人教版聾校數(shù)學(xué)的教案范文
人教版聾校數(shù)學(xué)的教案范文
教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)加法和減法，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法。在計(jì)算方面，教學(xué)分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法，分?jǐn)?shù)加減、乘加、乘減、乘除混合運(yùn)算，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)與小數(shù)加減混合運(yùn)算。
在應(yīng)用題方面，著重教學(xué)簡單的分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題。
教學(xué)要求
1、生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法（簡單的能夠口算）。
2、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則，比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘除法（簡單的能夠口算）。
3、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)四則兩步混合運(yùn)算。
4、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比。
5、使學(xué)生能夠按要求用算術(shù)方法或方程解法解答分?jǐn)?shù)一、二步分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題，會(huì)解答分?jǐn)?shù)乘除法一步應(yīng)用題以及按比例分配的應(yīng)用題。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的計(jì)算法則，比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法以及四則兩步混合運(yùn)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
用算術(shù)方法或方程解法解答分?jǐn)?shù)一二分?jǐn)?shù)加減應(yīng)用題，會(huì)解答分?jǐn)?shù)乘法、除法一步應(yīng)用題以及按比例分配的應(yīng)用題。
課時(shí)安排：
一、分?jǐn)?shù)加減法（31課時(shí)）
1．同分母分?jǐn)?shù)加減法10課時(shí)
2．異分母分?jǐn)?shù)加減法8課時(shí)
3．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算4課時(shí)
4．分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算7課時(shí)
5．整理復(fù)習(xí)2課時(shí)
二、分?jǐn)?shù)乘法（23課時(shí)）
1．乘法的意義和
計(jì)算法則15課時(shí)
2．分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題4課時(shí)
3．倒數(shù)的認(rèn)識2課時(shí)
4．整理復(fù)習(xí)2課時(shí)
三、分?jǐn)?shù)除法（26課時(shí)）
1．分?jǐn)?shù)除法的意義和
計(jì)算法則12課時(shí)
2．分?jǐn)?shù)除法一步應(yīng)用題4課時(shí)
3．比7課時(shí)
4．整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)
一、分?jǐn)?shù)的加法和減法
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減法的法則，并能夠比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法，會(huì)口算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。
2．使學(xué)生理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對于分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并會(huì)用這些定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便計(jì)算。
3．使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，正確的進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算。
4．使學(xué)生回2解答分?jǐn)?shù)加、減法應(yīng)用題。
教學(xué)課時(shí)：31課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
內(nèi)容：例1、2
目的：了解分?jǐn)?shù)加減法的意義
教具：小黑板
過程：
一、復(fù)習(xí)（小黑板）
的分?jǐn)?shù)單位是（）。是（）個(gè)。
是4個(gè)（）。3個(gè)是（）。
二、新授
1設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入新課。
2學(xué)習(xí)指導(dǎo)
例1一張長方形紙，做紙花用去，做小旗用去。一共用去這張紙的幾分之幾？（小黑板）
做紙花用去2/5做小旗用去1/5
共用去？
想：2個(gè)加1個(gè)是3個(gè)，就是。
+=
答：一共用去這張紙的。
意義：與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。
練習(xí)：+=+=
例2一塊布長米，用去米。還剩多少米？（小黑板）
用去米剩？米
布長米
想：9個(gè)米減去6個(gè)米剩3個(gè)米，就是米。
-=（米）
答：還剩米。
意義：與整數(shù)減法的意義相同，是已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。
練習(xí)：-=+=
小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減法的意義和整數(shù)相同。
作業(yè)：1、課堂作業(yè)：P645
2、課外作業(yè)：P63
教學(xué)后記：
教學(xué)新知識前，可以先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)單位的概念，讓學(xué)生說說什么叫分?jǐn)?shù)單位，然后給出一個(gè)分?jǐn)?shù)說出它的分?jǐn)?shù)單位，并說出里面含有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再讓學(xué)生說說幾個(gè)幾分之幾是多少。
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