（3分）
A．文中談到孔子等人郁郁不得志，而發(fā)憤著書的事例，意在自況。
B．作者身受“腐刑”卻不以為辱，反而把它作為著書立說的動力。
C．在作者看來富貴順達者難成大事，唯有歷經(jīng)磨難、卓越非常之人才能發(fā)憤而有所成就。
D．司馬遷著《史記》的目的在于研究歷史，借鑒前人，而不拘泥于前人，力求有自己的見解。
12．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
(1) 雖萬被戮，豈有悔哉？（3分）
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(2)然此可為智者道，難為俗人言也！（3分）
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（3）東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。（4分）
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三、古詩詞鑒賞(14分)
13．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
送魏萬之京
李頎
朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。
鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。
關城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。
莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。
注：離歌：離別之歌。 關城：潼關、函谷關。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。
（1）首聯(lián)、頷聯(lián)哪兩個詞什么季節(jié)？表達了季節(jié)怎樣的特征？表達出詩人送別的什么情緒？（5分）
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（2）“微霜初渡”“樹色催寒”中的“渡”“催”兩個字歷來為人稱道，請分析其藝術手法和表達效果。（4分）
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（3）尾聯(lián)用什么藝術手法？表達出怎樣的思想感情？（5分）
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四、名句名篇默寫(10分)
14．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）峰巒如聚， ________________，山河表里潼關路。 （張養(yǎng)浩《山坡羊潼關懷古》）
（2）外無期功強近之親， ________________。 （李密《陳情表》）
（3）柳絲長玉驄難系， ________________。 （王實甫《西廂記》）
（4）且夫水之積也不厚， ________________。 （莊子《逍遙游》）
（5）江天一色無纖塵， ________________。 （張若虛《春江花月夜》）
（6） ________________，天涯共此時。 （張九齡《望月懷遠》）
（7） ________________，蓮動下漁舟。 （王維《山居秋暝》）
（8）古來圣賢皆寂寞， ________________。 （李白《將進酒》）
（9）星垂平野闊， ________________。 （杜甫《旅夜書懷》）
（（10）雞聲茅店月， ________________。 （溫庭筠《商山早行》）
五、現(xiàn)代文閱讀（20分）
閱讀下面的文字，完成15～18題。
