2014屆高三兩校聯(lián)考語文試卷試題
2014屆高三兩校聯(lián)考
語文試卷
（滿分：150分；完卷時間：150分鐘）
一、古代詩文閱讀（27分）
- 默寫常見的名句名篇（6分）
1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
①． ，百年多病獨登臺。
②．夜深忽然夢少年事， 。
③． ，只是朱顏改。
④．人生如夢， 。
⑤．元嘉草草，封狼居胥， 。
⑥． ，秋水共長天一色。
（二）文言文閱讀（15分）
閱讀下面的文言文，完成2-5題。
魏瓘，字用之。父羽奏補秘書省校書郎、監(jiān)廣積倉，知開封府倉曹參軍。持法精審，明吏事。上元起彩山，闕前張燈，與宦者護作，宦者挾氣，視瓘年少，輒誅索侵擾。瓘密以聞，詔杖宦者遣之。
瓘門人魏綱上疏詆天書，流海島，瓘亦坐是停官。復監(jiān)鄧州稅、鄂州茶，以大理寺丞知衡山縣，通判壽州，歷知循、隨、安州，提點廣南西路刑獄。邕州獠戶緣逋負沒婦女為傭者一千余人，悉奏還其家。就除轉(zhuǎn)運使。劉鋹時計口以稅，雖舟居皆不免。至是而雷、化、欽、廉、高州猶未除，瓘為除之。減柳州無名役四百人。尋以罪降知洪州。自主客郎中遷太常少卿，知廣州。筑州城環(huán)五里，疏東江門，鑿東西澳為水閘，以時啟閉焉。
史沆性險诐①，嘗為瓘所劾免。會廣州封送貢余椰子煎等餉京師，輒邀留之，飛奏指以為珍貨，詔遣內(nèi)侍發(fā)驗無有，沆坐不實廢，瓘亦降知鄂州。未逾年，復為陜西轉(zhuǎn)運使，徙河北。以給事中知開封府，政事嚴明，吏民憚之。內(nèi)東門索命婦②車，得賂遺掖庭物，付府驗治，獄未上，內(nèi)降釋罪。諫官吳奎言法當執(zhí)奏，而瓘不即奏行，請以廢法論，降知越州。
儂智高寇廣東、西，獨廣州城堅守不能下。于是論筑城功，遷工部侍郎、集賢院學士，復知廣州，兼廣東經(jīng)略安撫使，給禁卒五千，聽以便宜從事。屬狄青已破賊，召還，糾察在京刑獄。議者請開六塔河，塞商胡北流，宰相主其說，命瓘按視，還奏以為不可塞。下溪州蠻彭士羲叛，將發(fā)兵討除。進龍圖閣直學士、知荊南。瓘以為“五溪之險，師行鳥道，諸將貪功生事，于國家何所利？”因條上三策，以招徠為上，守御為下，功取為失。不報。后卒如瓘議。徙澶州、滑州。又徙鄧州，不行，請老，以吏部侍郎致仕，卒。 （《宋史列傳第六十二節(jié)》有刪節(jié)）
注：①險诐：陰險詭詐。 ②命婦：誥命夫人。
2.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）
A．緣逋負沒婦女為傭者一千余人 逋：拖欠
B．儂智高寇廣東、西 寇：敵寇
C．宰相主其說，命瓘按視 按：巡查
D．因條上三策 條：分條陳述
3.以下句子中，全部表明魏瓘精于政事的一組是（3分）（ ）
①邕州獠戶緣逋負沒婦女為傭者一千余人，悉奏還其家。 ②減柳州無名役四百人。 ③筑州城環(huán)五里，疏東江門。 ④未逾年，復為陜西轉(zhuǎn)運使，徙河北。 ⑤得賂遺掖庭物，付府驗治。 ⑥以招徠為上，守御為下，功取為失。
A．①③④ B．②④⑤ C．①⑤⑥ D．②③⑥
4.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A．魏瓘的父親魏羽奏請朝廷補任魏瓘為秘書省校書郎、監(jiān)管廣積倉，任開封府倉曹參軍一職。
B．雷州、化州、欽州、廉州、高州沿用劉鋹當時按人口收稅的辦法，即使船民也難以幸免。魏瓘替他們廢除了這一苛稅。
