五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)善待自然呵護(hù)健康教案（精選6篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)善待自然呵護(hù)健康教案，歡迎大家分享。
五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)善待自然呵護(hù)健康教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道人類(lèi)破壞環(huán)境必然遭到大自然的報(bào)復(fù)，最終受害的還是人類(lèi)自己。
2、引導(dǎo)學(xué)生為環(huán)保做力所能及的事情，從小做起，從自己做起
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生調(diào)查周?chē)沫h(huán)境有沒(méi)有被破壞的現(xiàn)象。
1、教師出示以下內(nèi)容：
沿著家鄉(xiāng)的小河、溝渠走一走，將你的發(fā)現(xiàn)記載下來(lái)。
A、那里的水是什么顏色？
B、有沒(méi)有特殊的氣味？
C、水里的魚(yú)蝦多嗎？長(zhǎng)得怎么樣？
D、岸邊的植物生長(zhǎng)狀況如何？
E、發(fā)現(xiàn)了排污口嗎？能否分析一下造成水污染的原因。
調(diào)查附近的街道或公路某一段時(shí)間內(nèi)有多少輛汽車(chē)、摩托車(chē)通過(guò)？哪些車(chē)輛排放的尾氣多？
去附近的飯店、賓館、小餐館看看，他們的菜譜上有哪些被保護(hù)的動(dòng)物上了菜肴名？或者去附近的集市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)了解一下，有哪些野生動(dòng)物被販賣(mài)。
2、學(xué)生分組，選擇一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)身邊的環(huán)境污染情況做個(gè)小調(diào)查。
3、分組制訂調(diào)查計(jì)劃，明確分工，做好準(zhǔn)備。
4、分組調(diào)查，做好調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、大自然發(fā)出的警告
1、教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們講到了人類(lèi)破壞環(huán)境，讓地球母親傷痕累累，你想知道大自然有什么反應(yīng)嗎？
2、學(xué)生閱讀《水俁灣的瘋貓》。
3、水俁灣為什么會(huì)出現(xiàn)瘋貓？水俁灣的居民為什么會(huì)染上怪��？
4、你能用文字和箭頭標(biāo)出事件的前因后果嗎？（工廠排放有毒廢水——被浮游生物攝取——水生昆蟲(chóng)及小魚(yú)小蝦中毒——魚(yú)兒吃水生昆蟲(chóng)中毒——人和貓吃魚(yú)中毒）
5、從這個(gè)故事中你明白了什么道理？
6、思考：污染環(huán)境的是誰(shuí)？飽受環(huán)境惡化之苦的是誰(shuí)？說(shuō)明了什么？
7、你知道類(lèi)似于《水俁灣的瘋貓》這樣的世界上大的污染事件還有哪些嗎？
8、教師出示世界八大污染事件。學(xué)生閱讀，感受環(huán)境帶給人類(lèi)的災(zāi)難。
世界“八大環(huán)境公害事件”
二十世紀(jì)的三十年代到六十年代，震驚世界的環(huán)境污染事件頻繁發(fā)生，使眾多人群非正常死亡、殘廢、患病的公害事件不斷出現(xiàn)，其中最嚴(yán)重的有八起污染事件，人們稱(chēng)之為"八大公害"：
(1）比利時(shí)馬斯河谷煙霧事件。1930年12月1日～5日，比利時(shí)的馬斯河谷工業(yè)區(qū)，外排的工業(yè)有害廢氣（主要是二氧化硫）和粉塵對(duì)人體健康造成了綜合影響，其中毒癥狀為咳嗽、流淚、惡心、嘔吐，一周內(nèi)有幾千人發(fā)病，近60人死亡，市民中心臟病、肺病患者的死亡率增高，家畜的死亡率也大大增高。
(2）美國(guó)洛杉磯煙霧事件。1943年5月～10月，美國(guó)洛杉磯市的大量汽車(chē)廢氣產(chǎn)生的光化學(xué)煙霧，造成大多數(shù)居民患眼睛紅腫、喉炎、呼吸道疾患惡化等疾病，65歲以上的老人死亡400多人。
(3）美國(guó)多諾拉事件。1948年10月26日～30日，美國(guó)賓夕法尼亞洲多諾拉鎮(zhèn)大氣中的二氧化硫以及其它氧化物與大氣煙塵共同作用，生成硫酸煙霧，使大氣嚴(yán)重污染，4天內(nèi)42％的居民患病，17人死亡，其中毒癥狀為咳嗽、嘔吐、腹瀉、喉痛。
(4）英國(guó)倫敦?zé)熿F事件。1952年12月5日～8日，英國(guó)倫敦由于冬季燃煤引起的煤煙形成煙霧，導(dǎo)致5天時(shí)間內(nèi)4000多人死亡。 可悲的是，煙霧事件在倫敦出現(xiàn)并不是獨(dú)此一次，相隔10年后又發(fā)生了一次類(lèi)似的煙霧事件，造成1200人傷亡。20年代后，倫敦市內(nèi)改用煤氣和電力，并把火電站遷出城外，使城市大氣污染程度降低了80％，駭人的煙霧事件才不會(huì)在倫敦再度發(fā)生。
(5）日本水俁病事件。1953年～1968年，日本熊本縣水俁灣，由于人們食用了海灣中含汞污水污染的魚(yú)蝦、貝類(lèi)及其它水生動(dòng)物，造成近萬(wàn)人中樞神經(jīng)疾患，其中甲基汞中毒患者283人中有66余人的死亡。
(6)日本四日市哮喘病事件。1955年～1961年，日本的四日市由于石油冶煉和工業(yè)燃油產(chǎn)生的廢氣嚴(yán)重污染大氣，引起居民呼吸道疾患聚增，尤其是使哮喘病的發(fā)病率大大提高。
(7）日本愛(ài)知縣米糠油事件。1963年3月，在日本愛(ài)知縣一帶，由于對(duì)生產(chǎn)米糠油業(yè)的管理不善，造成多氯聯(lián)苯污染物混入米糠油內(nèi)，人們食用了這種被污染的油之后，釀成有13000多人中毒，數(shù)十萬(wàn)只雞死亡的嚴(yán)重污染事件。