異秉
汪曾祺
王二是這條街的人看著他發(fā)達起來的。
他家在后街瀕河的高坡上。這家總是那么安靜，從外面聽不到什么聲音。后街的.人家總是吵吵鬧鬧的。男人揪著頭發(fā)打老婆，女人拿火叉打孩子。王家從來沒有這些聲音。他們家起得很早。天不亮王二就起來備料，然后就燒煮。他媳婦梳好頭就推磨磨豆腐，幫王二燒火，火光照得她的圓盤臉紅紅的。
每天下午，他出攤很早。他擺攤的地點是在保全堂。這地點好，東街西街和附近幾條巷子到這里都不遠。到了上燈以后，王二的生意就到了高潮。只見他拿了刀不停地切，一面還忙著收錢，包油炸的、鹽炒的豌豆、瓜子，很少有歇一歇的時候。一直忙到九點多鐘，在他的兩盞高罩的煤油燈里煤油已經(jīng)點去了一多半，裝熏燒的盤子和裝豌豆的匣子都已經(jīng)見了底的時候，他媳婦給他送飯來了，他才用熱水擦一把臉，吃晚飯。吃完晚飯，總還有一些零零星星的生意，他不忙收攤子，就端了一杯熱茶，坐到保全堂店堂里的椅子上，聽人聊天，一面拿眼睛瞟著他的攤子，見有人走來，就起身切一盤，包兩包。他的主顧都是熟人，誰什么時候來，買什么，他心里都是有數(shù)的。
這一條街上的店鋪、擺攤的，近幾年，景況都不大好。只有王二的生意卻越做越興旺。每天晚上到了買賣高潮的時候，攤子外面有時會擁著好些人。遇上下雨下雪，叫主顧在當街打傘站著，實在很不過意。于是經(jīng)人說合，出了租錢，他就把他的攤子搬到隔壁源昌煙店的店堂里去了。源昌煙店是個老名號，專賣旱煙。王二來了，就占了半邊店堂。他的攤子原來在保全堂廊檐是東西向橫放著的，遷到源昌，就改成南北向，直放了。所以，已經(jīng)不能算是一個攤子，而是半個店鋪了。他所賣的東西的品種也增加了。最顯眼的變化是他把長罩煤油燈撤掉，掛起一盞呼呼作響的汽燈。這白亮白亮的汽燈，越顯得源昌柜臺里的一盞煤油燈十分的暗淡了。
王二的發(fā)達，從他的生活也看得出來的。他可以自由地去聽書了。王二最愛聽書。以前去聽書都要經(jīng)過考慮。一是花錢，二是費時間，更主要的是考慮這于他的身份不大相稱：一個賣熏燒的，常常聽書，怕人議論。近年來，他覺得可以了，想聽就去。
王二把他的買賣喬遷到隔壁源昌去了，但是每天九點以后他一定還是端了一杯茶到保全堂店堂里來坐個點把鐘，聽人閑聊。
有一天，對門萬順醬園連家的一個親戚兼食客萬事通張漢談起人生有命。說凡是成大事業(yè)，有大作為，興旺發(fā)達的，都有異相，或有特殊的秉賦。漢高祖劉邦，股有七十二黑子——就是屁股上有七十二顆黑痣，誰有過？燕人張翼德，睡著了也睜著眼睛。就是市井之人，凡有走了一步好運的，也莫不有與眾不同之處。必有非常之人，乃成非常之事。大家聽了，不禁暗暗點頭。
忽然張漢話鋒一轉，向王二道：“即以王二而論，他這些年飛黃騰達，財源茂盛，也必有其異秉。”
王二不解何為“異秉”。
“就是與眾不同，和別人不一樣的地方。你說說，你說說！”大家也都慫恿王二：“說說！說說！”
王二雖然發(fā)了一點財，卻隨時不忘自己的身份，從不僭越自大，在大家敦促之下，只有很誠懇地欠一欠身說：“我呀，有那么一點：大小解分清。”他怕大家不懂，又解釋道：“我解手時，總是先解小手，后解大手。”
說著，已經(jīng)過了十點半了，大家起身道別。該上門了。掌柜向柜臺里一看，經(jīng)常挨打的學生意的小伙計陳相公不見了，就大聲喊：“陳相公！”喊了幾聲，沒人應聲。
原來陳相公在廁所里。
15．“王二是這條街的人看著他發(fā)達起來的。”請分析這句話在文中的作用。 （4分）
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16．聯(lián)系全文概括王二性格特點。（4分）
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17．小說多處運用了對比表現(xiàn)手法，請簡要分析。（6分）
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18．小說標題“異秉”意蘊豐富，請結合全文加以探究。（6分）