C．魏瓘治理政事嚴明，但有時也不免屈從于權(quán)勢。比如他畏懼后宮之命釋放向內(nèi)宮行賄的誥命夫人，為此他遭到彈劾，被降職。
D．魏瓘為政，敢于發(fā)表自己的見解。在京刑獄擔任糾察時，曾經(jīng)對開鑿六塔河以及鎮(zhèn)壓彭士羲叛亂的兩個朝議提出反對意見。他的這些建議得到認可，朝廷采取了他的計策。
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）瓘密以聞，詔杖宦者遣之。（3分）
（2）又徙鄧州，不行，請老，以吏部侍郎致仕。（3分）
（三）古代詩歌閱讀。（6分）
6．閱讀下面一首古詩，完成后面題目。(6分)
暮春歸故山草堂
錢起
谷口春殘黃鳥稀， 辛夷花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下， 不改清陰待我歸。
(1)詩人筆下的“暮春”有什么特點?詩人是如何表現(xiàn)“暮春”景象的?(3分)
(2)詩人主要采用什么手法刻畫“幽竹”的形象?表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣?(3分)
二、文化經(jīng)典、文學名著閱讀（16分）
(一)文學名著閱讀(10分)
7．下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是( )（5分）
A.吳府辦喪事期間，趙佰韜、尚仲禮商議做公債“多頭”的事。他們希望杜竹齋、吳蓀甫也能加入進來，但杜竹齋生性多疑，一時拿不定住意，當趙佰韜說只要能出錢，西北軍就會退兵，杜竹齋不禁心動，獨自與吳蓀甫洽談了。
B.梅把手里的蝴蝶放在草坪上，憐惜地說：“可憐，不知哪個把你弄成這樣！”
梅因避亂來到高公館，與覺新相約見了面，并向覺新訴說自己由父母抱辦遠嫁趙家和年少孀居的不幸。她憐惜那只垂危的蝴蝶而說了上面的話。
C. 杜竹齋夫婦為吳老太爺開喪的事來找吳蓀甫，吳蓀甫趁機拉攏杜竹齋做公債，他在杜竹齋面前夸張地講戰(zhàn)事一定會延長，公債基金要被提充軍費，做“空頭”是天大的好機會。杜竹齋邊聽邊微笑地點點頭。
D.王和甫以資金緊張為由拒絕了周仲偉的請求，并希望得到周仲偉的諒解。周仲偉非常憤怒，一手指著王和甫，一手指著益中公司的大門，大聲叫道：“中國人的工廠遲早都要變成僵尸，要注射一點外國血才能活。
E.覺慧去見病重的高老太爺，高老太爺說覺慧的脾氣古怪，他要覺慧去把覺民找回來。馮家的親事可不提了。覺慧高興地找到覺民，高老太爺說要他們好好讀書，將來揚名顯親，說完不久便咽氣了。
8．簡答題（5分）
“梅表妹，你當初為什么不嫁給他？……我們兩個人，還有他，我們?nèi)齻�人都錯了，……我真想我走開，讓你們幸福地過日子。我……”梅早就不哭了，她已經(jīng)忍住了眼淚。
這是《家》的一段對話，對話中“我”是誰？她為什么找“梅表妹”談話？談話結(jié)果如何？請簡述。
(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)
9、閱讀下面《孟子》選段，完成文后問題。
白圭曰：“丹①之治水也，愈于禹。”孟子曰：“子過矣，禹之治水，水之道也，是故禹以四海為壑。今吾子以鄰國為壑②。水逆行，謂之洚水，洚水者，洪水也，仁人之所惡也。吾子過矣�！�
【注釋】①丹：白圭的名，戰(zhàn)國時期商人。②以鄰國為壑《韓非子.喻老》說白圭治水注意高筑堤防，致使水無出路而溢于他國。