(8）日本富山痛痛病事件。1955年到1968年，生活在日本富山平原地區(qū)的人們，因?yàn)轱嬘昧撕k的河水和食用了含鎘的大米，以及其它含鎘的食物，引起"痛痛病"，就疹患者258人，其中因此死亡者達(dá)207人。
9、教師小結(jié)。
二、讓我們的家園更美麗
（一）、匯報(bào)課前調(diào)查成果。
1、分組匯報(bào)，調(diào)查同一個(gè)內(nèi)容的小組一起說(shuō)。
2、分析調(diào)查結(jié)果：
水質(zhì)有沒(méi)有被污染？原因是什么？對(duì)人們的身體健康有什么影響？
機(jī)動(dòng)車(chē)多嗎？排放的尾氣多不多？對(duì)環(huán)境有什么影響？對(duì)人的.健康有什么影響？
野生動(dòng)物被捕殺的多嗎？對(duì)環(huán)境有沒(méi)有影響？對(duì)人的健康有沒(méi)有影響？
�。ū热纾嗤鼙淮罅坎稓ⅲοx(chóng)增多，農(nóng)民大量使用農(nóng)藥，蔬菜和谷物中殘留的農(nóng)藥嚴(yán)重超標(biāo)。）
（二）、我為環(huán)保做貢獻(xiàn)。
1、看了大家的調(diào)查結(jié)果，你有什么感想？
2、環(huán)境惡化給我們的日常生活帶來(lái)了什么影響？
3、根據(jù)調(diào)查情況，請(qǐng)想一想，我們能為環(huán)保做些什么事？
4、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些是我們隨手可做的？
�。ㄈ纾粊y扔垃圾、不折小樹(shù)枝、不吃青蛙等野生動(dòng)物）
5、教師出示“保護(hù)環(huán)境隨手可做的50件事”參見(jiàn)《參考資料》
6、請(qǐng)寫(xiě)下你力所能及的環(huán)保行動(dòng)
7、制作“我們的居民環(huán)保手冊(cè)”
① 師：在你的周?chē)�，你認(rèn)為哪些環(huán)境問(wèn)題最突出？
② 在你生活的小區(qū)，最需要解決的環(huán)境問(wèn)題是什么？
�、� 針對(duì)你所在小區(qū)的實(shí)際問(wèn)題，寫(xiě)下你的倡議，制作成“我們的居民環(huán)保手冊(cè)”，
�、� 利用課余時(shí)間，把自己的“手冊(cè)”向小區(qū)居民進(jìn)行宣傳
8、總結(jié)下課：同學(xué)們，只要我們?nèi)巳藧?ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，地球的明天一定會(huì)依然美麗，現(xiàn)在，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小做起，做一個(gè)光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。
五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)善待自然呵護(hù)健康教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)人類(lèi)與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
了解健康與生命的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)如何保持身體健康，預(yù)防常見(jiàn)疾病。
培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，掌握良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容：
自然環(huán)境的重要性：介紹自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存的重要性，以及人類(lèi)應(yīng)該如何保護(hù)自然環(huán)境。
善待自然呵護(hù)健康：講解如何保護(hù)環(huán)境，減少污染，保持身體健康，預(yù)防疾病等方面的.知識(shí)。
教學(xué)方法：
演示法：通過(guò)PPT展示、圖片、視頻等方式，向?qū)W生介紹自然環(huán)境的重要性，健康生活的基本知識(shí)等。
互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
案例分析：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解實(shí)際生活中如何保護(hù)環(huán)境，呵護(hù)健康。
教學(xué)重點(diǎn)：
自然環(huán)境的重要性。
健康與生命的基本知識(shí)。
善待自然呵護(hù)健康。
教學(xué)難點(diǎn)：
環(huán)境保護(hù)和健康生活的知識(shí)需要較多的解釋和講解。
學(xué)生對(duì)于自然環(huán)境的保護(hù)和健康生活的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
介紹自然環(huán)境的概念和重要性，如何保護(hù)自然環(huán)境。
觀看PPT，通過(guò)圖片、視頻等方式，讓學(xué)生了解自然環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境。
通過(guò)問(wèn)答和小組討論等方式，讓學(xué)生了解健康生活的重要性。
講解如何保護(hù)環(huán)境，減少污染，保持身體健康，預(yù)防疾病等方面的知識(shí)。
通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解實(shí)際生活中如何保護(hù)環(huán)境，呵護(hù)健康。
教學(xué)評(píng)估：
通過(guò)考試或者問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)于自然環(huán)境、健康生活、環(huán)境保護(hù)等方面的認(rèn)識(shí)程度。
觀察學(xué)生的行為，了解學(xué)生是否能夠善待自然，呵護(hù)健康。
教學(xué)總結(jié)：
