督學總結

時間：2024-07-18 03:56:44

督學總結三篇

督學總結三篇

督學總結三篇

　　篇一：督學總結

　　2014年春督學總結

　　2014年春學期，我們在上級的正確領導下，認真執行教育督導室的指示，對自己負責的責任區就教學設施安全、教育教學管理、營養午餐執行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見，并積極組織轄區內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務。現將我的督學工作總結如下：

　　一、加強自身隊伍建設，經常開展政治、業務學習

　　教育督導是一個特殊的崗位，不僅要求我們工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光，善于發現各種問題，并具有分析問題、解決問題的能力。打鐵還需自身硬，所以，首先是作為督學工作人員要自身加強學習，不斷更新督學理念。在工作中我把學習、研究、實踐作為履行職責、干好工作的基本要求和工作準則，學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念，力爭使自己成為專家型督學，爭做知識型督導員，深入學校，深入師生，深入課堂。

　　二、對責任區內學校常規教育教學工作的督查

　　我每月都對責任區內學校（赤坭學校、那馬學校、葛村學校、凌達學校、坐椅學校）的常規教學、安全和衛生工作進行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過程中，采取抽查與普查相結合的方式，我查閱了教師教案40多本、學生作業560余本，各類計劃、學習筆記，聽課記錄共60余本。對督查中存在的一些問題，我及時反饋給了校辦領導，并進行了跟蹤督查；對存在問題比較嚴重的個別教師，采出了單獨交談等方式，收到了了良好的效果。

　　三、跟蹤督查各種熱點問題，完成上級交付的各項任務

　　我鎮小學開展營養午餐工作以來，依照局里的指示，我把這項任務作為中心工作，深入各學校督查執行情況；今年四月份，我先后對轄區內每所學校

　　進行了不下于3次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質量，核對營養午餐菜譜公示情況，查對營養午餐專帳，對發現的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏。總之，一期來，在教育局黨委和教育督導室的正確領導下，我通過不斷的探索和努力，完成了上級交給的各項任務。在此期間，我也遇到過不少的困難：如辦公經費不足，單純依靠向各學校籌集經費，工作不好開展;個別學校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續努力，依托教育局黨委的領導，克服各種困難，不折不扣執行上級的指示，推動我片教育事業的健康發展。

　　篇二：市區督學責任區2014年工作總結

　　沅江市市區中心學校

　　2014年督學責任區工作總結

　　市區督學責任區現有2所初中、5所小學、1所特校， 147個教學班，8329名學生，546名教師。 2014年，以教育改革與創新為動力,緊緊圍繞沅江市人民政府教育督導室總體工作思路，認真履行教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能，圍繞教育的中心工作、重點工作自覺開展隨時隨機的過程性專項督導，使教育督導工作為完成市區教育目標任務起到了較好的促進作用。下面就一年來的工作總結如下：

　　一、高度重視，行動迅速，形成共識。

　　3月17日市督導工作會議結束后迅速啟動督學工作，3月27日上午，組織召開了督學責任區專題工作會議，各中小學（含特校）校長及中心校相關同志參加了會議。會上，組織學習了《沅江市2014年教育督導工作要點》，傳達了市督導工作會議精神，并解讀了《市區督學責任區2014年督導工作計劃》，韓正強校長作了重要講話，要求大家：一是要充分認識中小學校責任督學掛牌督導的重要意義，二是要構建責任督學掛牌督導工作機制，三是要落實相應的保障政策和措施，四是要按序時進度要求完成工作任務。最后強調，各督學責任區負責人要承擔職責，各學校要積極配合，將督學責任做好。。隨后，全體與會人員就《市區督學責任區2014年督導工作計劃》進行了熱烈討論，就如何搞好責任區2014年度督導工作進一步統一了思

　　想和認識、明確了目標和責任。全面安排布署了2014年教育督導工作。各學校明確了負責督導工作的責任人。

　　二、圍繞中心工作，做好隨訪督導和專項督導。 1、為確保市區教育教學質量的“籠頭”地位，3月份對市區所轄8所學校進行了教學督導。通過師生座談、課堂觀察、隨機調閱等形式，了解學校的教學常規工作，發現學校在教育教學管理中的“亮點”；協助學校分析、診斷問題，找出“薄弱點”；提出改進建議及措施，確立學校今后新的“發展點”。