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六、作文（70分）
19．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
海南有椰子樹，云南的氣候與海南差不多，有人就將海南的椰子樹移植了過去。椰子樹在云南長勢喜人，可是就是不結果。真把云南人急壞了。聰明的云南人，沒有對椰子樹置之不理，而是請來了專家。專家對生長在云南的椰子樹診斷后，發(fā)現(xiàn)海南的土壤咸澀，云南的土壤溫潤，于是在每棵椰子樹的根部，都澆上了又咸又苦的鹽水。第二年，云南人就吃上了家鄉(xiāng)的椰子。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
參考答案
一、語言文字運用（24分）
1.A．(船塢wù 更gēng相為命)
2.B（魘-靨 翼-冀）
3. C (“作繭自縛”是指自己做的事不利于自己，反使自己陷入不利的境地；而“玩火自焚”是指干冒險或害人的事，最后害了自己，關鍵就是所干的事情的性質，前者只是不利己的事,后者則是既損人又不利己的事。“間不容發(fā)”指空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點；“刻不容緩”指形勢緊迫，一刻也不允許拖延。前者指危險或危情迫在眉睫，但尚未發(fā)生；后者指對于已經(jīng)發(fā)生的危險或危情必須立即處理解決，不容耽擱了。“駭人聽聞”是事情使人聽了非常吃驚、害怕；“危言聳聽”是指故意說些夸大的嚇人的話，使人吃驚。)
4. D ( A“傳出”缺少賓語中心詞，應在“高考改革”后加上“的消息”。 B“一貫”與“總是”重復 C語序不當，應是“啟迪人、教化人、改變人、成就人”。)
5．D（A．《史記》體例中“書”不是書信，記述制度發(fā)展，涉及禮樂制度、天文兵律、社會經(jīng)濟、河渠地理等諸方面內容；《報任安書》選自梁蕭統(tǒng)《文選》B.王實甫不在“元曲四大家”，應是白樸—《墻頭馬上》C．《羅密歐與朱麗葉》是正劇，應是《麥克白》）
6. （4分）增加語文分值（1分）有利于（或有助于）（1分）改變“重英語、輕母語”現(xiàn)狀（2分）。
7.（5分） 示例：①諷刺當今一些父母對孩子的溺愛。②一些子女缺乏自立精神。③母愛是一棵樹，為子女營造一片綠陰。
二、文言文閱讀（22分）
8.D（失，同“佚”）
9. C.（恰逢）
10. B（被動句）
11. B（作者認為身受“腐刑”是奇恥大辱）
12．（1）即使一萬次遭到殺戮，哪里有悔恨呢!（“雖”“戮”句意各1分）（3分）
（2）可是，這番話只能說給有見識的人聽，對俗人就難說了。（“然”“為”“道”各1分）（3分）
（3）東家的狗對著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂內棲宿。（“西”“逾”“宴”“棲于廳”各1分）（4分）
三、古詩詞鑒賞(14分)
13．（1）①“微霜”“鴻雁”點出了送別時是深秋時節(jié)②表現(xiàn)了蕭瑟的氣氛③表達了詩人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。（“微霜”“鴻雁”“ 深秋(秋季)”“蕭瑟”“ 悲愁”各1分）
（2）“渡”和“催”都使用了擬人手法（2分），形象生動地營造了深秋已至、寒氣逼人的氣氛（2分）。
（3）直抒胸臆，（2分）以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當作行樂之地而虛度大好時光，表達出對友人珍惜時光、及時建功立業(yè)的勸勉之情（3分，解釋詩句意思2分，“勸勉”1分）。
四、名句名篇默寫(10分)
14.（1）波濤如怒 （2）內無應門五尺之僮 （3）恨不倩疏林掛住斜暉。（4）則其負大舟也無力（5）皎皎空中孤月輪（6）海上生明月（7）竹喧歸浣女，（）惟有飲者留其名。（9）月涌大江流（10）人跡板橋霜