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生了解了自然環(huán)境的重要性，健康生活的基本知識(shí)，以及善待自然呵護(hù)健康的重要性。同時(shí)，通過(guò)案例分析和互動(dòng)式教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和健康生活意識(shí)。
五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)善待自然呵護(hù)健康教案 3
一、 時(shí)間：
3月30日
二、 班會(huì)主題：
珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)
三、 活動(dòng)目的：
讓同學(xué)們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴，從而珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
四、現(xiàn)狀：
學(xué)習(xí)的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會(huì)丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等，由于社會(huì)、家庭和自身的種種原因，學(xué)生們或多或少有一些心理問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì)對(duì)他們健康成長(zhǎng)帶來(lái)不利影響。這些現(xiàn)象必須引起關(guān)注，及時(shí)加以疏導(dǎo)。
五、 活動(dòng)過(guò)程
主持人（合）：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋�。因此，我們�?yīng)該珍愛(ài)生命、注意安全。
主持人甲：司機(jī)心中總有一個(gè)愿望：高高興興上班，平平安安歸來(lái)；建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：百年大計(jì)，質(zhì)量第一！這充分說(shuō)明了安全的重要性。可是，有一些人總是忽視安全，沒(méi)有防范意識(shí)，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)看小品《課外活動(dòng)》。
主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們錯(cuò)在哪里？
主持人甲：是��！這多危險(xiǎn)�。【褪沁@一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身遺憾，真可惜！因此，在平時(shí)的課外活動(dòng)中，我們可得隨時(shí)注意安全。那么在學(xué)校里，我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？下面我們做幾個(gè)選擇題。
主持人乙：（出示課件）
1、 下課了，不能干什么？（ A、打球／ B、追趕打鬧／ C、跳繩）
2、 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)？（ A、 皮球 ／B 、三角尺 ／C、利器）
3、 哪種行為不對(duì)？（ A、滑樓梯／B 、攀越圍墻／ C、 翻單杠）
4、 上下樓怎樣行？（A、 靠右行／ B、靠左行／ C 、左右都可以）
主持人甲：同學(xué)們都具備了這些安全知識(shí)，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。安全知識(shí)要月月講，天天講。下面，我們來(lái)進(jìn)行安全知識(shí)小問(wèn)答。
�。薄㈦娖骶�路破舊應(yīng)該怎么樣？（及時(shí)修理更換）
�。病㈦娐繁ｋU(xiǎn)絲燒斷，用銅錢(qián)代替對(duì)嗎？（不對(duì)）
�。�、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打119）
�。�、在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對(duì)）
５、火災(zāi)襲來(lái)時(shí)，應(yīng)該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）
６、外出野炊，怎樣做才能離開(kāi)？（撲滅明火）
７、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶？（要）
８、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃 （高處）……
主持人甲：下面請(qǐng)我們的小記者為我們報(bào)道一則新聞。
學(xué)生記者：幾個(gè)星期前，某校一個(gè)學(xué)生跳樓自殺了……人們?cè)谡痼@惋惜之余，更多的``是覺(jué)得生命的意義受到了過(guò)輕的估量。
下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表對(duì)“生命”的看法。……
主持人乙：是啊，這位同學(xué)對(duì)生命太不尊重了。誰(shuí)都沒(méi)有隨意浪費(fèi)生命的權(quán)利，更何況是毀滅？
班主任：人生在世是不能只為自己活的。人從出生開(kāi)始，就同社會(huì)，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，也承擔(dān)起了一分責(zé)任，而無(wú)論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責(zé)任。生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì)熱愛(ài)和珍惜生命。 愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪！
五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)善待自然呵護(hù)健康教案 4