（1）根據(jù)原文信息，請分別概括白圭和禹的治水方法。（2分）
（2）孟子認為白圭的治水方法錯了，你認為錯在哪里？請聯(lián)系實際，談談給你怎樣的啟發(fā)？（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
（一）論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成10-12題。
①關于審美文化如何從品位上去提高大眾的審美趣味，從整體上處理好高雅藝術與通俗文藝的關系，是我們建立健康的富有民族特色的審美文化體系所必須考慮的問題。
②從人類審美文化發(fā)展的歷程來看，審美文化的世俗化往往與人們沖破舊的社會秩序與觀念相關聯(lián)。西方文藝復興的一個重要特征就是從宗教天國轉(zhuǎn)入對世俗的關注；中國魏晉時期建安文學的興起，也與突破西漢儒學觀念，弘揚個體情致的思潮相一致。這種世俗化的進程，同時也是重新尋找人生價值，確定新的審美文化走向的過程。但這種世俗化，如果失去了健康的內(nèi)容指導，很容易導向感官文化。當前我國審美文化的嬗變過程中，一個值得注意的傾向，就是以審美和文藝的世俗化來否定人生意義，宣揚及時行樂。“何不游戲人生，管它歲歲年年”竟被堂而皇之地反復吟唱；調(diào)侃人生、戲弄人生，竟然成為了一些走紅的通俗小說的時尚。
③這種審美錯亂的一個重要原因是我們傳統(tǒng)的審美文化，在價值觀念、傳播方式方面受到通俗商業(yè)文化的劇烈沖擊，出現(xiàn)了某些“真空地帶”時，我們的理論研究顯得有點束手無策，這就給一些低俗文化商人以可乘之機。我們社會主義精神文明的建設，也可以說是來自當前面臨的挑戰(zhàn)。面對當前我國審美文化世俗化過程中的一些問題，我們的理論建設工作應該具有弘道揚義、接受挑戰(zhàn)的膽魄與責任感，而不應僅僅停留在對外來理論的詮釋與介紹上。審美文化的大眾化與世俗化是當前世界各國的一個共同趨向，它并不意味著品位的下降，相反，它更需要雅俗交融，用高雅藝術中的品位去充實通俗文藝。雅文寫俗事，可以說是中國宋元以來審美文化發(fā)展的一個特點。宋元以來，一些思想性藝術性較高的文藝之作成為傳世珍品，而俗劣的作品，終被歷史所淘汰。
④在審美世俗化中，藝術家的良知和人格尤顯得重要。藝術家是人類靈魂工程師這一命題并沒有過時。當今，格調(diào)不高的作品，反映了某些藝術家喪失立場、隨波逐流、媚俗競利的創(chuàng)作態(tài)度。藝術家真實地看取人生，描寫人生，在審美文化的世俗化中不流失自我，在機械復制的大眾藝術扭轉(zhuǎn)中保持自己的個性，是當前文藝面臨的嚴峻問題，需要我們作出認真的回答。
10.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.作者認為要建立富有民族特色的審美文化體系，必須處理好高雅藝術和通俗文藝的關系。
B.作者認為建安文學的產(chǎn)生得益于魏晉時期文人們能從舊的社會秩序和觀念中解脫出來。
C.作者認為宋元以來，除少量的思想性、藝術性俱佳之作外，更多作品因為通俗與媚俗而被歷史淘汰。
D.作者對當前文壇一些藝術家未能真實看取人生、描寫人生的現(xiàn)象提出批評。
11.第三段開頭劃線部分所說的“審美錯亂”的具體內(nèi)容是指什么。（2分）
12.從全文看，如何使“審美世俗化”健康發(fā)展？（4分）
