學院年度學生工作總結

時間：2024-05-16 21:33:44

學院年度學生工作總結范文

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學院年度學生工作總結范文

　　在學校黨政的領導和學院黨政的大力指導支持下，在學院全體教職員工尤其是專兼職學生工作干部的共同努力下，學院學生工作在日常建設、主題教育開展、隊伍建設等諸多方面均取得了可喜的成績，同時也發現了可以進一步改進的空間，現具體總結如下：

　　一、日常建設

　　1.基層黨建工作

　　（1）充分發揮學生黨總支的作用，推進創先爭優活動的順利開展。

　　我院現有19個學生黨支部，學生黨員335名（不含聯合研究院），占全院學生總數的29.28%，近兩年來年均發展學生黨員60余名，所有支部均有支委會，組織建制健全。

　　根據學校黨委以及學院黨委創先爭優文件精神，學生黨總支相繼出臺了本科生黨支部創先爭優方案和研究生黨支部創先爭優方案，并制定學生黨總支創先爭優活動時間表，要求各黨支部根據學院安排制定本支部創先爭優方案。

　　定期組織學生黨支部書記聯席會，以每兩周一次的例會形式為黨支部書記研究黨建創新活動創造機會；開展以學院輔導員和學生黨員代表為主體的黨建沙龍，圍繞創新活動，定期開展座談和研討。了解各基層支部和個人活動進展，總結交流經驗，研究解決問題，扎實推進活動順利開展。

　　截至現在，各支部在創先爭優活動中均取得了一定的成效。學生黨總支召開創先爭優活動中期推動匯報會，并表彰了其中表現突出的7個支部。

　　（2）大力開展主題黨日活動，實現以評促建。

　　學生黨總支以學校“創最佳黨日活動”為契機，鼓勵推動支部開展切合實際又有針對性地開展主題黨日活動，發揮黨員榜樣帶頭作用，發揮黨支部輻射作用。其中，以“心系南開，關注節能”為主題的主題黨日活動獲得學校二等獎，以“支部引領，理性愛國”為主題的黨日活動獲得學校創最佳黨日活動優秀獎。

　　此外，本年度xxxx-xxxx級本科生黨支部獲得南開大學先進學生黨支部的稱號，xxxx級碩士第二黨支部獲得研究生紅旗黨支部稱號，xxxx級碩士第二黨支部獲得研究生先進黨支部稱號；1人獲得南開大學研究生黨員標兵稱號；10人獲得南開大學優秀學生共產黨員的稱號；3個研究生黨支部活動獲得黨委研究生工作部黨建創新重點立項支持，兩項活動被評為南開大學研究生黨支部特色活動。

　　（3）繼續健全制度，規范黨員發展和支部建設。

　　支部以建設優秀的學生排頭兵為目標，堅持黨員發展預審制度、計劃總結報告制度、組織生活會制度、民主評議黨員制度、黨費收繳管理制度和考勤記錄制度。

　　2.基層團建工作

　　（1）積極響應校團委號召，做好宿舍團小組、五四評優等系列工作

　　以校團委“五四評優”以及需要常抓不懈的增強共青團員意識的教育活動為契機著力加強各班團支部的組織建設，明確團支部職能，并配合各年級黨支部切實做好推優入黨工作。在以評促建的過程中，我們在院內團支部評優的基礎上推選眾多支部和個人參加校級評優。其中，xxxx級生物技術團支部在xxxx年五四評優中獲得“十佳團支部稱號”，xxxx級生物科學團支部獲得校優秀團支部稱號；薛滌等三人獲得優秀團干稱號，張雪瑩等4人獲得優秀團員稱號；

　　在xxxx年針對xxxx級新生的宿舍團小組活動中，學院共16個小組中有3個小組進入到全校最終90個小組的展板展示階段。

　　（2）繼續扎實推進團支部推優入黨作用的發揮

　　（3）志愿服務的深入開展

　　學院志愿者服務部自xxxx年成立以來，便成為思想政治教育和學生素質教育的有效抓手。在過去一年中，世界環境日、世界糧食日的低碳環保宣傳，天津博物館的義務講解員活動，平安夜義賣活動等等都吸引了大批學生和老師的加入。