十四歲，是一個(gè)敏感的年齡，是蛻去稚嫩走向成熟的起點(diǎn)；青春，是一個(gè)耀眼的字眼，是如錦年華中最好的一段。怎樣面對(duì)由成長(zhǎng)所帶來(lái)的困惑和迷惘，蟬蛻前的那一夜是痛苦間雜著喜悅的。在做好遠(yuǎn)航的準(zhǔn)備之前，必須為青春貼上一個(gè)醒目的標(biāo)簽，讓青春無(wú)悔，讓青春飛揚(yáng)。能讓青春閃光，而且在歲月的磨蝕面前，只能越來(lái)越明亮的，唯有追求和奮斗，那個(gè)帶著青春的汗水和歡笑的奮斗，最能鐫刻于記憶深處，不管何時(shí)想起，都銘記著一段無(wú)悔的人生經(jīng)歷。
處在人生十字路口的初一學(xué)生，在成熟與稚嫩之間徘徊，在理想與價(jià)值的樹(shù)立及認(rèn)定上，非常需要師長(zhǎng)的指導(dǎo)。有所追求的青春注定不會(huì)空虛，哪怕那種追求不能最終都成為現(xiàn)實(shí)。能在今后回味的，或許不是哪一次成功的結(jié)局，而是一段奮斗的過(guò)程。
教育目的：
站在青春的起點(diǎn)，或許頭腦里仍舊一片懵懂與無(wú)知，不知青春為何，或許還只是身體發(fā)育而心智停留在十分稚嫩的兒童階段。通過(guò)一次以青春為主題的教育活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)青春，理解成長(zhǎng)，樹(shù)立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來(lái)在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時(shí)光，誰(shuí)若是辜負(fù)了青春，誰(shuí)就將被成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。在這個(gè)特殊的年齡段，思想的疏導(dǎo)十分重要。引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們?cè)谛撵`里認(rèn)定成長(zhǎng)的美好，在經(jīng)歷里投入最火熱的激情，在價(jià)值觀上認(rèn)同通過(guò)奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自己，這就是本次主題班會(huì)所要實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、全班預(yù)告，班級(jí)總動(dòng)員；
2、班干部會(huì)議，定主題、討論實(shí)施方式，人員安排，進(jìn)行會(huì)議記錄；
3、班主任審核定奪，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，最后與相關(guān)參加人員定活動(dòng)細(xì)則；
4、串聯(lián)詞的編寫(xiě)，節(jié)目的選定，制定幻燈片。
實(shí)施過(guò)程：
擬通過(guò)兩部分進(jìn)行本次主題教育活動(dòng)——共憶童年，說(shuō)說(shuō)從小到大印象最深刻的一件事，可以很感動(dòng)，可以是糗事，可以是引以為傲的事；共同展望，說(shuō)說(shuō)自己心目中的青春是什么樣子，寫(xiě)一封給青春的信，收件人是自己。
共憶童年：
其實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng)，童年所打下的底色遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于青春期，也就是說(shuō)，有什么樣的童年就有什么樣的人生。如果可能，展示一下童年的自己，說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事，與大家分享，一起在回憶的歡笑或是沉思里告別懵懂，走向青春。
學(xué)生活動(dòng)：講自己的小故事；唱童年的歌曲；可以展示自己成長(zhǎng)里的珍貴收藏。
老師活動(dòng)：展示自己童年的`照片；講一個(gè)最糗的舊事。（展示我最珍貴的收藏一二）
共同展望：
投影一些與青春有關(guān)的名言，講幾個(gè)青春中的奮斗與追求的故事，激勵(lì)同學(xué)們?cè)缌⒅九c立常志。
1、青春是在它即將逝去的時(shí)候最具有魅力。——塞涅卡
2、自信和希望是青年的特權(quán)——王爾德
3、青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。——易卜生
4、青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。——朱德
青春的特點(diǎn)是充滿激情與昂揚(yáng)的斗志，學(xué)生活動(dòng)中有展示青春風(fēng)采的歌舞集錦，詩(shī)歌朗誦，小品活動(dòng)。老師活動(dòng)：和青春有關(guān)的回憶里，最閃光的還是我?jiàn)^斗和拼搏的經(jīng)歷。我的青春是如何經(jīng)歷的，以及最讓我無(wú)悔的`青春應(yīng)該是什么樣的。讓大家一起寫(xiě)幾句話給青春的自己：我想成為什么樣的人，我想擁有一個(gè)什么樣的青春。
讓青春在追求里閃光，閃光的青春能告訴你一個(gè)燦爛的未來(lái)。誰(shuí)若辜負(fù)青春，青春必定也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄他。人的一生當(dāng)中，最美好的就是青春時(shí)代，讓我們一起用汗水實(shí)現(xiàn)心中的理想，讓青春在追求中閃光。
在青春的舞曲里結(jié)束本次主題班會(huì)。