（二）、文學類文本閱讀（15 分）
閱讀下面的文字，完成13—15題。
他這輩子只做了一件事——教書
謝志浩
陳岱孫1900年農(nóng)歷閏八月二十七，出生于福州文儒坊簪纓之家。祖父陳寶璐為光緒十六年進士，伯祖父陳寶琛同治七年進士，乃末代帝師，外祖父和舅父為駐外使節(jié)，英語嫻熟。深厚的家學淵源，陳岱孫耳濡目染，中學、西學的根基，自然十分扎實。
1918年，陳岱孫考入清華高等科，經(jīng)過兩年的埋頭苦讀，放洋游美。進入哈佛大學經(jīng)濟系，經(jīng)過導師卜洛克先生特別推薦，陳岱孫得以在校圖書館書庫，使用小隔間，發(fā)奮苦讀，廢寢忘食。1926年3月，博士論文《馬薩諸塞州地方政府開支和人口密度的關系》通過答辯。
1927年夏，得到母校聘書，前往經(jīng)濟系任教，開始了一生中難以忘懷的清華歲月。在清華任教之初，承擔《財政學》、《經(jīng)濟學概論》、《經(jīng)濟學說史》三門課程，立志謀求“學術獨立”，內(nèi)心存在強烈的愿望，使用中文上課。這在當時，除了社會學系的陳達先生，尚不多見。作為堅韌的愛國主義者，陳岱孫特別厭惡中英文夾雜使用，認為那是一種殖民地的心態(tài)。所以，除了為一班舊制學友用英語講授外，全部使用中文授課。這對于英語出口成章的陳先生來說，殊非易事！
聽過陳先生講課的學生，對先生的講課風格，贊不絕口，無不認為條理清晰，邏輯嚴謹，深入淺出，引人入勝。據(jù)西南聯(lián)大的學生陳維仁回憶，每當回憶起西南聯(lián)合大學，都要想到陳岱孫先生的課堂。
他走上講臺，先是放下包，轉(zhuǎn)身在黑板上用英文寫下所講的題目，然后再轉(zhuǎn)過身來解開金光閃閃的手表放在講桌上，便開始講課。陳先生講課深入淺出，口若懸河，頭頭是道，且沒有一句費話，一直到最后一句話講完，恰好下課的鐘聲也響了。如果陳先生講課結(jié)束鐘卻沒有響，那一定是鐘出了毛病。至今每次回想起聽陳岱孫講課，仍有意猶未盡的感覺。
先生惜墨如金，留下的著作并不多，但，遣詞造句，字斟句酌，議論風生。鄒恒甫，也認為，陳岱孫的著作給人以美的享受。
陳先生認為自己做不到“脅肩諂笑”，所以，一輩子樂育英才；但是，陳先生并不是不諳世事的“書呆子”，而是處事干練，人情練達。
隨著院系調(diào)整，陳先生離開了清華園，短暫在中央財政金融學院任教，追隨好友葉企孫、金岳霖、周培源，于1953年來到了毗鄰清華的燕園，擔任北京大學經(jīng)濟系主任。
由清華到燕園，地理距離也就數(shù)里而已，但是，陳先生開始經(jīng)濟學馬克思主義化的艱難轉(zhuǎn)型，可謂漫長的跋涉。曾有二十年的時光，陳先生不寫一篇文章，晚輩任繼愈投以欽敬的目光，這里面，有著太多歷史的感慨！
晚歲的陳岱孫，由鏡春園遷徙到燕南園55號，九十五歲依然主持博士生的畢業(yè)答辯，回首平生，老先生認為自己一輩子只做了一件事情——教書。
（摘自2011年4月21日《新京報》，有刪改）
13、下列對文章的分析與概括，不符合原文意思的兩項是（5分）
A、文章開關介紹陳岱孫的出身，是為了說明由于他的家學淵源，他的學問根基十分扎實。
B、在介紹陳岱孫的求學經(jīng)歷時，突出了他的發(fā)奮苦讀，廢寢忘食。體現(xiàn)了他笨鳥先飛的精神。
C、文中引用西南聯(lián)大學生陳維仁對陳岱孫先生的課堂回憶，使文章更真實感人。
D、陳岱孫受聘清華任教一輩子，一人教三門課程，不辱使命，為清華大學的發(fā)展貢獻了自己畢生精力。
