2013——2014學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)語文第六單元試卷及答案
2013——2014學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)語文第六單元試卷及答案
題號(hào) | 一 | 二 | 三 | 四 | 總分 |
得分 |
一、 語言知識(shí)及其運(yùn)用（12分）
1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．車轍（zhé） 陳詞濫調(diào) 躋（jī）身 專心至志
B．昳（yì）麗 迫不及待 窈窕（tiǎo） 莫名其妙
C．萬仞（rèn） 修茸一新 藻荇（xìng） 理屈詞窮
D．箕畚（běn） 夸夸齊談 寤寐（mèi） 休養(yǎng)生息
2、下列句子加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．素質(zhì)教育實(shí)施很多年了，但一些學(xué)校缺乏有力的措施，致使不少學(xué)生身無長(zhǎng)物，只會(huì)死讀書。
B．搬教室時(shí)，很多同學(xué)認(rèn)為舊書舊筆記已經(jīng)不名一文，就把它們?nèi)既舆M(jìn)了垃圾堆。
C．公司訂立了嚴(yán)格的規(guī)章制度，重新培訓(xùn)了上崗人員，服務(wù)質(zhì)量差強(qiáng)人意。
D．愛因斯坦用生動(dòng)的比喻把深?yuàn)W難懂的相對(duì)論解釋得通俗有趣，這種舉重若輕的功夫并不是每一位學(xué)有所成的專家都能做到的，它需要深厚的學(xué)養(yǎng)積淀、廣博的知識(shí)和高雅的趣味。
3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。
B．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。
C．5月21日清晨，我們?nèi)缭敢詢數(shù)赜^賞到日環(huán)食奇觀。
D．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。
4．根據(jù)語境，把下列標(biāo)有序號(hào)的句子排列在橫線處，組成一段意義連貫的話。其中排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
看一個(gè)人的前途，首先要看他的思維廣度。 。
①思維方式是自己可以支配的。
②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個(gè)人擁有什么樣的前途。
③所以，建立一種多元的思維模式，才能很好地化解問題，取得成功，從而擁有一個(gè)立體飽滿的人生。
④如果你總是停留在那種非左即右、非黑即白、非錯(cuò)即對(duì)、非此即彼的單一思維方式里面，那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子。
⑤思維的廣度決定著財(cái)富的多寡，而思維的廣度又取決于思維方式。
A．②④①⑤③
B．①⑤④②③
C．②④③⑤①
D．⑤①②④③
5、下列各句中句式變換不符合原意的一項(xiàng)是（ ） （2分）
A.誰都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。
變?yōu)殡p重否定句：誰都不能不否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。
B.王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。
變?yōu)楸粍?dòng)句：教室外的走廊被王強(qiáng)打掃得干干凈凈。
C.祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。
變?yōu)楦袊@句：祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與啊！
D.他扔掉的不只是一個(gè)饅頭。
變?yōu)榉磫柧洌核拥舻碾y道不只是一個(gè)饅頭嗎？
6、根據(jù)下面語段的意思，給語段擬定的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
新華每日電訊2012-07-12 云南省曲靖羅平縣日前抓住“學(xué)校、老師、學(xué)生”三個(gè)環(huán)節(jié)，在全縣中學(xué)創(chuàng)新消防主題班會(huì)制度，展開立體式消防宣傳工作，受到了各界廣泛好評(píng)。