簡(jiǎn)要評(píng)析：通過(guò)這次以青春為主題的教育活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)青春，理解成長(zhǎng)，樹(shù)立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來(lái)在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時(shí)光，誰(shuí)若是辜負(fù)了青春，誰(shuí)就將被成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。通過(guò)多種多樣的活動(dòng)引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們?cè)谛撵`里認(rèn)定成長(zhǎng)的美好，在經(jīng)歷里投入最火熱的激情，在價(jià)值觀上認(rèn)同通過(guò)奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自己，通過(guò)多種形式的表演進(jìn)一步深化了本節(jié)班會(huì)的主題“讓青春在追求中閃光”。
五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)善待自然呵護(hù)健康教案 5
主題闡釋?zhuān)?/strong>
“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”是學(xué)校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎(chǔ)目標(biāo)，就在于培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。學(xué)生在整個(gè)教育歷程中能夠體會(huì)身為人類(lèi)的意義與價(jià)值，重視生死大事、珍愛(ài)自己，保護(hù)自己生命和愛(ài)護(hù)他人生命，了解生命來(lái)之不易，也體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的艱辛與苦難，并轉(zhuǎn)化為更積極向上的行為，認(rèn)真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值。
班會(huì)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命只有一次，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)，并增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛(ài)生活，使其正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難和挫折，樹(shù)立積極健康的人生觀。
班會(huì)重點(diǎn)：
珍愛(ài)生命，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立積極健康的人生觀。
設(shè)計(jì)理念：
陶行知倡導(dǎo)的“生活教育”是一份寶貴的教育財(cái)富，對(duì)現(xiàn)代各類(lèi)教育具有普遍指導(dǎo)意義，“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學(xué)做合一”意圖便是改變傳統(tǒng)教育脫離生活實(shí)際的弊端，也是為了把學(xué)生從視為“字紙簍，死讀書(shū)，死教書(shū)”的教學(xué)轉(zhuǎn)到重在培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用‘活的知識(shí)’、有“行動(dòng)能力”、有“生活力”、“有創(chuàng)造力”的軌道上來(lái)�；谔招兄倪@一教育理念，我便從學(xué)生的生活入手，他們的飲食以及校園生活都是關(guān)乎生命健康成長(zhǎng)的重要組成部分；生活化場(chǎng)景的再現(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有，面對(duì)安全隱患能做出正確的判斷，并能積極采取正確的預(yù)防措施。通過(guò)學(xué)生合作交流，讓學(xué)生真正能夠運(yùn)用“活的'知識(shí)”，有生活力，有創(chuàng)造力的指導(dǎo)自己的生活；并且通過(guò)“盲人取水”這一活動(dòng)親身實(shí)踐體驗(yàn)到殘缺生命的不易，更應(yīng)懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，并能為遇到問(wèn)題的同學(xué)出謀劃策，也真正達(dá)到了我們教育的目的。同時(shí)也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的`教育理念。
班會(huì)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片，多媒體配樂(lè)展示圖片，欣賞完圖片，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么？（同學(xué)們自由發(fā)言）
是�。∩嵌嗝疵篮冒�！她樸素?zé)o華而又絢麗多姿，她堅(jiān)韌剛毅而又泰然灑脫；然而生命也有她脆弱的一面，在某一場(chǎng)合她又像流星一樣，還未能細(xì)細(xì)回味，便瞬間消逝在歷史的長(zhǎng)河中！所以目前對(duì)我們來(lái)說(shuō)什么最重要？是的，生命！而且生命對(duì)于我們只有一次，所以我們才更應(yīng)珍愛(ài)生命！希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠?qū)W會(huì)如何珍愛(ài)生命。
二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1.了解安全隱患。
珍愛(ài)生命首先學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，這對(duì)我們未成年的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樵谖覀兩磉吘痛嬖诤芏喟踩[患，時(shí)刻威脅同學(xué)們的安全！
那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢？學(xué)生自由回答問(wèn)題《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。
