鄉鎮中心初中年度學校工作總結范文
鄉鎮中心初中年度學校工作總結范文
鄉鎮中心初中年度學校工作總結范文一
中心初中位于鎮駐地東北角，占地56160平方米，建筑面積12949平方米，綠化面積4165平方米，有教學樓、實驗樓、學生公寓樓和餐廳各1座，圖書室、閱覽室、音美活動室、技術教室、微機室等各功能室按國家標準建設，儀器設施設備充足，能滿足正常開課教學。現有20個教學班，在校生1003人，有教職員工101人，專任教師82人，有市級骨干教師4人，縣級骨干教師20人。
20XX年中心初中沿著“精細管理，規范辦學，特色培養，均衡發展，多元成才”的辦學思路，努力推進標準化建設，積極培育“樂觀有為，和諧向上”的校園文化，切實回應了全鎮人民從“有學上”到“上好學”地熱切企盼，取得了不俗的成績。
1、全面完成標準化建設，均衡發展達到新水平。
在鎮黨委政府的關心支持下，投資近1200萬元的現代化教學樓、學生宿舍樓都已完工，投入使用。實現了網絡、多媒體、電子白板“班班通”，學生桌凳按身高高低搭配進行了更新；學生公寓樓，按6人標準間建設，乘涼采暖，洗澡淋浴設施完備，教育教學環境更為便捷現代。多功能餐廳和投資300余萬元的塑膠跑道操場即將完工投入使用，學生的學習生活將更為便利。
2、素質教育成績顯著，特色辦學成效明顯。
20XX年，根據縣里公布的中考成績，初中600分以上人數位列全縣鄉鎮學校第二名，優秀率位列全縣第9名，高中學校入學率98。8%。20XX年，被XX市教育局、XX市語言文字委員會授予“語言文字規范化學校”，在全縣中學生春季田徑運動會上，取得了乙組第四名和體育道德風尚獎，贏得了比賽成績和精神文明的雙豐收。
3、精細管理，規范辦學，時時處處彰顯素質理念。
為了適應標準化建設后學校管理科學化、精細化的要求，管好用好現代設施；更為了落實均衡發展的“多元成才，人人成功”的教育理念，發揮學生的積極性、主動性。我們將樓梯打掃，走廊清理，電器管理，儀器使用，各室管理等都責任到班到人，哪怕是一個小小的開關也有一個具體管理者，充分讓學生發揮主人翁作用，增強責任感，培養擔當意識。讓學生自己管理自己，自己教育自己，自己說服自己，變外在的強制為內在的自覺，實行責任包干，學生會值周制度，分層設立值日崗，標識清晰，定點值勤；在學生會值周的基礎上，每年級在自己的教學樓區設有監督崗，每個班每天設有自己的監督員，值日崗督查學生日常表現和行為，帶班領導督查值日崗，時時事事講文明，一言一行有素質。
4、務實高效，優質多元，特色培養走向新起點。
均衡的理念不但在硬件，更在軟件，更在學生地發展培養。20XX年，我們在努力推進學校標準化建設的基礎上，更在培養學生成人成才，積極發展上做了探索。按國家標準開課教學，開齊課程，開足課時，安全課、傳統文化課、環保教育課、人生規劃課和二十四節氣等地方課程、校本課程都正常教學。重視學生體育鍛煉，舉辦了春季田徑運動會，成立了3個體育社團，強身健體已蔚然成風。
教學中，我們堅持因材施教，分類指導，施行“學友互助，小組合作”的教學策略和模式，促進培優補差，特長發展，全面進步。學校有3個藝術社團，成立了“青荷”文學社，出版了《青荷》校報，成立了“馨語”廣播室，各種社團活動定期組織，專人指導，促進學生多元發展。“樂觀有為，和諧向上”的校園文化，也正在形成。
學校已先后被授予市級“綠色學校”、“規范化學校”“優秀家長學校”、“語言文字規范化學校”，是山東省“心理健康教育研究會員單位 ”，“XX縣平安和諧校園建設三星級單位”，被縣教育局先后授予“教書育人先進單位”、“磨課賽課優秀學校”“現代教育技術應用先進學校”等榮譽稱號。