　　2、為促進學校安全、民主、和諧，4月份對市區各學校的安全生產與校務公開工作進行了為期一周的專項督查。緊緊圍繞兩個重點：第一，安全生產工作。主要涉及學校安全隱范排查是否全面徹底，對存在的安全隱范整改是否及時有力；學校是否簽訂了安全生產工作責任狀，安全生產工作崗位責任制是否健全；學校食堂、商店的大宗食品是否定點采購、索證索票是否建立了采購臺賬。第二，校務公開工作。主要涉及學校是否召開了教代會，教代會程序是否符合規范；學校是否實行了校務公開，校務公開是否做到了制度化和規范化。

　　3、為確保學校安全工作落實到位，5月份對市區8所學校的門衛管理和內保情況進行了督查。站在對社會、對人民負責的高度，時刻繃緊校園安全這根弦，按照”一崗雙責”和”誰主管、誰負責”的原則，進一步細化和落實校園安保責任制，切實擔負起維護校園穩定的政治責任，全力做好校園安保工作，為教育發展提供良好、穩定、和諧的社會環境。督查完一所學校當場進行反饋，提出整改建議。

　　4、為確保初中畢業會考的提升，對瓊湖中學、慶云山中學進行了實驗操作與體育訓練情況督查。重點督查一：畢業班學生平時實驗課開出、針對性練習和操作、學校對學生練習時間安排、對實驗器材的準備、考前模擬等情況；督查二：畢業班學生體育平時成績、如何充分利用場地科學合理安排時間進行訓練、行政體育教師班主任包保制度、學生有針對性的訓練等情況。督查組人員了解情況后，對行政、教師鼓勁打氣，并當面提出整改建議。

　　5、為有效預防和控制食物中毒事故，保障廣大師生的飲食安全和身體健康。市區有食堂的學校食品安全工作進行了督查。重點檢查了伙房的主食間、副食間、粗加工區、精加工區、保潔間、配餐間、洗消間等設備情況和衛生安全制度的執行情況，就食品加工供應過程是否符合衛生要求、各種衛生設施能否正常使用、餐具清洗消毒保潔及食品購進記錄、食品原輔材料的進貨渠道、索證索票等臺賬的建立、食品留樣、從業人員健康體檢著裝等情況進行了細致詢問與檢查。檢查后檢查人員對各學校重視食品安全工作給予了肯定，并根據實際情況提出建設性的建議。

　　6、為促進學校德育工作，對各中小學德育工作進行了巡查，重點督查學校德育常規和德育活動的開展情況，突出了德育為首的學校育人理念，抓實德育常規，落實精細化管理，開展各種形式的德育活動，讓學生道德品質在活動中得到更高的升華。開展社團活動，促進學生全面發展。素質教育的核心就是全面發展。

　　7、對轄區內的各中小學校開學工作進行了專項督查，主要內容

　　為：校容校貌、課堂觀察、招生檢查、減負情況、教師隊伍、2014—2015學年度學校工作思路等六個方面。

　　8、為促進學校管理水平和教育教學質量的提升，對瓊湖中學開展了為期三天的專項調研。本次調研主要包括教師問卷調查、教師座談與交流、總結反饋三個環節，工作重點是如何激發教師的工作積極性和強化學校管理。傾聽廣大一線教師和實施具體管理工作的人員在實際工作中遇到的困難和問題，重點征求對提高學校教學質量、改進管理水平的意見和建議。從主觀原因入手深刻反省原有管理手段、方法和思路等各方面的不足與缺陷，從學校管理全局和具體工作等不同角度提出了改進工作的新思路和一些具體的工作設想。通過本次活動，瓊湖中學全體行政增強了高度的的緊迫感、責任心和狠抓管理和質量必勝的信心，為實現“一流教育教學質量”和“一流學校管理水平”目標加快了步伐。