這些隱患有的是自然因素，有的是人為因素；自然因素是不可抗拒的；而人為因素的安全隱患則可以通過(guò)積極預(yù)防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學(xué)們息息相關(guān)的生活入手，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)校園安全和飲食安全。
1、 重視校園安全。
（1）請(qǐng)看圖片，這些圖片都是老師在校園內(nèi)抓拍的畫(huà)面，多媒體播放圖片（教室內(nèi)手持掃帚打鬧，窗前探頭，樓梯上嬉戲等圖片），看到這些老師十分擔(dān)心，同學(xué)們知道我擔(dān)心什么嗎？
�。▽W(xué)生回答）那你想對(duì)圖片中的同學(xué)說(shuō)些什么呢？
圖片逐一展示，每一張圖片同學(xué)們二人一組試著寫(xiě)一句警示語(yǔ)！展示各小組的成果，評(píng)選最佳標(biāo)語(yǔ)獎(jiǎng)。
（2）我們的校園內(nèi)，你認(rèn)為除此之外還存在哪些安全隱患？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢？同學(xué)們出謀劃策。
同學(xué)們自由回答：教室內(nèi)、樓道間、洗手間、操場(chǎng)上、餐廳內(nèi)、校園內(nèi)等。
�。�3）多媒體展示時(shí)事追擊：
20xx年湖南湘鄉(xiāng)育才學(xué)校晚自習(xí)后，恰逢下雨天氣，大多數(shù)寄宿學(xué)生選擇同一出口，樓梯口人滿為患，幾個(gè)學(xué)生打鬧導(dǎo)致踩踏發(fā)生，造成8死26人受傷。
看了這則報(bào)道之后，同學(xué)們想說(shuō)什么？學(xué)生自由回答。
我最為之痛心的是8個(gè)鮮活的生命就這樣無(wú)辜地離開(kāi)人世，他們的家人和朋友會(huì)是多么痛苦！然而這樣的悲劇該不該發(fā)生？為了杜絕類(lèi)似事件的發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：是的，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，既能保護(hù)自我，又珍愛(ài)他人生命，這才是真正的珍愛(ài)生命。
2、 重視飲食安全。
除了校園安全引起我們的重視，還有一項(xiàng)關(guān)乎我們身體健康，每天必不可少的飲食，更應(yīng)引起我們的重視。
大家喜歡什么零食和小吃？
學(xué)生自由回答：比如麻辣燙、米線、燒烤等。
五年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)善待自然呵護(hù)健康教案 6
一、 活動(dòng)主題
《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》
二、 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中學(xué)生遇難的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來(lái)巨大的痛苦，花樣的年華，無(wú)限的前途，只因一時(shí)的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發(fā)生，提高安全意識(shí)，讓陽(yáng)光相伴，好花長(zhǎng)開(kāi)，通過(guò)《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》交通安全主題班會(huì)，旨在宣傳交通法規(guī)，普及安全知識(shí)，避免不必要的交通事故的發(fā)生，通過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山的教育理念。
三、 活動(dòng)的目的
1、加強(qiáng)安全知識(shí)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然；
2、讓學(xué)生明白生命沒(méi)有彩排，保護(hù)自己的生命，才會(huì)有幸福的人生；
3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的安全出行、乘車(chē)的交通知識(shí)，用知識(shí)守護(hù)生命；
4、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)。
四、 活動(dòng)的內(nèi)容
主題：珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)
內(nèi)容：導(dǎo)入
第一篇：警示篇：不該發(fā)生的悲劇
第二篇：求生篇：向?yàn)?zāi)禍要回生命
五、 活動(dòng)的形式
競(jìng)答、朗誦、談感受、宣誓
六、 活動(dòng)的準(zhǔn)備
1、黑板上書(shū)寫(xiě)“珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)”幾個(gè)美術(shù)字。
2、準(zhǔn)備好7道測(cè)試安全的題目。
3、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
4、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
5、準(zhǔn)備一些有關(guān)安全的視頻和圖片和有關(guān)安全的規(guī)則。
6、準(zhǔn)備有關(guān)安全的歌曲。
七、 活動(dòng)的過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。
播放歌曲《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》。