五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）
15．交代小說的主人公；領起全文內容；（4分,每點2分）
16．勤勞；精明；儉樸；謙恭；自制。（4分,每點1分，答出4點即可）
17．用別家的吵吵鬧鬧與王二家的安靜作對比，突出王二家庭和睦。
將其他店鋪生意慘淡敗落與王二的生意紅火興旺對比，突出王二善于經(jīng)營。
王二攤位情況前后變化形成對比，以體現(xiàn)其“發(fā)達”。
王二生活狀況前后變化形成對比，以體現(xiàn)其“發(fā)達”。
王二與陳相公等人形成對比，突出王二務實、謙遜。(6分，答出三點即可)
18．王二的發(fā)達緣于他的勤勞與精明，這就是他的“異秉”；一個人的成功必有異于他人之處，但許多人錯誤地把它歸結為命運即“異秉”；陳相公等對“異秉”的迷信體現(xiàn)了對命運的不滿與無奈。（每點2分）
六、作文（70分）
立意參考：
立意角度一：從云南的氣候與海南差不多，有人就將海南的椰子樹移植了過去，“可就是不結果子”角度，可以立意為：經(jīng)驗主義要不得；要因地制宜、因材施教等。
立意角度二：從聰明的云南人，沒有對椰子樹置之不理，而是請來了專家角度，可以確立如下立意，善待困難；學會變通；虛心請教；
立意角度三：從專家對椰子樹采取的措施角度，可以立意為，苦難成就人生。
評分標準
1．切入分52分。內容基本清楚，立意基本明確，結構基本完整。視語言表現(xiàn)力上下浮動。
2．內容集中：立意深刻，材料豐富充實，手法靈活；至滿分70分。
3．明顯不完篇(結構不完整，文章無明顯結尾，缺字數(shù)較多)，立意不明，甚至不健康，建議不超過42分。400字以下的，不超過35分。
4．材料流俗，缺少表現(xiàn)力，建議不超過50分。
5．文章審題無誤，但有明顯的幼稚化傾向，濫用童話、科幻、編造故事(包括故事新編)等形式，語段之間缺少必要的邏輯關系，在42—50之間給分，但不超過50分。
6．審題清楚，立意基本明確，但文體不明，視其語言表達力，上限45分。
7．錯別字一字扣1分，不重復扣分，不超過3分，；缺少字數(shù)，每50字扣1分，不超過5分；卷面不清，適當減分；卷面整沽，書寫工整，可以獎勵2分。
淮陰區(qū)—第一學期期末調查測試高二語文試題 2
第Ⅰ卷(選擇題，共33分)
一、(12分，每小題3分)
1.下列各組詞語中加粗的字，讀音全部相同的一組是
A.瓢潑 剽悍 漂流飄飄欲仙
B.船舷 泫然 涎著臉 垂涎三尺
C.褊狹 胼胝 便宜事 大腹便便
D.轄制 狡黠 俠客行 瑕瑜互見
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A.赍發(fā) 央浼 尺牘 食不裹腹
B.庇佑 慫涌 撮合 眾目睽睽
C.凋蔽 賁張 迢遠 差可比擬
D.岑寂 付梓 湊泊 輕鳶剪掠
3.下列各句中，加粗的熟語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>
A.利比亞內戰(zhàn)的潘多拉盒子已經(jīng)打開，無論它的結局是卡扎菲下臺，還是利比亞分裂成兩半，都將是一個心慌意亂的痛苦過程。
B.面對全行業(yè)固網(wǎng)業(yè)務的頹勢和移動業(yè)務的瘸腿，英國電信憑借富有遠見的戰(zhàn)略眼光和扎實的執(zhí)行力，走出了日薄西山的困境。
C.波及全國的碘鹽搶購事件提醒我們，面對突發(fā)事件可能造成的焦慮心理，關注應更及時、更具前瞻性，不要讓別有用心的造謠者得逞。
D.針對圣元奶粉事件，衛(wèi)生部稱目前市場上抽檢的圣元乳粉和其他嬰幼兒乳粉，激素含量沒有異常，嬰幼兒食用這些乳粉會安然無恙。
4.下列各句中，沒有語病的一項是
A.隸屬東京電力的福島縣第一核電站核泄露事故，讓日本人至今還沒有走出“核恐慌”的陰影，斷然拒絕電力公司的任何道歉和謝罪。