羅平城鄉(xiāng)中學(xué)充分利用晚自習(xí)時(shí)機(jī)宣講消防知識(shí)，組織學(xué)生召開關(guān)于消防安全的主題班會(huì)，做到“每周一小講、每月一大講”。各班班主任結(jié)合近年來全國(guó)、全省各地發(fā)生的典型火災(zāi)事故，利用通俗易懂的語言向?qū)W生講述火災(zāi)危害、火場(chǎng)逃生、自防自救等知識(shí)，并采取互動(dòng)方式交流。
消防主題班會(huì)制度的推行既是貫徹落實(shí)《全民消防安全宣傳教育綱要》的生動(dòng)體現(xiàn)，也成為曲靖各中學(xué)消防安全教育工作的一個(gè)新亮點(diǎn)。
A．羅平縣中學(xué)創(chuàng)新消防主題班會(huì)制度
B．羅平縣中學(xué)展開立體式消防宣傳工作
C．羅平縣中學(xué)消防工作受到各界廣泛好評(píng)
D．羅平縣中學(xué)消防安全教育工作有新亮點(diǎn)
二、古詩文閱讀與積累（22分）
（一）閱讀下面古詞，完成第7—8題。（4分）
鷓鴣天·建康上元①作
趙鼎（宋）
客路那知?dú)q序移。忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時(shí)。
花弄影，月流輝。水精宮殿五云飛。分明一覺華胥夢(mèng)②，回首東風(fēng)淚滿衣。
【注釋】①上元：上元節(jié)，即元宵節(jié)。②華胥夢(mèng)：語出《列子·黃帝》，故事講的是黃帝晝寢而夢(mèng)，游于華胥氏之國(guó)。其國(guó)無帥長(zhǎng)，一切崇尚自然，沒有利害沖突。此處例用來喻北宋全盛時(shí)之景象。
7、下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．起首二句，以頓入之筆點(diǎn)明身居客地，不覺時(shí)間推移之速。
B．“天涯海角悲涼地”回應(yīng)“客路”，點(diǎn)明自己的身份。
C．下片前三句寫回憶，描寫了一派歡樂祥和的景象。
D．結(jié)尾兩句直接抒發(fā)詞人心中思念家鄉(xiāng)和親人的感情。
8、下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．詞的前兩句點(diǎn)題，暗示自己漂泊在外又一年。
B．“記得當(dāng)年全盛時(shí)”起了承上啟下的作用。
C．“花弄影，月流輝。水精宮殿五云飛。”這幾句從實(shí)處著筆，寫眼前景，令人讀后有身臨其境之感，并能喚起美好的聯(lián)想。
D．從全詞來看，感情寫得有起有伏，曲折多變，悲喜相生，跌宕起伏，因而能攫住讀者的心靈。
（二）閱讀下面文言文，完成第9—13題。（10分）
張孟兼，浦江人，名丁。授國(guó)子學(xué)錄，歷禮部主事、太常司丞。劉基嘗為太祖言：“今天下文章，宋濂第一，其次即臣基，又次即孟兼。”太祖頷之。孟兼性傲，嘗坐累謫輸作①。已，復(fù)官，太祖顧孟兼謂濂曰：“卿門人邪？”濂對(duì)：“非門人，乃邑子也。其為文有才，臣劉基嘗稱之。”太祖熟視孟兼曰：“生骨相薄，仕宦，徐徐乃可耳。”未幾，用為山西僉事。廉勁疾惡，糾摘②奸猾，令相牽引，每事輒株連數(shù)十人。吏民聞張僉事行部③，凜然墮膽。聲聞?dòng)诔綎|副使。布政使吳印者，僧也，太祖驟貴之，寵眷甚，孟兼易之。印謁孟兼，由中門入，孟兼杖守門卒。已，又以他事與相拄④。太祖先入印言，逮笞孟兼。孟兼憤，捕為印書奏者，欲論以罪。印復(fù)上書言狀，太祖大怒曰：“豎儒與我抗邪！”械至闕下，命棄市。
（《明史》列傳第一百七十三）
【注釋】①輸作：因犯罪罰作勞役。②糾摘：督察揭發(fā)。③行部：巡行所屬部域，考核政績(jī)。④相拄：針鋒相對(duì)。
9、對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．聲聞\于朝
B．嘗坐\累謫輸作
C．孟兼\杖守門卒
D．捕為印\書奏者
10、解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）
①易（ ） ②杖（ ）
11、翻譯文中劃線句子的意思。（2分）
吏民聞張僉事行部③，凜然墮膽。
12、“劉基嘗稱之”，短文里劉基是怎樣稱贊張孟兼的？（2分）
13、你認(rèn)為張孟兼的身上有什么優(yōu)點(diǎn)？又有什么缺點(diǎn)？（2分）
（三）古詩文積累。（8分）
14、填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）
①黑云壓城城欲摧, 。
②將軍金甲夜不脫， ， 。