　　3.基層班級建設

　　（1）建立并健全強有力的班干部隊伍

　　xxxx級輔導員在新生入學之初，就將提前設計好的《骨干申請表》隨著其它迎新的材料一同下發給了每一名新生，充分了解學生進入大學之后對于做學生骨干的想法，挖掘每一名同學的潛力。

　　xxxx級本科生全體班干部從入學伊始，每個月會定期召開一次交流會，分享班級管理的經驗與教訓，不僅增進不同班級班干部之間的了解，而且通過PPT展示的方式，給了班干部們當眾鍛煉表達能力的機會，讓班級與班干部共同成長。

　　xxxx級本科生在xxxx年開始，每學年采取班委述職演說大會，幫助進行班級一年的工作梳理。輔導員老師每學期通過集體照，幫助xxxx級新生進行總結。

　　（2）以訂立宿舍公約為抓手，建設良好宿舍生活氛圍。

　　面對學生的個性特點和需求，學院以育人目標為導向，引導學生集體訂立宿舍公約，幫助學生學會學會安排自己的學習和生活、學會與人溝通，學會團隊合作。

　　（3）構建學校老師、家長、學生三方的有效溝通體制，實現育人目標。

　　學院通過新生家長會、每學期寄送成績單、輔導員博客、家長QQ群、致家長一封信等方式，通過各種方式和渠道與家長進行溝通，以此推動學生健康全面成。

　　（4）搭建全方位多角度溝通平臺。

　　結合學生特點，通過在班級中設立“班級公告欄”，創建飛信、qq群、BBS、校內及“班級公告欄”、每周一篇的“心橋”、“寫給學生的一封信”等學生喜愛的溝通方式，搭建多角度多方位的交流平臺，暢通師生交流渠道，以更好地開展思想政治教育工作。

　　（5）成立年級委員會，制定《班級工作手冊》

　　學院以xxxx級本科新生為試點，成立年級委員會，并制定了相關《班級工作手冊》，其中包括《班委名冊》、《班級管理制度》、《班委職責》、民意反饋調查問卷、班費支出申請表、班級財務報表、會議記錄表、班委年度計劃和總結等，所有文件、表格均按照統一模板進行書寫，以規范年級骨干工作習慣。并且在制度和職責中均明確班級各項事務應遵循的規則、懲罰措施和每個班委的職責，以使班級管理更加規范，班委職責更加清晰。

　　（6）召開學習委員聯席會，進行開展學風建設培訓

　　學院以xxxx級本科新生為試點，實行班級學習委員聯席會制度，以有目的、有計劃地實施班級學習、開展相關學風建設工作。

　　本年度，學院有多個班級和個人獲得校級或市級榮譽稱號。如，2007級生物技術班、xxxx級生物科學班、xxxx級生物化學與分子生物學班、xxxx級微生物學班榮獲南開大學優秀班集體稱號；孫蕾獲得天津市三好學生稱號，楊蕊獲得天津市優秀學生干部稱號，孫蕾獲得“南開十杰”稱號，丁淼獲得南開大學周恩來獎學金。此外，還有多人獲得南開大學三好或優干稱號。

　　4.日常獎貸勤補免工作

　　（1）施行學院獎學金評定補充細則，更好地引導學生健康全面發展。

　　（2）積極尋找社會資源尤其是校友資源，補充現有助學系統。

　　截止目前，學院通過多方努力，已成功獲得來自生物系82級校友和86級校友的助學金，有效擴大了助學范圍，并在學生中普遍形成要學成后回報母校的風潮和以勤工助學等方式及時回饋學院師生的氣氛。

　　（3）寓自立自強教育于資助管理工作，扎實做好人格培養工作。

　　5.實習實踐工作

　　學院以學校黨委學生工作部、研究生工作部和團委發起的各級各類社會實踐活動為契機，在學習實踐科學發展觀活動的大潮中，鼓勵學生繼續依托自身專業特點進行社會實踐和三下鄉活動，努力形成學習——實踐——再學習——再實踐的循環成長模式。

　　6.軍訓工作

　　學院以軍訓工作為契機，對學生開展愛國主義教育和國防意識提升教育、集體主義教育和感恩教育。最終，在全體施訓參訓師生的共同努力下取得了南開大學xxxx年度軍事技能訓練優秀方隊和管理優秀連隊等諸多成績，更重要的是切實發揮了軍訓對于大學生的教育引導作用。

　　二、主題教育工作

　　1.入學教育

　　（1）抓住新生思想政治工作爭先時機

　　人未見語先行。針對今年的特殊情況，關注家庭遭受變故以及貧困山區、災區、疫區的學生。為此，新生輔導員在新生報到前，有針對性地與新生進行電話連線并做記錄，慰問學生、關心學生，了解學生家庭情況以及學生目前的狀態。新生輔導員還書寫新生寄語和致家長的一封信，通過這些讓大家感受到南開的溫暖、南開的特色。