老師：每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我的心情都無(wú)比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進(jìn)的交通設(shè)施，完善的交通安全法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進(jìn)入今天班會(huì)的主題《珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)》。
�。ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)歌曲《車(chē)來(lái)車(chē)往》烘托氛圍，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入狀態(tài)。為后面活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。）
（二） 第一篇：警示篇：不該發(fā)生的悲劇
1、看各種事故圖片，談感受。
老師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的'泉水會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。
下面就請(qǐng)同學(xué)們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。
多媒體展示資料。
交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的.身邊，請(qǐng)同學(xué)們談一談看了這些圖片有什么感受？
2、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來(lái)的無(wú)限悲痛。
1）播放短片《血淚悲歌》。
2）播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)（出示大屏幕，由一名學(xué)生朗讀）。
3）談?wù)劯惺芘c探討身邊的一些事情。
老師：同學(xué)們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么？ 學(xué)生：談看過(guò)短片和數(shù)據(jù)的感受。
老師：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。
學(xué)生：學(xué)生開(kāi)始講述自己聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。 老師：同學(xué)們講得都很好，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類(lèi)，例如安全意識(shí)淡 薄、安全知識(shí)匱乏、不遵守安全交通規(guī)則、違章行駛等等。）
老師小結(jié)、過(guò)渡：一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)不能不讓我們震驚，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無(wú)數(shù)。 面對(duì)死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識(shí)和智慧才是打開(kāi)求生之門(mén)的鑰匙。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識(shí)。當(dāng)災(zāi)禍來(lái)臨時(shí)，能鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，用知識(shí)和智慧向?yàn)?zāi)禍要
回我們寶貴的生命�，F(xiàn)在，我們一起來(lái)了解一些安全方面的常識(shí)。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)血淋淋的交通事故場(chǎng)景和真實(shí)的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對(duì)比，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到交通事故給家庭和社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果和巨大傷害。同時(shí)通過(guò)學(xué)生們的講述、討論和發(fā)言，使學(xué)生在思想上深刻地體會(huì)到重視交通安全的重要性以及學(xué)習(xí)掌握交通安全知識(shí)的必要性，為下面活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)做好鋪墊。）
（三）第二篇：求生篇：向?yàn)?zāi)禍要回生命
1、安全過(guò)馬路
1）過(guò)馬路時(shí)你會(huì)看紅綠燈嗎？
板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備好。
2）沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)？
板書(shū)：要從斑馬線上通過(guò)，先往左看，再往右看。
2、我們?cè)趯W(xué)校里、外出活動(dòng)時(shí)也要注意安全。否則，就會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事情。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在學(xué)校、外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠）
3、交通知識(shí)知多少
1）小品表演：由學(xué)生表演小品，其他學(xué)生說(shuō)出小品中的人違反了哪些交通規(guī)則，正確的做法是什么？
2）學(xué)習(xí)一些交通常識(shí)。（出示大屏幕，學(xué)生齊聲朗讀。）
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