③ ，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
④ ， ，受下賞。
⑤《生于憂患，死于安樂》一文的中心論點(diǎn)是 ， 。
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成第15—19題。（15分）
月到中秋
一竿煙雨
①又是一年中秋時(shí)節(jié)。
②窗外月光如瀉，給大地披上了一層迷人的薄紗，顯得寧靜而又安詳。天上明月如盤，一如我小時(shí)候看到的模樣。
③天漸漸黑下來。牛和羊都陸續(xù)從田間牽回村子，苦累的莊稼人今天比往常早一些收工了。漫長(zhǎng)的秋收時(shí)節(jié)，人們起早貪黑的，收了水稻掰玉米，種完芝麻種黃豆，砍過紅麻刨紅薯。農(nóng)活一件接著一件來，真難得歇一口氣兒。秋收大忙時(shí)節(jié)，每家的壯勞力沒日沒夜地干活，象是在償還自己祖祖輩輩還沒有還完的債。
④月亮出來了，是一輪滿月。在藍(lán)色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移動(dòng)。月到中秋，家家的喜氣都從大人小孩兒的心眼里冒出來。每一家都忙著做飯了，屋頂?shù)拇稛熢诿髁恋脑鹿庀掳装椎模诳罩袕浡４迩f開始熱鬧起來，不時(shí)可以聽到孩子們的嬉戲聲，誰家的收音機(jī)里還播放著劉蘭芳說的評(píng)書《岳飛傳》。
⑤一家一戶的人們都圍在晚飯桌旁邊。盡管物質(zhì)條件比較差，但是到了中秋，還是要講個(gè)排場(chǎng)。紅燒豬肉端上來了，厚厚的長(zhǎng)條形，上面用褐色色素和調(diào)味品打點(diǎn)，油膩膩的、噴噴香，比現(xiàn)在的豬肉要香上許多。自家養(yǎng)的小公雞也端上來了，接著，鄉(xiāng)下的土菜如四季豆啦、洋蔥啦、豆芽?jī)豪病⑾跳喌袄玻捕缄懤m(xù)上齊了。中秋是鄉(xiāng)村的“美食節(jié)”，滿滿一桌子，真是尋常難得吃到的美味!除非家里來了稀客，平時(shí)絕不會(huì)是這么豐盛的。主婦從廚房里出來，洗臉洗手然后入座，全家人算是坐齊了。男勞動(dòng)力舉起酒杯美美地品著，孩子們則急忙伸筷，埋頭大嚼，一飽口福。狗兒乖巧地趴在桌子底下，專注地啃骨頭。喝酒的人耳根開始發(fā)熱，菜也吃得差不多了，白米飯一碗接一碗地端上桌子。這時(shí)候如果有誰走在小村里，就會(huì)聞到整個(gè)村子到處都是新稻米和紅燒肉的香味兒。
⑥快吃完晚飯的時(shí)候，有的小孩也已溜下飯桌，呼朋引伴，背著大人悄悄地潛伏到誰家的菜地里去了。以往他們聽大人說，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵貼在水面上，側(cè)耳傾聽，準(zhǔn)能聽到月宮里面嫦娥和玉兔的悄悄話兒呢!在娃娃們的世界里，充滿了對(duì)這個(gè)美好傳說的無限向往。他們嘰嘰喳喳地?cái)D在菜架子底下，眼睛盯著剛剛端出來的半盆水，屏住了呼吸。領(lǐng)頭的孩子先把耳朵貼到水面，好像并沒有聽到什么。別的孩子也一個(gè)接一個(gè)換著聽，還是沒有!抬頭看看天空中，月亮似乎比黃昏時(shí)更高，更圓了，仔細(xì)看去，月亮里面影影綽綽的，好像是吳剛在砍桂花樹。失望寫在一張張稚嫩的臉上。有個(gè)搗蛋包乘別的孩子不備，呼哨一聲：“聽，有聲音了!”話音未落，一抬手，“嘩啦”一聲，把半盆水就掀翻到菜園里。大家嘻笑著、罵著，一哄而散，把菜園子踩個(gè)亂七八糟。
⑦月亮已經(jīng)升到高空，藍(lán)白色的天空比平時(shí)更顯得高遠(yuǎn)。村里村外吃過飯的大人們，三五成群地聚在一起聊天，“相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)”。大家圍坐在院子里，各自品評(píng)著誰家的紅麻長(zhǎng)得旺勢(shì)，誰家的水稻又遭了蟲災(zāi)。有的三三兩兩走出村子，到莊稼地里去散散步，也散散心。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，寒蛩(qióng)等秋蟲在愉悅地鳴叫著。白霧茫茫，露水已經(jīng)打濕了每一片莊稼的油綠的葉子。早種的芝麻正在忙著開花，潔白的花朵垂著青露。仔細(xì)傾聽，能夠聽到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的聲音，更顯得幾分靜謐。