B.全國各大城市陸續(xù)出臺的限購令激起強烈反響，有評論認為，限購令阻礙了炒房通道，降低了炒房獲利能力，因而破壞了本來“健康”的市場。
C.最近，英國醫(yī)學期刊《柳葉刀》刊登了一份研究報告，宣稱研究人員發(fā)現(xiàn)了一些具有超級抗藥性的細菌，引發(fā)了南亞地區(qū)和英國等地的多起相關病例。
D.前不久，東亞投資論壇指出，各國應本著保證質量、降低成本為原則，大力研制與開發(fā)新能源，使人類盡快走出人口劇增、環(huán)境惡化和未來發(fā)展的困境。
二、(12分，每小題3分)
閱讀下面的文章，完成5～8題。
給你焦慮的心態(tài)安個“開關”
陳 丹
控制焦慮或許不再需要長年服用藥物或心理治療了，科學家至少已經(jīng)在一些特殊的經(jīng)過基因改造的小鼠身上證明這是行得通的。他們僅僅啟動了一個“開關”，原本高度緊張的小鼠頓時一改畏畏縮縮的作風，變成了膽大的“探險家”。
科學家采用時下新興的技術——光遺傳學，這種技術結合了轉基因工程與光來操作個別神經(jīng)細胞的活性，可以對精心挑選的神經(jīng)元的電活動進行控制。
到目前為止，要刺激特定的神經(jīng)元，通常只能依靠電脈沖這種不精確和難以控制的技術。而光遺傳學技術則可使用一種新的光控方法高度精確地對神經(jīng)元進行刺激，同時還能按照意愿控制神經(jīng)元的開合。
研究人員先將這些小鼠神經(jīng)元改造得對光非常敏感，然后通過植入的光纖，用藍色光照亮位于大腦杏仁核區(qū)域的一個特定神經(jīng)回路，結果顯示，這些本來因恐懼而退縮的小鼠開始勇敢地探索周圍環(huán)境。
實驗原理很簡單：首先，生物學家確定一個“視蛋白”，這是一種存在于綠藻等感光生物體體內、可讓它們探測到光的蛋白。接下來，分離出視蛋白的基因，然后利用經(jīng)過轉基因處理后的無害病毒作為載體，將基因插入到大腦神經(jīng)元中，視蛋白的DNA(脫氧核糖核酸)會成為大腦神經(jīng)元的遺傳物質的一部分。最后，研究人員讓細薄的光纖穿過層層神經(jīng)組織，將光送到正確的位點。當這些表達視蛋白的轉基因神經(jīng)元暴露在光照射中時，就能夠傳導電流(也就是大腦的語言)。有些視蛋白，比如響應藍色光的光敏蛋白可以激活神經(jīng)元，而響應黃色光的鹽細菌視紫紅質等其他視蛋白則會抑制神經(jīng)元，如此一來，神經(jīng)元的開合就可以人為控制了。
但當研究人員將光束照射的范圍擴大了一些，激活了小鼠大腦杏仁核區(qū)域中更多的神經(jīng)回路時，之前實驗讓小鼠變得勇敢的效果消失了，小鼠仍然處于膽小、精神緊張的狀態(tài)。這意味著，激活多個神經(jīng)回路并沒有對動物的行為產(chǎn)生影響，這凸顯出瞄準大腦中單個回路的重要性。
科學家們興奮不已，因為這使他們擁有了對特定大腦回路的非凡的控制能力，進而能夠深刻了解包括焦慮癥和帕金森氏癥在內的一系列神經(jīng)紊亂疾病。他們認為，由于“哺乳動物的大腦具有驚人的跨物種的共性”，他們的研究成果或將有助于更好地理解導致人類焦慮的神經(jīng)機制，并為相關治療指明新的方向。
由于光遺傳學領域的研究已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，世界各地的實驗室都在利用這種技術來深入了解神經(jīng)系統(tǒng)如何工作，研究包括慢性疼痛、帕金森氏癥和視網(wǎng)膜變性在內的諸多問題，其中部分研究成果已經(jīng)開始逐漸走向臨床應用。
可以說，光遺傳學開辟了一個讓人激動的新研究領域，一些研究人員已經(jīng)開始設想，如果能夠克服生物醫(yī)學的挑戰(zhàn)，確保新基因安全地遞送到人體內，基于光遺傳學的治療方法將直接應用于人類。
(摘自2011年5月31日的《科技日報》，選文有刪改。)
5.下列對光遺傳學技術本質的概括，最準確的一項是
A.結合轉基因工程與光來操作個別神經(jīng)細胞的活性，對精心挑選的神經(jīng)元的電活動進行控制。