　　三、開展各種督查指導活動

　　一是進行學校開學工作和期末工作督查。每學期的開學和期末，深入全鄉各學校重點對學校執行常規情況進行隨訪督查，主要采取聽匯報，查閱資料，召開師生座談會等方式進行，第一，聽學校領導匯報，查看學校常規管理各種記載。第二，采取隨機抽樣的辦法查閱教師教案、作業批改以及輔導學生情況。第三，了解學校領導任課情況，同時查閱領導教案、輔導學生情況以及領導班子成員聽課筆記。第四，找部分教師和學生座談，了解學校落實教學常規情況。每督查完一所學校當場進行反饋，在肯定成績的基礎上指出不足，提出整改建議。

　　二是每月對學校進行一次教師、干部作風督查。主要是對學校常規管理、干部兼課和聽課、干部和教師到崗、上級會議精神落實、教師上課、辦學行為等情況進行一次不定時的突出檢查。

　　三是開展“師德師風建設”工作專項督查。對各學校的師德師風建設情況進行了全面督查。查閱各學校開展加強師德師風建設的實施方案，聽部分教師上課，查看學校師德師風建設氛圍和校園文化環境，聽取教職工以及各方面代表對學校師德師風建設的意見。

　　回顧一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但督導機制還有待完善，督導工作的重要性還需加大宣傳。今后，我們要進一步建立和完善一整套科學合理的學校督導評估機制，有效推動學校的規范發展、內涵發展和均衡發展。

　　篇三：督學責任區兼職督學工作情況匯報

　　督學責任區兼職督學工作情況匯報在縣督導室及督學責任區的正確領導和指導下，煥古鎮兩位督學和中心學校校委會全體成員，團結一心，克難奮進，充分調動全體教師的工作積極性，按縣局及督導室的要求，主要做了以下幾方面的工作：

　　一、監督開展德育工作

　　各學校充分發揮黨支部在學校德育工作中的作用，大力加強師德師風建設。把教師的職業道德作為本學期的重要方面來抓，認真貫徹落實《教育部關于加強師德師風建設規范教師從教行為的八條規定》，深入開展“讀好書、強素質、樹形象”主題教育活動和師德師風整頓活動，切實把師德表現作為教師年度考核、職務晉升、骨干教師選拔和評優選模的重要依據，繼續實行師德“一票否決”。

　　二、監督村小及中心學校各處室工作

　　村小及中心學校各處室能明確工作性質、工作內容，充分發揮職能部門的作用，主動積極的開展工作。村小及中心學校各處室的同志要做到“三加強，三提高”，即加強學習意識，提高工作能力；加強時間意識，提高工作效率；加強合作意識，提高隊伍的整體戰斗力。并能堅持做到，執行制度不動搖。

　　三、監督教育教學管理

　　1、各學校深入推進素質教育。堅持育人為本、德育為先、全面發展的理念，能將 “陽光體育”和藝術教育內容落到實處。

　　2、各學校進一步加強了教學常規管理，使教學常規工作進一步規范化、制度化。在教學常態工作的主要環節上能做精、做細、做實。

　　3、各學校積極開展陽光體育活動，按課程標準開足體育課，堅持搞好“兩課、兩操、兩活動、一運動隊”的基礎上適時開展好多種形式的體育競賽活動。

　　4、學校安全管理常抓不懈。

　　四、狠抓第二輪“316”工程工作的落實和“雙高雙普”的啟動工作。

　　1、印發、組織各校及全體教師學習了“兩項評估標準”，制訂了方案，成立了組織機構。

　　2、中心校校委會成員和督學逐校進行了兩項評估的過程督導。

　　3、各校依據“兩項評估標準”逐條自查，找出存在的問題，竭力逐步解決。中心學校的實驗室正在完善，投資120萬元的煥古鎮中心幼兒園、投資180萬元的中心學校綜合樓、投資70萬元的中心校操場都在緊張施工，同時教師入住周轉房后，騰出的大量房屋將作為學校部室，中心學校的校園環境將得到較大改善。

　　4、規范檔案管理：各校不同程度的建立健全了316工程的各類檔案。為“雙高雙普”的實施鋪墊了檔案基礎。