學校堅持“弘德勵志，求真博學；格物致知，知行合一”的辦學理念；“以人為本，以德樹人，情智雙修，多元發展”的辦學思想；“創建有靈魂的學校，塑造有思想的教師，培育有理想的學生”的辦學目標；“惟德惟才，至善至美”的校訓；“德達實才，立志宏遠”和校風；“博學愛生，敬業樂奉”的教風；“勤學善思，篤行創新”的學風，在這些辦學方略指引下，中心初中將繼續沿著“均衡發展，素質領先，多元成才”教育之路闊步前進，爭取更大的成績，回報全鎮人民的關心與厚愛。
鄉鎮中心初中年度學校工作總結范文二
鎮中心小學所轄1處駐地中心小學和10處村完全小學，全鎮小學在校生3912名，教職工206名。其中駐地中心小學有24個教學班，學生1360人，是一所校舍標準、設施齊備、環境優良、管理規范、質量上乘的標準化學校。近年來，在上級教育部門和鎮黨委政府的直接領導和社會各界的關心支持下，學校的各項工作都取得了很大的進步，特別是去年以來的義務教育均衡發展工作，更是成績斐然，走在了全縣乃至全市的前列。下面就我校20XX年的主要工作向各位領導匯報如下。
一、貫徹德育為首，落實以德育人。
學校始終貫徹教書育人的辦學宗旨，以“責任”為學校的辦學理念，緊緊圍繞責任教育這一主題開展了一系列的教育活動。首先創設文化氛圍，將學校的樓房建筑分別命名為“潤責樓、知責樓、明責樓”，學校的文化廣場命名為“弘責廣場”，校園文化也時時處處體現責任教育，就是讓學生從小知責、行責，培養為自己負責、為他人負責、為社會負責的責任感和事業心。其次，就是以活動促教育，通過開展形式多樣的教育活動陶冶學生的情操，鍛煉學生的意志。以鄉村少年宮為活動陣地，以道德講堂為主要形式，以“四德”教育、革命傳統教育、感恩教育、環保教育等為主題。如：清明節開展了敬老院獻愛心和網上祭英烈活動；六一兒童節以“我的中國夢”為主題，舉行了文藝表演、書法繪畫比賽、經典誦讀等多種形式的藝術節；國慶節舉行了“向國旗敬禮”愛國主義系列主題活動；舉行了“責任杯”廣播體操比賽、英語風采大賽、“潤責于心，做美德少年”經典誦讀比賽等多種比賽活動。活動中，組織學生學習道德模范、傳唱道德歌曲、創辦德育小報、誦讀經典文學。既鍛煉了學生的行為能力，又陶冶了學生的思想情操。既豐富了學校的文化生活，也提升了學校的育人水平。
二、促進教師專業成長，提升教育教學質量
學校重視教師的專業成長，特別是對中青年教師的培養。根據縣教研室20XX年教育教學工作的整體安排，結合我校的教學實際，我們制定了詳細的教學教研計劃和教師培訓計劃。圍繞“聚焦課堂，聚力提質”這兩個目標，組織開展教學教研活動。課堂教學上，我們推行生本教育模式，先后多次派骨干教師外出學習，聘請專家團隊到校指導培訓，成立研發小組，先行探索實驗，通過集體備課、課堂觀摩、評課議課等形式，以點帶面全面推開。到目前，大部分教師已經掌握了生本教育的理論和技能，部分老師的生本課堂已形成規模，并且有了明顯的教學效果，學生的學習興趣、自主學習、合作交流等課堂表現能力有了很大的提升，良好的學習習慣得到了逐步的養成，學校教育教學成績在全縣鄉鎮小學中名列前茅。
教學管理方面，學校始終重視教學常規管理，學校統一制定科學有效的教學常規管理辦法和教師績效考核辦法。通過落實督導評估制度、領導班子包村小制度、開放辦學制度、推門聽課制度、統一評價制度等措施，使鎮域內小學統一管理，統一考核。這一措施的實施，充分調動了廣大教師的工作積極性，實現了鎮域內教育管理和教學質量的基本均衡。
三、加強學校標準化建設，實現義務教育均衡發展
20XX年是鎮中心小學完成標準化建設、實現鎮域義務教育均衡發展的關鍵一年。為加快推進鎮域小學義務教育均衡發展，我校以省和國家對我縣義務教育均衡發展驗收為契機，抓住發展機遇，全面開展學校校舍標準化建設、場地建設和教育裝備建設。在縣教育局和鎮黨委政府的大力支持下，在校園規劃、校舍建筑、設施配備、資源應用等方面，投入了大量的資金和精力，促進了我鎮小學的快速發展，加快了我鎮小學標準化學校建設，基本實現了義務教育的均衡發展。體現了義務教育的公平性和普惠性。