B.采用新的光控方法，高度精確地對神經(jīng)元進行刺激，從而按照意愿控制神經(jīng)元的開合。
C.改造動物的神經(jīng)元并植入光纖，通過藍色光控制位于動物大腦杏仁核區(qū)域的一個特定神經(jīng)回路。
D.讓插入到大腦神經(jīng)元中的細薄光纖穿過層層神經(jīng)組織，將光送到正確的位點傳導電流，控制神經(jīng)元的開合。
6.下列涉及光遺傳學技術實驗原理的表述，不符合原文意思的一項是
A.控制神經(jīng)元開關的操作流程是：確定視蛋白，分離出視蛋白的基因，在大腦神經(jīng)元中插入該基因，照射表達視蛋白的轉基因神經(jīng)元，從而傳導大腦語言。
B.以經(jīng)過轉基因處理后的無害病毒為載體的.視蛋白基因，入到大腦神經(jīng)元中后，視蛋白的DNA就會成為大腦神經(jīng)元的遺傳物質的一部分。
C.當細薄光纖穿過層層神經(jīng)組織到達正確的位點后，表達視蛋白的轉基因神經(jīng)元就暴露在光照射中，從而傳導大腦的語言，激活或抑制神經(jīng)元。
D.在視蛋白中，光敏蛋白能響應藍色光，可以激活神經(jīng)元，而鹽細菌視紫紅質等其他視蛋白只響應黃色光，會抑制神經(jīng)元。
7.下列對文章內容的表述，不符合原文意思的一項是
A.與光遺傳學技術相比，依靠電脈沖刺激特定的神經(jīng)元顯得不精確和難以控制，不能按照意愿控制神經(jīng)元的開合。
B.當小鼠的位于大腦杏仁核區(qū)域的一個特定神經(jīng)回路被藍色光照亮時，原本因恐懼而退縮的小鼠開始勇敢地探索周圍環(huán)境。
C.當擴大光束照射的范圍，激活小鼠大腦杏仁核區(qū)域中更多的神經(jīng)回路時，小鼠的行為并沒有受到影響。
D.目前，世界各地都在利用光遺傳學技術來深入了解神經(jīng)系統(tǒng)，探索并臨床解決包括慢性疼痛、帕金森氏癥和視網(wǎng)膜變性在內的諸多問題。
8.依據(jù)原文內容，下列推斷不正確的一項是
A.小鼠身上的光遺傳學技術實驗啟示，人類可以通過改造基因的途徑，以替代長年服用藥物或心理治療來控制焦慮。
B.當表達視蛋白的轉基因神經(jīng)元暴露在光照射中時，視蛋白對光的響應程度，就成了激活或抑制神經(jīng)元的決定性因素。
C.依據(jù)“哺乳動物的大腦具有驚人的跨物種的共性”，科學家認為，光遺傳學技術將有助于更好地理解導致人類焦慮的神經(jīng)機制，并為相關治療指明新的方向。
D.當人類克服了生物醫(yī)學的挑戰(zhàn)，能確保新基因安全地遞送到人體內，基于光遺傳學的治療方法將直接應用于人類。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成9～11題。
方山子傳
蘇 軾
方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞;棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎”因謂之方山子。
余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼!此吾故人陳慥季常也，何為而在此”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既聳然異之。獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前使騎逐而射之不獲。方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉!
然方山子世有勛閥，當?shù)霉伲箯氖掠谄溟g，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等;河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉!