⑧月色如水，村口張家李家，家家都把月餅?zāi)贸鰜硪粔K兒品嘗。每家都是那種大約半斤重的老式月餅，厚厚的、圓圓的、黃澄澄的浸潤(rùn)著油彩。掰開來，紅色的、綠色的甜絲，無色的冰糖，黃色花生瓣兒，都露出來，讓人真想立刻咬上一大口。孩子們圍著大人攛掇起來，大人們假裝呵斥孩子，一邊教育孩子要尊敬老人的道理，一邊先掰開一半兒遞到老人手里。孩子們有心無心地聽著，分得一半塊，只顧歡天喜地地跳躍著、品嘗著。老人們用所剩無幾的牙齒咀嚼著香噴噴的月餅，閱盡滄桑的臉上寫滿一生的幸福。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，不知他們是不是也在思念遠(yuǎn)方的親人，祝愿親人們此時(shí)此刻也能夠和家人團(tuán)聚，共享天倫，能夠一起賞月，共度良宵!
⑨夜已深沉，月兒更明。樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。
(選文有改動(dòng))
15.選文主要寫了中秋夜哪四個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(6分)
16.選文以“又是一年中秋時(shí)節(jié)”開頭，有什么作用?(2分)
17.從文中摘錄相關(guān)語句，說明作者對(duì)“小時(shí)候”中秋夜的記敘順序。(3分)
18.結(jié)合全文，簡(jiǎn)略說說第⑦段中加橫線句子在文中的表達(dá)效果。(2分)
19.選文結(jié)尾說“樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)”，聯(lián)系全文內(nèi)容，說說莊稼漢們的“希望”是什么?(2分)
（二）閱讀下文，完成第20—23題。（15分）
高山上的守望者——岳樺
①巍峨的長(zhǎng)白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時(shí)節(jié)，絢爛繽紛；l100米一1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢(shì)磅礴；過了1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風(fēng)斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅(jiān)毅不屈的精神，頑強(qiáng)地在這里扎下了根，成為在藍(lán)天白雪之間悄悄集結(jié)、靜靜展開的高山上的守望者。
②岳樺在植物分類上屬于樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規(guī)則的鋸齒狀；花期為每年的5—6月，果期在8～9月。岳樺生長(zhǎng)在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國(guó)分布于大小興安嶺、長(zhǎng)白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。
③岳樺生長(zhǎng)地屬于濕潤(rùn)性亞高山氣候。冬季寒冷多風(fēng)，夏季濕潤(rùn)多雨。降水量大而蒸發(fā)量小；年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長(zhǎng)季節(jié)短；風(fēng)力強(qiáng)勁，每年有200多天的風(fēng)力超過6級(jí)。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機(jī)質(zhì)含量較高，但10厘米以下土質(zhì)疏松，腐殖質(zhì)較少，角礫較多。
④在低海拔地區(qū)，盡管條件優(yōu)越，但岳樺競(jìng)爭(zhēng)不過云杉、冷杉等，只呈零星分布。隨著海拔的升高，岳樺越來越占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，并在海拔1700米一2100米處形成東亞地區(qū)保存最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當(dāng)海拔高于2l00米，由于受風(fēng)、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。
⑤岳樺一年之內(nèi)只有兩個(gè)多月的生長(zhǎng)期，生長(zhǎng)期內(nèi)又常常遭遇8級(jí)以上大風(fēng)，因此．岳樺生長(zhǎng)得十分謹(jǐn)慎也十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過數(shù)寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲丑陋。但岳樺的木質(zhì)卻異常的細(xì)密堅(jiān)硬，成齡的岳樺木堅(jiān)如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識(shí)者瞠目結(jié)舌。