　　新生報到有新意。為了使新生的報到過程順利、流暢，根據以往經驗，學院召集迎新志愿者進行全方位的培訓，特別是報到流程和接待禮儀方面，而且倡導新生在接受了師長的幫助順利報到后，回到迎新站，自己也來做一名志愿者迎接自己的大學同學，既彰顯了南開的名校風范和專業嚴謹，又能夠教育學生要學會感恩，用自己的實際行動回報他人。

　　宿舍分配講方法。xxxx級本科新生中天津本地的學生占到總人數的1/3，為了讓學生廣交朋友，了解全國各地的風俗習慣，并且學會包容，互相幫助，特將不同省市的學生安排在一個宿舍，而且每一個宿舍都有一到兩名天津本地學生，以幫助外地的學生了解天津，更快地適應周圍環境。

　　全面掌握學生信息。為了解到學生和其所在家庭的最真實信息，學院特意自行設計了新生信息登記表，了解第一手資料，為今后工作打下基礎。

　　（2）系列活動營造關懷新生溫馨氛圍

　　通過學院領導老師下宿舍看望新生、學院學生會記者團的同學為新生編寫的雜志《源》、；贈送生日卡片、中秋慰問等形式培養學生歸屬感。

　　（3）堅持全員育人的德育工作體系

　　繼續堅持“輔導員、班導師、宿舍導師”三位一體育人體系。同時通過輔導員博客和家長QQ群緊密聯系家長，拓寬溝通渠道。

　　（4）大力培養學生感恩情懷

　　通過新生家長會，感恩父母；通過高年級捐物，感恩師長；通過校友助學金，感恩社會。

　　（5）關注新生職業生涯規劃

　　依托團校和生物學科職業生涯規劃課程，輔以“書寫四年愿望”等活動激發學生樹立職業發展的意識，并鼓勵支持學生朝著自己既定的目標努力。

　　（6）積極探索思想政治教育育人平臺

　　通過黨員座談會，定期班會，宿舍年終展示等方式，利用網絡公共郵箱、QQ群、輔導員博客、人人網等載體，幫助新生熟悉大學新環境，培養了對南開的認同感和歸屬感，明確了生活和學習的目標，為今后的各項工作打下了堅實的基礎。

　　2.就業指導及職業教育

　　（1）針對應屆畢業生開展就業指導

　　a.學院黨政領導統一思想，全院教師齊動共管，創學生就業新氛圍。

　　學院黨委要求全院老師尤其是黨政領導和黨員教師要積極參與到就業工作中，要充分發掘各種就業資源，為畢業生提供就業崗位信息。由此形成“上下齊動，創學生就業新氛圍”的良好局面。

　　b.切實有效開展各種有針對性的就業指導工作，助力學生就業。

　　對所有畢業生按升學、出國、就業、延期等進行分批管理；將畢業生的個人畢業進展情況分為，確定方向、尋求去向、初定意向、簽約落實等，在此基礎上進行分類別分階段的個案或團體指導。具體來講，學院以畢業生求職定位、求職簡歷和求職技巧、創業等為主題，共舉辦就業指導相關培訓和會議總計50余場，其中針對簡歷、面試技巧以及用人單位需求分析培訓和講座20余場；就業難學生座談會10余場等；舉辦20余次專場招聘會。這些都切實有效地幫助畢業生提升了就業能力，創造了就業機會。

　　最終，在全院師生的共同努力下，xxxx屆畢業生實現就業率99%以上，針對xxxx屆畢業生的工作還在繼續，目前進展順利。

　　（2）針對非畢業班同學開展職業生涯規劃教育

　　針對本科新生，由職業生涯規劃主講老師和各系教授代表組成教研組，開設院公選課《生物學科職業生涯發展與規劃》，分別講授普適性的職業生涯規劃內容和生物學科各專業未來生涯發展方向及職業能力要求，從學生入學起就啟發其職業意識，幫助其有針對性地提升職業能力。此外，學院還依托“職前網絡課堂”學習卡，制定了一套面向xxxx級新生的職業生涯教學體系，包括教學安排，進度成效反饋量表和創業時訊、職場攻略、職場達人感言分享等等，使職業生涯貫穿整個本科四年，深入學生意識，為未來做充分的準備。學院計劃以此逐步實現對學生的職業生涯規劃全程化指導和全員化覆蓋。

　　針對其他年級，根據年級發展特點開展各種個案輔導和團體能力提升課程。其中，個案輔導平時主要依靠輔導員老師開展，若遇到疑難問題則請職業生涯規劃專家協助輔導。團體輔導則基于學生實際需求而設，如為學生開設小班“正音課程“，加強其英語學習效果，掌握英文簡歷和英文面試的技巧等。

