人教版《群鳥學藝》教案
人教版《群鳥學藝》教案
教學目標：
1．認識本課的3個生字，能借助拼音讀懂課文。
2．有感情地朗讀課文，分角色演一演課文內容。
3．能聯系生活實際理解課文，明白只有認真、虛心、耐心地學習，才能學好本領的道理。
教學過程：
（一）導入新課
今天我們學習第15課《群鳥學藝》。
“群”什么意思？“藝”什么意思？“群鳥學藝”又是什么意思呢？
（二）初讀課文，課文整體感知，了解課文大意
1．出示預習提綱。
（1）借助漢語拼音把課文讀通，不懂的詞語查字典。
（2）默讀思考：文中群鳥指哪些鳥？向誰學藝？這些鳥都是怎樣學藝的？
2．檢查預習效果，教師適當指導。
（1）指名讀課文，檢查讀音是否正確。
�。�2）讀課文，提出不理解詞語，學生討論交流，教師指導。
3．指名讀課文。
�。�1）指名分段朗讀課文。
（2）指導讀鳳凰老師說的話，先把鳳凰說的話畫出來，然后練習讀。
（3）鳳凰說的這些話里哪句話最重要？
�。�4）哪些鳥沒有耐心？指導讀群鳥的話。
（三）學法指導
用“——”畫出貓頭鷹的想法；用“ ”畫出貓頭鷹的行動。
1．填寫表格。
群鳥學搭窩
鳥名
想法
行動
態度
結果
貓頭鷹
鳳凰只是長得漂亮不見得有什么真本領，有什么好學的。
飛走了
驕傲
不會搭
老鷹
烏鴉
麻雀
小燕子
2．聯系上下文，看表想一想，哪些鳥仍舊不會搭，哪些鳥搭的很粗糙，為什么？只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結實，又暖和，小燕子搭的窩為什么這么好？
3．指導分角色讀，讀出不同的語氣。
4．齊讀鳳凰開頭說的話。
（四）.總結、擴展
1．這篇文章主要講了什么？你明白了什么道理？
2．德育滲透。
我們也要向小燕子那樣，虛心，耐心地學習，掌握更多的知識，將來才能為祖國做貢獻。
（五）整體回顧課文
（六）布置作業
1．有感情朗讀全文。
2．預習16課《七色花》。
（七）板書設計
.教案點評：
這是一篇略讀課文，教師注意教給學生學習方法：抓重點詞語。課堂上教師注意用動畫、插圖的投影片激發學生興趣以幫助學生對課文的了解。教師注意發揮學生主體作用，在教師引導下學生通過自學、討論、分角色朗讀、填表等手段加深理解課文內容。教師.總結時注意德育滲透，使學生要像小燕子那樣虛心、耐心學習，掌握更多知識和本領。
探究活動
1、我們娃娃劇團的小演員可繼《會搖尾巴的狼》之后，再把《群鳥學藝》編成課本劇，在班隊會上表演或到一、二年級組巡回演出。
同學們可獨立選出編導、演員、道具制作、舞臺監督、化妝、服裝設計等小組，在準備期間，既要明確分工，又講團結協作。
祝同學們排練、演出成功！
2、同學們，你們喜歡做手工、畫圖畫、刻剪紙、繡花嗎？請你寫一段話講一講你怎樣做（畫、刻、繡等）的。要用上“先”、“再”、“然后”這些順序詞。
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