余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟
(選自人教版選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》)
9.下列句中加粗的詞的解釋，不正確的一項是
A.閭里之俠皆宗之 宗：推崇。
B.然終不遇 遇：遇合，如意。
C.適見焉 適：恰巧。
D.世有勛閥 閥：軍閥。
10.以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)方山子“壯有大志，晚乃歸隱”的一組是
①閭里之俠皆宗之 ②使酒好劍，用財如糞土 ③棄車馬，毀約衣冠服，徒步往來山中
④折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世 ⑤所著帽，方屋而高 ⑥庵居蔬食，不與世相聞 ⑦論用兵及古今成敗，自謂一世豪士 ⑧精悍之色，猶見于眉間
A.①⑤ B.②③ C.④⑥ D.⑦⑧
11.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是
A.方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。
B.方山子少年、壯年時血氣方剛，一身俠氣;而晚年時卻安貧樂道，心境恬淡。這種對比手法的運用，極大地豐富了人物形象。
C.最后一段中，作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉!”這句話中可以看出，答案應該是否定的。
D.作者寫方山子，實際上是悲己“不遇”。但他此時以詩文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。從這個意義上說，《方山子傳》是蘇軾當時心態(tài)的一種形象的折射。
第Ⅱ卷(非選擇題，16題除外;共117分)
四、(27分)
12.用“/”給文中畫線的語句斷句。(2分)
鵲 起 于 前 使 騎 逐 而 射 之不 獲 。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴此豈古方山冠之遺像乎(3分)
⑵環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。(3分)
⑶皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉!(4分)
14.閱讀下面一首唐詩，回答問題。(8分)
春 盡
韓偓
惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。
細水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。
人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。
慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。
⑴頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面表達了詩人怎樣的情感(4分)
⑵本詩是怎樣以“春盡”統(tǒng)攝全篇的結合全詩簡要分析。(4分)
15.填空。(7分)
⑴文藝復習時期西班牙小說家 (作者名)的小說《堂吉訶德》被稱為文學史上的第一部現(xiàn)代小說。
⑵中國古典詩文擅于對比敘寫、議論抒情，如：“迷途其未遠，覺今是而昨非。 ， 。”(陶淵明《歸去來兮辭》)“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。 ， ，江南游子。”(辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》)“外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。 ， 。”(李密《陳情表》)
五、(18分)
閱讀下面的文字，完成16～19題。
高處的花朵
何蔚
①沒有一種花能像木棉一樣令我長久仰望。不僅僅是因為它們的枝干始終都指向生命的高處，更因為即使是在凋落時，花朵們按在大地上的手印，也總是帶著高處的激昂。仿佛一顆心臟在停止搏動之前的最后一跳，其觸地之聲簡短而有力，沉重得像英雄的嘆息。所以木棉花也叫英雄花，那凌云的豪氣中，永遠陳列著春天饋贈給人間的焰火。
②那次去嶺南與朋友相會，正好趕上了木棉花開。起初，我并不知道它們的名字和屬性，只覺得它們傲岸無比，炫麗至極，猶如插在南中國版圖上的紅色地標，表達著一方水土的品質與性情。我?guī)缀跏且灰婄娗榈貝凵狭藥X南，愛上了光芒四射的南國木棉。
③因為木棉，我曾不止一次地登上南下的列車，無非是想和它們保持更近距離的接觸。如果說在認識木棉之前，它們是長在我的經(jīng)驗之外的一個神秘物種，我思想的空白處還沒有它扎根的土壤的話，那么現(xiàn)在就不一樣了，(甲)現(xiàn)在，它們已經(jīng)像流霞一樣浸染了我精神的領空，使我沒有能力阻止它們深入記憶，占據(jù)夢想的城池。它們頎長的身影已成為我出門遠行的另一種理由。所以，我如此渴望在不同的角度、不同的地勢和背景下，抬起頭來認真閱讀一株木棉，閱讀它彈奏陽光的手勢，閱讀它朗誦春風的紅唇，閱讀它撫摸云天的精彩片段。
④據(jù)說，木棉樹最高可以長到25米，幾乎是一座八層樓的高度。北緯25度以南是它們永久的活動區(qū)域。它們從不越界，像季節(jié)一樣信守著對大地的承諾。每年三、四月間，它們都會亮起最紅最紅的燈盞，將南國的春色奮力推向極致。
⑤站在高高的木棉樹下，你永遠只能仰望，仰望被它們供奉在生命頂端的花朵，仰望被它們百般珍惜的青春容顏。它們筆直的樹干上長滿了堅硬的瘤刺，對侵略和冒犯隨時保持著足夠的警惕。它們簡單的花瓣舒展而又大氣，像鏗鏘有力的宣言，莊重，鮮明，氣勢如虹。那些充滿了尊嚴、勇氣和血性的花朵，永遠都不會給任何人以采摘的機會，它們甚至不會等到容顏衰敗時才被迫紛謝，而是會搶在風雨還沒來得及伸手之前，就突然從高枝上縱身一躍，將所有不軌的圖謀砸成一抹血痕，而它們美麗的信念依然完好無損。
⑥傳說八年抗戰(zhàn)時期，國土大面積淪陷，漢奸賣國賊層出不窮，唯有嶺南的青山始終將不屈的尊嚴高舉過頭頂，唯有嶺南的土地始終沒有成批地出產(chǎn)漢奸和偽軍。此刻，我忽然明白了，因為嶺南兒女都是木棉花的子孫啊，他們沸騰的血中永遠流淌著木棉花的精魂!