　　3.心理健康教育

　　（1）與學校一起構建宿舍心護員、班級心理衛生委員、年級輔導員、學校心理咨詢中心老師組成的心理健康工作隊伍，堅持建設包括宿舍、班級、院系和學校在內的四級心理防護體系，堅持班級每周零報告制度。

　　（2）定期走訪學生宿舍，了解學生的生活情況，幫助學生解決生活的難題，調整不良情緒。

　　（3）定期召開宿舍導師、班級干部、學生會研究生會干部、黨支部骨干、宿舍長座談，了解同學們的基本情況，并通過對問題的分析指導他們開展工作，使他們成為學生思想政治教育工作的重要實施者之一。

　　（5）關注特殊學生，建立特殊問題學生庫，加強特殊學生的思想教育。特殊學生是指家庭經濟困難學生、心理有障礙的學生、單親家庭的學生、患疾病的學生、學習較差的學生等。通過輔導員對他們進行及時關注，盡可能消除工作盲點，幫助學生在身心健康的前提下圓滿完成學業。本年度，學院共重點關注各類特殊學生20余人，并圓滿處置5起緊急突發事件，在此基礎上，學院總結了一套行之有效的緊急事件處置機制。

　　4.感恩教育

　　學院將感恩主題寓于新生入學教育、畢業生離校教育、學生日常獎貸勤補免工作、班導師宿舍導師工作、學生日常志愿服務工作等諸多環節，而且學院在xxxx級本科新生的四個班級中倡議開展以“感恩”為主題的主題班會及主題團日活動，活動中，學生們談論了感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩自己等多個話題，通過話劇表演、手語歌曲、書寫卡片、與家長現場連線、提前錄制家長VCR、素質拓展、觀看視頻等多種形式渲染、詮釋著不同的感恩情感，使得學生們真正體會到“愛”的力量和感恩的重要，力求讓感恩成為一種習慣。

　　5.安防教育。

　　針對新生，在學校統一開展的交通、治安安防教育的基礎上，學院還積極邀請相關專家講述實驗室安全，為新生敲響了實驗室安全的警鐘，幫助和指導他們如何處理實驗室突發的安全事故。針對全體學生，除了日常的安防教育，學院還通過多個部門的通力合作舉辦了由全體實驗室師生參加的消防演習和面向全體研究生同學的安防知識考試。

　　三、隊伍建設

　　1.專兼職學生工作隊伍建設

　　（1）學院堅持不懈緊抓專職學生工作隊伍的建設，通過落實例會制度、項目負責制度規范隊伍建設，通過鼓勵其參與各類培訓提升隊伍整體業務水平和理論水平。日前，在學校開展的輔導員年度測評中，各年級輔導員均受到學院領導和學生的大力認可。

　　（2）學院以培養社會需要的人才為育人目標，積極發動專業教師擔任班導師，選配高年級學生黨員或學生骨干擔任新生宿舍導師，全方位構建學生工作隊伍，力爭實現全員育人的良好局面，從學術、人生等諸多方面實現對學生成長的領航作用。

　　2.學生組織建設

　　由學院團委指導的學生會、研究生會、團校除了在學校例常性活動中協助院團委作了大量工作，并圓滿完成任務，取得優異成績外，還成功舉辦了如歡送畢業生晚會、院長論壇晚會、南開大學體育節、“院長杯”羽毛球比賽、乒乓球比賽、籃球賽、足球賽、與教工籃球友誼賽、“輕舞飛揚、色彩青春”舞會等娛樂休閑活動，研究生創新論壇等學術活動，以及新生適應課堂等諸多校園文化活動。所有的活動都緊貼同學特點和需求，豐富了學生的課余生活、營造了健康鍛煉的氛圍、拉近了師生間的關系，提升了學生的科研興趣和信心，是學院思想政治教育的有力補充。

　　這三個學生組織也在自己扎實的工作中夯實了建制，鍛煉了隊伍，為學院培養了一大批政治信仰堅定，學生工作熱情高漲且經驗豐富，能影響和感召周圍學生的學生骨干。

　　同時，學院以社團建設為依托，通過對掛靠于學院的社團進行指導和多方支持，大力推動學生發揮自我教育、自我管理和自我服務的功能，以此作為大學生思想政治教育工作的重要組成部分，推動學生全面發展。

　　四、其他

　　學生工作部門在做好自身本職工作的同時，還積極發揮自身的主動性和創造性，配合學校和學院完成相關工作，如配合配合學院完成全國植物學大會、全國光合作用會議、蛋白質膜塑型與重裝會議及學院年會等的組織工作。

　　感謝上級領導及各職能部門一直以來的大力支持，我們會繼續努力！

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