1、經過近兩年的努力，我們完成了春生小學、土嶺小學、曲坊小學和中心小學教學樓的建設，暑假開學已全部投入使用，擴建了仕陽小學和華材小學，門官莊小學因廁所未建，還未搬遷。新建大河東小學已完成選址規劃。20XX年，完成了除大河東外全鎮10處小學的校舍標準化建設。
2、完成了設施設備的配備安裝，現已開始正常使用。今年對全鎮11處小學的普通教室、學科專用教室、教學公共用房按照標準進行了改造和裝備，所有教室都安裝了多媒體教學設備，部分教室安裝了電子白板和同步課堂觸摸一體機。每校按最大班額裝備了一口學生計算機教室，所有學校都安裝了電子監控系統和校園廣播，真正實現了校校通和班班通。按生均27冊配齊了圖書和報刊，按標準配備了音體美、綜合實踐、科技活動、衛生保健、心理咨詢等器材。按要求調整和設置了運動場地，安裝了室外體育器材。投資300萬的中心小學塑膠操場也于今年年底竣工使用。完成了各學校的美化綠化，豐富了體現學校辦學特色的校園文化。
四、取得的成績和存在的問題。
一份耕耘終就有一份收獲，一年來，學校先后被評為縣級“素質教育工作先進單位”、“行風建設先進單位”、“平安和諧校園建設工作先進單位”、 “縣級規范漢字書寫教育特色學校”、 “工會工作先進單位”、“少先隊工作先進單位”、 “XX市教育工會先進集體”等榮譽稱號。全縣慶五一教職工排球比賽中，我校男教師隊獲得全縣鄉鎮組第一名。學校剪紙藝術社團獲得XX市十佳社團，器樂表演獲得XX市小學生器樂大賽二等獎，這兩項都是全縣唯一獲得這市級榮譽的鄉鎮小學。特別是在今年7月份省義務教育均衡發展督導驗收時，受到省專家組的好評和推薦，8月份我校成功舉辦了全縣義務教育階段均衡發展現場會，現場會后，全縣20多個學校的領導和老師來我校參觀學習。日照電視臺“均衡發展看區縣”欄目為我校的義務教育均衡發展做了專題報道。學校的義務教育均衡發展工作走在了全縣乃至全市的前列，受到省市縣各級領導和專家的好評。
成績雖然取得了一些，但我們也清楚的認識到存在的缺點和不足，我們的工作離領導的期望和社會的要求還相差很遠，下一步我們還面臨著很多的困難，師資短缺、教師老齡化、大班額等問題都會越來越凸顯，都會制約著教育前進的步伐。所以，還需要我們加倍努力。認真落實黨的群眾路線，以更加飽滿的工作熱情和健康向上的學習態度，清廉務實、團結協作，為全面實現教育均衡發展、打造責任教育品牌學校、辦人民滿意的教育而不懈努力
鄉鎮中心初中年度學校工作總結范文三
過去的一年，是我校各項工作深化提高、開拓進取的一年，是充滿機遇和挑戰的一年。我校大力實施素質教育，大力開展好“親和校園、人文校園、書香校園、數字校園、綠色校園、平安校園”為主要內容的“和諧校園”創建活動；以注重過程、動態監控為手段，落實學校考核評價機制。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，以實施分層教學為切入點，努力構筑高效課堂。以強化學校特色建設為重點，積極營造學校發展新的增長點，使學校逐步形成環境優勢、辦學優勢、師資優勢和管理優勢，努力提高了學校在我縣教育中的地位。具體工作措施如下：
一、抓好教學中心任務，努力提高教學成績，確保了入學率逐年提升。
（一）教學常規管理重實效
突出學生在學習中的主體地位，根據學生的個體差異，實施分層教學；引導學生自主、合作、探究，切實減少教師的“講”，努力增加學生的“說”和“做”，把思維過程還給學生，不斷提高課堂教學效率，力爭使不同層次的學生學習成績每個學期都能得到提升。
