比較高矮教案

時間：2024-08-03 22:42:58

比較高矮教案范本

比較高矮教案范本

比較高矮教案范本

　　設計思想：

　　設計這堂課的指導思想是：如何在教學中，把給幼兒知識和發(fā)展其智力兩個要求同時加以體現(xiàn)，中班計算教案。中班幼兒認識高矮在知識方面要求掌握三點：①掌握高矮的概念并能運用；②學會一些比較高矮的方法；③知道高矮的相對關系。對思維的訓練要自始至終貫穿在教學過程中，使其與知識學習相輔相成。

　　我把這堂課分為三大部分。第一部分是本節(jié)課的重點，課一開始我就出示由于生活習慣不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，沒有馬上告訴幼兒高矮的概念，而是采用讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)的方法，然后是教師講解。這樣既可訓練幼兒思維，又能使幼兒比較清楚地認識高矮。接著是提供各種實物，有相同物體的比較，又有不同物體的比較，使幼兒能熟練區(qū)分物體的高矮，同時還知道不是只有相同的物體才能比較高矮的道理。再讓幼兒離開實物，憑借自己的生活經(jīng)驗找出高矮不同的物體，幼教之友《中班計算教案》。這是既可鞏固所學知識，又可訓練幼兒思想的一個重要環(huán)節(jié)。

　　第二部分是學習一些比較高矮的方法。我將重點放在教會幼兒學習直接比較上，這對幼兒比較差別細微的物體很有作用。首先我設立一個假情景造成幼兒的錯覺，然后再揭開謎底，講解道理。幼兒興趣極高，對問題的理解也更深刻，接著再提供圖例，讓幼兒運用前面所學的道理和過去掌握的知識比較，判斷物體的高矮。在課堂中又學又用，調動幼兒學習和思維的積極性。

　　第三部分主要告訴幼兒一點有關高矮的相對關系。教學中設計的方法、目的在于讓孩子知道物體的高矮，要看它跟什么相比。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒依次畫三棵樹，是對幼兒整堂課掌握情況的一個衡量。假如樹的高矮排列正確且樹畫在同一高度，說明幼兒已掌握，反之則沒有完全掌握。

　　教學內容：比較高矮

　　教學目的：

　　1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關系。

　　2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　重點：區(qū)別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

　　難點：理解高矮的相對關系。

　　準備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

　　過程：

　　一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

　　1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點（結合衛(wèi)生習慣教育引入高和矮）。

　　2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。