E、陳岱孫認為自己做不到“脅肩諂笑”，所以樂育英才，一輩子只做了一件事——教書。
14、陳岱孫教書有什么特點？請簡要概括。（4分）
15、結(jié)合文本，說說你對“這里面，有著太多歷史的感慨”的理解。（6分）
四、語言文字運用（13分）
16、閱讀下面的文字，回答問題。(6分)
①“小夭鵝”等山寨家電產(chǎn)品缺乏售后服務，而且質(zhì)量低劣，也難以維權(quán)，讓上當受騙的消費者叫苦不迭。“小夭鵝”這一充滿戲謔含義、令人哭笑不得的名稱，再次證明了中國山寨產(chǎn)業(yè) 的想象力。昔日，類似的“創(chuàng)意”只是停留在“廉師傅”(康師傅)牛肉面等食品行業(yè)，而這次“山寨”貨則進軍家電領域，還開設門店，甚至公然招募各省市代理商。當“山寨”產(chǎn)品不再 ，不再“打一槍換一個地方”，而是 開店、貨源充足供應、招搖過市，農(nóng)村偏遠地區(qū)缺乏鑒別能力的消費者就根本無從分辨。②其實，“小天鵝”的翩翩起舞并非偶然，這是行業(yè)問題和監(jiān)管問題的結(jié)合。要讓“小夭鵝”們盡早 ，還要依靠整個社會的共同努力。
(1)依次填入上面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(2分)
A．不同凡響 半推半就 聲勢浩大 死去
B．不拘一格 遮遮掩掩 大張聲勢 完蛋
C．天馬行空 羞羞答答 大張旗鼓 夭折
D．揮灑自如 銷聲匿跡 浩浩蕩蕩 斷氣
(2)畫橫線的句子在語言表達方面存在錯誤，請找出并加以改正。(4分)
①將 改為
②將 改為
17、.閱讀下面的文字，按要求回答問題。(3分)
目前，我國收藏者人數(shù)已遞增至7 000萬以上，全國的收藏媒體已經(jīng)有50多家，古玩市場也達到了60多個。其實，愛好收藏并不是什么壞事，收藏可以保護歷史文化，傳承文明。對個人來說，收藏能yí(①)情養(yǎng)性，滿足人的求知和審美等精神需求。但是，凡事都要講究個度，如果收藏熱過了頭，就會走入誤區(qū)，與收藏的初衷② 。
(1)在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。(1分)
答：
(2)在②處填上一個恰當?shù)某烧Z。(2分)
18、仿照下面的示例，以“寬容”或者“幸�！睘樵掝}，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（4分）
示例：美德，像早春的天空一樣清澈透明；美德，像孩子的臉蛋一樣淳樸自然；美德，像圣徒的五體一樣至真至誠。
答：
19五、寫作（70 分）
認真觀察下面一幅漫畫，揣摩作者創(chuàng)作畫意，自擬文題，自選角度，自選文體（詩歌除外）寫一篇不少于800字作文。（70分）
1.略
2. B （寇：攻打、進攻）
3. D （④有關他任職之事；⑤是別人的行為）
4. D （這些建議當時未被采納，只不過是朝廷最終所采取的計策與魏瓘所獻之策不謀而合而已。）
5.（1）魏瓘私下告知天子，天子下詔杖責宦者，并將其趕走。（補出“聞”的賓語1分；“杖”活用為動詞1分，語句通順1分。）
（2）（魏瓘）又將轉(zhuǎn)到鄧州任職，沒去就任（未能成行）。上書請求告老還鄉(xiāng)，以吏部侍郎之職（的身份）辭官歸居（退休）。（“不行”古今異義1分；“老”1分，語句通順1分。）
〖參考譯文〗