⑥處在高海拔地區(qū)的岳樺林作為獨(dú)特的自然生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候以及維護(hù)物種多樣性等方面的生態(tài)功能。它們?cè)谌淌軔毫由姝h(huán)境所帶來的苦難的同時(shí)，用自己的根須牢牢地?cái)n住了土壤，用自己的生命精心地護(hù)養(yǎng)著水源，用自己的身軀無私地庇護(hù)著動(dòng)物。
⑦這就是高山上的守望者——岳樺。它在艱難的磨礪中體現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。
(源自中科院沈陽生態(tài)研究所，有刪改)
20．第①段在文中起什么作用?(4分)
21．第②～⑥段從五個(gè)方面介紹了岳樺，請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面空格處。(4分)
第②段：岳樺的屬性生及地理分布。
第③段：
第④段：
第⑤段：
第⑥段：
22．第④段運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)寫出兩種并分析其作用。(4分)
23．本文的語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象。任選一個(gè)方面，結(jié)合第⑤段的內(nèi)容加以分析。(3分)
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）
24、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
班級(jí)擬開展的“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。(6分)
(1)“青春的煩惱”。當(dāng)身邊的同學(xué)們向你傾訴下面某種煩惱時(shí)，你會(huì)怎么勸說？(2分)
小剛：臉上又長(zhǎng)了不少的痘痘，怎么辦？
小紅：老師又向家長(zhǎng)告狀了，真煩人！
小明：爹媽一直在外地打工，好孤獨(dú)。
我說：
(2)“青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面的材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫出結(jié)論性的話。（2分）
材料一：《晉書》有言：“有人不及，可以情恕。”
材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）
材料四：有人批評(píng)林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們。” “當(dāng)我們與政敵成為朋友時(shí)，政敵就不存在了。” 林肯溫和地說。后來，林肯再度當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
這些材料都告訴我們：
（3）“青春的贊語”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫幾句話予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）（2 分）
25、作文（50分）
閱讀下面的語段，根據(jù)要求作文：
材料一：一次，臺(tái)灣著名作家林清玄到好友李敖家中去做客，驚奇地發(fā)現(xiàn)李敖將自己開給他的稿費(fèi)單全都貼到了墻上，從沒領(lǐng)過！林清玄問他為什么，李敖說：“你們開給我的稿費(fèi)遠(yuǎn)不及我的文章價(jià)值高。”
事后，林清玄一五一十地把李敖拒領(lǐng)稿費(fèi)的事情告訴了自己所在報(bào)社的老板，老板聽說之后，覺得有理，一下子給李敖開出了200萬元的稿費(fèi)！
材料二：一位年輕的畫家畫了一幅畫到街上去賣。一名外國(guó)人看中了這幅畫，就問要多少錢，年輕畫家毫不猶豫地報(bào)價(jià)500美元。外國(guó)人覺得有些貴，便說：“能不能少點(diǎn)兒？”年輕畫家說：“不能少！”說著就將畫撕掉了。
外國(guó)人十分驚訝：“年輕人，你怎么能撕碎它呢？多可惜呀！500美元不賣，少賣點(diǎn)兒也行啊！你生氣了吧？”