（二）開展校本培訓，促進教師專業成長
（三）認真落實集體備課制度 ，加強對集體備課的指導和管理，實行集體備課三級管理體制，落實制度的平常考核和過程管理，讓研討落實到實處，使集體備課的有效性充分發揮。
（四）制定了推門聽課實施方案，以加強學校課堂教學過程管理。
（五）以學生為中心，尊重學生的個性差異，促進學生全面發展
以學生的需求來確定教學的策略，營造和諧民主的教學環境，變“師本位”為“生本位”。實施素質教育，重視活動育人，繼續開展好音、體、美、勞、信息等各項課外興趣小組活動，落實體育大課間活動和陽光體育活動，為學生提供廣闊的發展空間。
（六）加大教學成績和教師的工作量在綜合考核中的權重。
通過上述措施我校的教育教學質量不斷提升，在20XX年中考中，我校過600分考生有14名，在全鎮召開的教育工作會議上這14名學生和6名優秀班主任、20名優秀教師受到鎮黨委政府的隆重表彰和獎勵，學校聲譽大大提高。
二、加強法制教育、安全教育，努力創建平安和諧校園。
牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，嚴格落實“一崗雙責“，進一步明確和細化安全管理制度；以創建平安和諧校園為目標，不斷加強對師生的交通、用電、消防、食品衛生、防雷電、防震減災、受到不法侵害時的安全教育，提高學生的安全意識和自救自護能力；加強學校門衛管理和領導帶班制度，經常性的對學校安全工作進行全面的自檢自查，確保安全工作橫到邊、縱到底，不留安全死角，確保各類安全隱患早發現、早整治，把安全隱患消滅在萌芽狀態。通過舉行法制教育報告會、學法用法征文比賽、演講比賽等多種富有成效形式對師生進行法制教育，努力使師生懂法守法，確保學校不出大的安全事故，努力構建平安和諧校園。
三、加強德育建設，創建“家校聯合”的育人管理模式，實施開放辦學和全員家訪制度。
把德育擺在素質教育的首要位置，全面落實社會主義核心價值體系要求。堅持寓德育教育于各科教學之中；繼續深入開展多種形式的“全員家訪活動”，以家長學校為平臺，舉辦各種形式的家長座談會、家教咨詢會。實現開放辦學常態化，讓家長到學校來，深入課堂聽課、參入學校餐廳管理，參入學校的各項活動。讓家長了解學校，讓群眾理解學校，讓社會各界支持學校，使學生、家長和學校共同合作，形成合力，促進學生綜合素養的有效提升。
四、升華辦學特色，致力于內涵發展。
辦學特色是一個學校的靈魂，我校建校至今沉積了豐富的學校文化，我們經過總結、凝練、升華，確立了創建“親和”校園的主旨，圍繞這一主旨，我們著力構建師生之間、師師之間、生生之間親切和藹的人際關系；營造領導與下屬、教師與學生，學校與家庭、學校與社會之間親近和美的育人環境。創設校園即家園，讓學生享受家的關愛的氛圍。讓整個校園人性化、親情化。經過努力，現在學校和諧、和睦、健康的發展著。
五、借標準化建設東風，全力改善育人環境。
我校借助義務教育均衡發展進行的學校標準化建設這一東風，新建了面積3164平方米能容納17個班的高標準教學樓一座，新建面積3684平方米能容納1200名學生住宿的現代化公寓樓一座，設施先進的容1260人同時就餐的餐廳樓一座，更新了一大批教學設備，每個教室分別安裝了多媒體及電子白板，課堂完全可以與現代互聯網接軌，圖書室藏書量達到55956冊，生均達36。2冊；各種功能室配備齊全到位，方便了學生個性特長的發揮，目前，學校塑膠操場已經準備動工，明年即可投入使用。屆時，一所配套設施齊全，管理規范有序，辦學特色鮮明，文化底蘊濃厚的高標準農村初中學校將會展現在我們面前。
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