魏瓘，字用之。他的父親魏羽奏請朝廷補任他為秘書省校書郎、監(jiān)管廣積倉，任開封府倉曹參軍一職。魏瓘執(zhí)法精確審慎，通曉吏員事務。有一次，時值上元節(jié)，需要在宮殿前搭起彩山，并張掛彩燈。魏瓘與宦官負責料理此事。由于宦官懷有私憤，并認為魏瓘年幼可欺，于是到處誅求財物、侵擾百姓。魏瓘私下把這件事稟告天子，天子下詔杖責（這個）宦官，并將他趕走。
魏瓘的門客魏綱，因為上疏詆毀（被朝廷奉為祥瑞的）天書，被流放到海島。魏瓘也因此受到牽連，被處以停職處分。不久，他又恢復官職，任鄧州稅務、鄂州茶務總監(jiān)，此后又以大理寺丞兼任衡山知縣，又任壽州通判，又歷任循、隨、安等州的知州，任廣南西路提點刑獄。（廣西邕州）少數(shù)民族，因為家中拖欠稅務，婦女淪為奴隸的有千余人之多，魏瓘都一一稟奏朝廷，使婦女返回家中，因此他即刻升任轉(zhuǎn)運使之職。此前，劉鋹在當?shù)貙嵭邪慈丝谑斩惖姆椒�，就連常年居住在船艙里的百姓也要繳納稅收。此時雷、化、欽、廉、高等州仍然實行此種政策。魏瓘到任后，馬上替百姓廢除此項弊政。又在柳州釋放了被非法征集服役的百姓四百人。不久，他因過失被降官至洪州任知州。此后，他又從主客郎中升官至太常少卿，廣州知州之職。在廣州任上，魏瓘環(huán)繞廣州城，修筑五里長的城墻，并疏通了東江門，開鑿東西澳作為水閘，根據(jù)情況變化開閉水閘。
史沆性格陰險詭詐，他先前曾因魏瓘的彈劾而被免職。此時，恰逢廣州擬將朝貢后剩余的椰子煎等物品封緘饋送京師。史沆于是請求留下這些物品，并造謠說，魏瓘私自扣留了上貢的奇珍異寶。朝廷得知后，派宦官親自打開物品驗看，方知史沆在造謠。史沆因為所言不實被罷官，魏瓘也因此降官任鄂州知州。沒過一年，他又被任命為陜西轉(zhuǎn)運使，又轉(zhuǎn)官河北。（后來，他）以給事中職位擔任開封府知府。治理政事嚴明，官吏和百姓都畏懼他。一次，內(nèi)東門在檢查誥命夫人所乘車輛時，搜到其向內(nèi)廷行賄的贓物，于是交付府衙審理此事。案件尚未審清上報，后宮已內(nèi)降詔命給魏瓘，命令開封府無罪放人。于是，諫官吳奎上奏說，按照正常程序，官員應當先奏明君主，然后依法行事。但魏瓘沒有上奏就擅自放人，這分明是無視法律的行為。因此，朝廷將魏瓘降官為越州知州。
叛軍儂智高攻打廣東、廣西時，唯獨廣州城久攻不下。于是朝廷認為這是當初魏瓘筑城的功勞，因此將他升任工部侍郎、集賢院學士，復知廣州，兼任廣東經(jīng)略安撫使。朝廷還派出禁兵五千人交給魏瓘，任憑他見機行事。其后，大將狄青大敗叛軍。朝廷于是將魏瓘召還，任命他糾察京城的刑事案件。當時，有人提議開鑿六塔河，并堵塞商胡河的北支流，并且宰相也支持這一建議，于是朝廷派魏瓘去考察。視察完畢，魏瓘上奏，認為北支流不便堵塞。下溪州的少數(shù)民族彭士羲率眾造反，朝廷打算發(fā)兵討伐。魏瓘于此時升任龍圖閣直學士兼知荊南府。他認為，“五溪地形險惡，官軍卻在狹窄的山間鳥道行進；同時，將領們會因為貪功而滋生出諸多事端，這些對國家有什么好處？”他還擬定了三種對敵策略：以招降敵人為上策，以防御敵人為下策，以主動攻打敵人為失策。這些建議當時未被采納。但是，朝廷最終所采取的計策，卻與魏瓘所獻之策不謀而合。此后，魏瓘移官澶州、滑州等地，又將轉(zhuǎn)到鄧州任職，未能成行。上書請求告老還鄉(xiāng)，以吏部侍郎之職辭官歸居（退休），直到死去。
6、(1)①(春光已逝、凋零空寂。)②詩人先以“春殘”二字概括來扣題，再用“黃鳥稀”“辛夷盡”“杏花飛”等特征性景物渲染悲涼衰颯的氛圍。
