樂音和噪音 活動教案
樂音和噪音 活動教案
樂音和噪音
活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音及區(qū)別，活動教案。2、通過看、聽、說使幼兒了解噪音的危害。3、教育、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。
活動重點： 區(qū)別噪音和樂音，知道噪音的危害。
難點： 培養(yǎng)幼兒的聽覺感受能力和比較能力活動準(zhǔn)備：錄有樂音和噪音磁帶、噪音污染圖片制作VCD一張 、鼓、“靜”字活動流程： （ 感受樂音和噪音 ） → （ 區(qū)別樂音和噪音 ） →（了解噪音的害處）→（敲敲打打 ）→ （ 創(chuàng)造安靜的環(huán)境 ） → （ 拍手歌結(jié)束 ）
活動過程：
一、 感知噪音和樂音１． 幼兒隨著優(yōu)美的音樂做律動，突然錄音機里傳出刺耳的聲音。２． 請幼兒說說剛才是什么東西發(fā)出的聲音，聽起來感覺怎么樣？為什么把耳朵捂起來？３． 啟發(fā)幼兒說出自己的感受。４．放錄音，請幼兒再聽聽（聽一段歡暢的音樂），說說聽這種聲音的感覺？為什么會笑咪咪的？５．教師小結(jié)：原來有的聲音讓我們聽了覺得很舒服，也有的聲音讓我們聽了很難受。請問小朋友你喜歡聽讓你舒服的聲音還是難受的聲音？所以我們把聽起來讓人感覺很舒服的聲音我們就給它一個好聽的名字叫樂音。把刺耳、難聽、非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服的聲音我們也給它一個名字，叫噪音。
二、 區(qū)別噪音和樂音１． 放錄音，請幼兒聽小溪流淌的聲音和卡車開動的聲音，說說哪種是噪音，啊種是樂音。２．放錄音，請幼兒用動作來表示噪音和樂音。聽到樂音時用微笑的表情來表現(xiàn)，聽到噪音時用捂耳朵的動作來表示。
三、 了解噪音的危害１． 小朋友們還聽到過哪些噪音？２． 請幼兒看碟片，教師講述噪音的害處。噪音在我們的生活中無處不在，如我們每天上學(xué)放學(xué)經(jīng)過的大馬路上，各種卡車、汽車、機動車發(fā)出的鳴笛聲，教案《活動教案》。學(xué)校附近的農(nóng)貿(mào)市場買菜賣菜的吆喝聲、叫喊聲，小街小巷人們上下班人群的嘈雜聲，施工建筑地上的機器聲，工廠里各種機械發(fā)出的振動、操作聲，火車開動的聲音，飛機開動和降落的聲音，以及節(jié)日時候人們?nèi)紵夼诎l(fā)出的爆竹聲、、、還有更多沒有說到的，都需要我們小朋友自己用心去發(fā)現(xiàn)。這些噪音都干擾了人們的休息、學(xué)習(xí)和工作，造成了污染；有的噪音會影響人們的睡眠和休息，有的甚至還會損傷人的聽覺，嚴重的還可能對人造成耳聾或引起其他疾病。３．當(dāng)聽到噪音時我們應(yīng)該怎么保護自己的耳朵。
四、敲敲打打，感受聲音給我們的不同感受。1、今天老師帶來了一樣打擊樂器，是什么？大家覺得它會發(fā)出樂音還是噪音？我們一起來試一試。2、教師敲出兩種聲音，請幼兒聽聽，哪種是噪音，哪種是樂音，你們喜歡聽噪音還是樂音？3、小結(jié)：同樣的樂器，使用節(jié)奏的敲擊就會發(fā)出好聽的樂音，而胡亂的敲擊、沒有輕重，那么就會產(chǎn)生噪音。4、教師和幼兒使用拍手的方法再次驗證結(jié)論。
五、創(chuàng)造安靜的環(huán)境：1、噪音這么難聽，我們都不喜歡噪音，現(xiàn)在請幼兒去想一想，哪些地方是特別需要安靜特別不能聽到這種聲音的？（圖書館、醫(yī)院、傍晚、清晨）2、如果有人在醫(yī)院、寢室、寶貝媽媽睡覺時里大聲講話嘻嘻，發(fā)出噪音，那么你該怎么樣？（插入靜字卡片）3、教育幼兒平時不發(fā)出噪音 師：幫助難受的人（引導(dǎo)幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等）六拍手歌結(jié)束，告訴幼兒輕聲輕唱
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