年輕畫家說：“先生，我沒有生氣。這幅畫我要500美元，說明我認(rèn)為它值這個(gè)價(jià)，你跟我還價(jià)，說明在你眼中它還不夠好，不值得，所以我要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)下次畫好，直到顧客承認(rèn)為止。”年輕畫家一臉平靜地說。
年輕畫家不遠(yuǎn)自輕自賤，堅(jiān)信自己的畫價(jià)值500美元，他憑著自己的勤奮，最終成為了一袋宗師，留下了許許多多傳世精品，他就是后來的中國(guó)美術(shù)館館長(zhǎng)、著名雕塑大師劉開渠！
提示：選擇你最擅長(zhǎng)的文體，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。注意：根據(jù)你的感悟，自定立意、自選角度、自擬題目寫一篇文章。
答案
1.B（A項(xiàng)“至”應(yīng)為“致”。C項(xiàng)“茸”應(yīng)為“葺”。D項(xiàng)“齊”應(yīng)為“其”。）
2.D（A別無長(zhǎng)物，形容貧窮。B不名一文，形容極其貧窮。C差強(qiáng)人意，大體上能使人滿意，勉強(qiáng)還行。這三個(gè)詞使用錯(cuò)誤。）3、C（A缺主語。B搭配不當(dāng)。D語序不當(dāng)。）
4、D。5、D。6、A。7、D。8、C。9、C
10、①輕視。②杖打。
11、官員或老百姓聽說張孟兼巡行所屬部域，都心驚膽寒。
12、今天下文章，宋濂第一，其次即臣基，又次即孟兼。
13、張孟兼為官廉直，嫉惡如仇，但刑罰過重，不近人情，最終得罪權(quán)貴。
14、①甲光向日金鱗開
②半夜軍行戈相撥，風(fēng)頭如刀面如割
③入則無法家拂士
④能謗譏于市朝，聞寡人之耳者
⑤生于憂患，死于安樂
15．主要描寫了“中秋晚餐、小孩趣事、父輩閑情、同品月餅”四個(gè)場(chǎng)景(4分)，表達(dá)對(duì)養(yǎng)育了我的鄉(xiāng)土（1分）和勤勞樸實(shí)父輩的崇敬（1分）。
16．點(diǎn)題（1分）。引出下文對(duì)中秋月夜的描寫（1分）。(共2分)
17．“天漸漸黑下來”、“月亮出來了”、“快吃完晚飯的時(shí)候”、“月亮已經(jīng)升到高空”、“夜已深沉”看出作者對(duì)小時(shí)候中秋夜的記敘順序是順敘。(摘錄完整，2分；答出“順敘”，1分)
18．勾畫出一幅田園生活圖景（1分），運(yùn)用引用修辭方法點(diǎn)明談話的中心，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性 (1分) 。
19．這希望是豐收、快樂（寧靜）、幸福，是小孩的健康成長(zhǎng)，是親人闔家歡樂 (2分) 。
20.①照應(yīng)題目，引出說明對(duì)象——岳樺。
②生動(dòng)形象，引起讀者的閱讀興趣。
③簡(jiǎn)要介紹岳樺的生長(zhǎng)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)其生命力的頑強(qiáng)。
④引起下文。(一點(diǎn)1分，共4分)
21第③段：岳樺生長(zhǎng)地的氣候和土壤條件。
第④段：岳樺在不同海拔地區(qū)的分布狀態(tài)。
第⑤段：岳樺的外觀及木質(zhì)特點(diǎn)。
第⑥段：岳樺林的生態(tài)功能(。一空1分，共4分)
22.①作比較。把岳樺與云杉、冷杉等進(jìn)行比較，說明在低海拔地區(qū)岳樺生長(zhǎng)不占優(yōu)勢(shì)。
②列數(shù)字。用“1700米~2100米”具體、準(zhǔn)確地說明適合岳樺生長(zhǎng)的海拔高度。
③摹狀貌。用“斑塊狀”形象說明岳樺在高山苔原帶分布狀態(tài)。(方法1分，作用1分)
23.示例一：“一年之內(nèi)只有兩個(gè)多月的生長(zhǎng)期”一句中的“只”表限制，強(qiáng)調(diào)岳樺生長(zhǎng)期很短，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。(舉例子1分；分析2分，共3分。下同。)
示例二：“成齡的岳樺木堅(jiān)如磐石，入水即沉”一句中的“堅(jiān)如磐石…‘入水即沉’”生動(dòng)形象地說明岳樺木質(zhì)異常的細(xì)密堅(jiān)硬。
24、
25、這是一道新材料作文題。學(xué)生只要不脫離材料的意思范圍、能根據(jù)材料立意即可。寫作的主題、內(nèi)容、體裁……均不作限制。
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