(2)詩人以春鳥、春花之“改”反襯(對比)幽竹的“不改清陰”，刻畫出幽竹不畏春殘、不為俗屈的高尚品質(zhì)。
7、B（沒有“相約”，沒有“訴說”） D（周仲偉沒有“憤怒”而是“哈哈大笑；“一手指著益中公司的大門”錯而是一 手指著“雷鳴”）
8、①瑞玨（1分）②她知道覺新和梅過去的關系及覺新喜歡梅花的原因，主動找梅交談，表示對他們感情的理解。（2分）③梅感動地向她傾訴自己的遭遇和痛苦，兩人成了情同手足的姐妹。（2分）
9.（1）禹能順應水的本性，合理疏導，引水入海；白圭一味設堵，將水引入鄰國。
（2）白圭高筑堤防，將水引往鄰國，讓他人遭難，是損人利己行為；現(xiàn)實生活中要講究獲利方式，要做到利己卻不損人，如果讓他人吃虧，自己占不到便宜。
10、C
11、以審美和文藝的世俗化來否棄人生意義，宣揚及時行樂。
12、（1）用積極的、健康的內(nèi)容去引導；（2）用弘道揚義、接受挑戰(zhàn)的膽魄與責任感去加強理論引導；（3）用高雃藝術中的品位去充實通俗文藝；（4）藝術家應具有良知和人格。（意思答對即可。如第一點答為“強調(diào)作品中的人生意義”或“不調(diào)侃、游戲人生”；第四點答為“不喪失立場與自我”也應得分）
13．B D （ B．“體現(xiàn)了他笨鳥先飛的精神”純屬無中生有。D．“受聘清華任教一輩子”有誤，他先在清華，后還到中央財政金融學院、北京大學任教過。）（答對一項得3分，答對兩項得5分。）
14． ①用中文授課。②條理清晰，邏輯嚴謹，深入淺出，引人入勝。③口若懸河，頭頭是道，沒有廢話。④上課時間把握準確。（每點1分）
15．（6分）
示例一：欽敬。陳岱孫20年不寫一篇文章，專注于經(jīng)濟學馬克思主義化的艱難轉(zhuǎn)型，忘我、無私，令人佩服。
示例二：遺憾。陳岱孫本可以在自己熟悉的經(jīng)濟學領域中有更高建樹，也可以著書立說，但為了教書他都放棄了，不能不說是一種損失。
（可以從任一角度入手，展開闡釋，言之成理即可。6分）
16.( 1 ) ( 2 分）C（半推半就：又推辭又靠近，形容假意推辭拒絕。聲勢浩大：聲威和氣勢非常壯大。銷聲匿跡：指隱藏起來，不公開露面。大張聲勢：大造聲勢，擴大影響。揮灑自如：形容畫畫、寫字、作文等運筆能隨心所欲。浩浩蕩蕩：形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。以上各成語均不切合具體的語境。）洪培欣語文網(wǎng)
( 2 ) ( 4 分）① 將“缺乏售后服務，而且質(zhì)量低劣”改為“質(zhì)量低劣，而且缺乏售后服務”。② 原句“的結(jié)合”有誤，宜改為“這是行業(yè)問題和監(jiān)管問題造成的”。
17.怡 背道而馳
18（4分）示例一：寬容，像湛藍的天空一樣寬廣無邊；寬容，像遼闊的大海一樣深沉幽邃；寬容，像山澗的甘泉一樣沁人心脾。
示例二：幸福，像盛開的花朵一樣沁人心脾；幸福，像潔白的云朵一樣飄逸自然；幸福，像夜空的星星璀璨耀眼。（考查修辭與句式仿照）
19.立意角度：
欲速則不達 貪多嚼不爛 控制欲望，清淡的人生 欲望越重，失去越多
穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營 夯實基礎，一步一個腳印
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