關于《認識時間》教案
關于《認識時間》教案
教學目標：
1、使學生能正確讀、寫鐘面時間，《認識時間》教案。知道1時=60分。
2、培養(yǎng)學生認真觀察、善于思考的好習慣。 3、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。課前準備：5個5個數(shù)數(shù)教學過程：
一、導入新課
1、猜謎語我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。
2、上學期我們認識了鐘表，你知道了哪些鐘表知識？讀時間：9時7時半3、出示12：10，鐘面上不光有整時和半時，還有像這樣的時間，教案《《認識時間》教案》。揭示課題 二、探究新課1、認識鐘面出示鐘面，比較跟我們原來認識的鐘面有什么不一樣？大刻度把鐘面分成了12大格。小刻度把每個大格分成了5個小格。熟記每個數(shù)字對應的小格數(shù)。鐘面上一共有多少個小格？
2、教學時針、分針時針是表示時的。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。時針走到1、2、5是幾時？教學幾時多。走到1和2的中間是幾時？分針是表示分的。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分，那么它走1大格經(jīng)過的時間是幾分？記憶每個數(shù)字對應的分鐘數(shù)。
3、認識時間出示9：05，學生讀。并說說是怎么讀的？總結(jié)：先看時針，過了幾就是幾時。再看分針，指著幾就讀出相應的分鐘數(shù)。 9時5分怎樣寫？說明：不滿10分的，要在幾分前加上0來占位。讀時間：6時25分4、教學時分的關系演示時針走1時，分針走1圈的過程。學生觀察。時針走了多長？分針走了多長？1時和60分有什么關系？齊讀：1時=60分再演示一遍，分針走到6停，分針指著6是多少分？分針走30分時時針走了多遠？所以我們說半時就是30分，30分就是半時。三、鞏固練習讀時間：6：4510：205：55四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學會了什么？
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