⑦面對著這些高處的花朵，我不能不長久仰望。(乙)我甚至能看見它們撩開云幔的手指，正在從一粒種子內部取出自己的天性，然后，又將相同的天性傳給更多更多的種子。我看見每一粒木棉花的種子都披著黃金圣衣，在泥土和暖風中跳著勁舞。與此同時，我的祝福和敬意也和最明快的節(jié)奏一起到達。
⑧當聚焦的鏡頭對準木棉花的那一刻，我希望世間所有的風光，都能給它們讓路。
(選自《珠海特區(qū)報》副刊, 2009年7月19日)
16.下列表述與原文不符的一項是(3分)
A.本文題目為“高處的花朵”，既是實寫，也暗含言外之意，表明了作者對木棉的情感態(tài)度，奠定了文章的基調。
B.它們(木棉) “猶如插在南中國版圖上的紅色地標”，這個比喻句既寫出了木棉的豐姿，又顯現(xiàn)了南國自然風光的地域特色。
C.本文運用了描寫、議論、抒情等多種表現(xiàn)手法，寫出了木棉具體而生動的形象，表達了作者強烈的內心感受和情感。
D.本文思路開闊，想象豐富，形散神聚，充分發(fā)揮了散文的寫意功能。
17.本文描寫了木棉的哪些特征文章通過木棉的形象表達了什么樣的意蘊(5分)
18.簡析文中劃橫線句子的含意。(6分)
甲：現(xiàn)在，它們已經(jīng)像流霞一樣浸染了我精神的領空，使我沒有能力阻止它們深入記憶，占據(jù)夢想的城池。
乙：我甚至能看見它們撩開云幔的手指，正在從一粒種子內部取出自己的天性，然后，又將相同的天性傳給更多更多的種子。
19.以③或⑤自然段為例，簡析本文的語言特色。(4分)
六、(12分)
20.下面是錢鐘書《談中國詩》中的一段話。請從表達效果的角度予以點評。(要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過60字。)(4分)
比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸方塊的雕刻者。不過，簡短的詩可以有悠遠的意味，收縮并不妨礙延長，仿佛我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。
21.下面這些歷史人物的名字，多出自我們學過的詩文中。請仿照示例，指出“名”和“字”之間的關系。(4分)
示例：清代的宋端己，字恥夫。“端己”(名)和“恥夫”(字)出自孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“端居恥圣明”一句。
⑴明代的胡東皋，字汝登。
⑵清代的戴殿江，字襟三。
22.閱讀下面一則材料，回答問題。(4分)
在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關于留守兒童問題的部分調查數(shù)據(jù)。
項 目百分比 項 目百分比
非常想父母65.0認為應該和父母共同生活79.3
害怕陌生人40.0和(外)祖父母生活在一起43.5
覺得自己很一般52.7總是害怕被身邊人欺負34.7
⑴依據(jù)表格數(shù)據(jù)，歸納出一條有關“留守兒童”的結論。(2分)
⑵針對“留守兒童”現(xiàn)象，擬寫一條公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)(2分)
七、(60分)
23.請以“回家”為題，寫一篇不少于800字的文章。角度自選，立意自定，文體自選(詩歌除外);不得抄襲，不得套作。(60分)
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