學校雙高普九的工作總結
學校雙高普九的工作總結
一、 提高認識，加強領導，確立雙高普九工作的核心地位。
雙高普九 是繼兩基復驗之后義務教育階段新的工作目標，是教育現代化的重要標志。為了提高對雙高普九工作的認識，增強雙高普九工作的責任感和緊迫感，使雙高普九工作在我校得以順利開展，我校多次召開大、中、小型專題會議，廣泛宣傳雙高普九工作的含義、目標、任務、意義，使雙高普九工作深入人心，為實施雙高普九營造良好的工作環境和社會氛圍。
我校把雙高普九工作作為學校的核心工作，并成立了由校長和書記任組長，由副校長和主任為成員的領導小組。扎實部署我校雙高普九工作，各部門責任明確，又形成合力，全校上下緊緊圍繞實現雙高目標而努力奮斗。
二、突出重點，強化措施，解決雙高普九工作的薄弱環節。
我校對照自查，冷靜審視不足和漏洞。我們主要差在硬件設施上，面對實際困難，我們本著不等不靠的思想，積極尋找解決問題的辦法和途徑。加大教育投資，投資了0.5萬元購置苗木綠化校園，投入資金1.2萬元改造線路，確保用電管理規范和安全；投入4萬元對教學樓、辦公樓和綜合樓室內外進行了粉刷；投資了0.6萬元油漆了門窗和課桌凳；投資1.1萬元完成了部室布置和校園文化建設，并組織教師、學生義務勞動兩千多人次。同時我們爭取上級投入，充實學校儀器和圖書，價值6萬元以上。在上級領導支持和我們努力下，辦學條件大大改善，學校面貌煥然一新。
三、完善制度，規范行為，提升學校管理水平。
為了規范學校辦學行為，學校組織教師認真學習并嚴格貫徹(教育法)、(教師法)、(未成年人保護法)等法律法規，做到依法執教、以德治校、制度管校。結合學校具體情況，對教師的各種教育行為提出了明確的規范，先后制定了(金鎖中學章程)、(黨政干部廉政制度)、(班子例會制度)、(黨政工作聯系制度)、(教師業務學習制度)、(教職工勞動紀律與考核制度)(教職工參加會議和集體活動考核制度)等一系列規章制度。學校建立起了教育安全監控系統，校長、主任、組長、教師層層負責，組織制度健全，崗位責任明確，考核制度、評價方案、獎勵機制完善，實施了真正意義上的制度化管理。
四、重視師訓，倡導課改，全面推進素質教育。
提高教育質量，是雙高普九工作的重中之重。我校高度重視師訓工作，通過校內培訓、外出學習、專家引領三條渠道積極培養教師。我校校內培訓主要包括集體備課、教研活動、業務學習三種形式。我校在資金緊張的情況下，先后組織30多名教師參加區、市、省級培訓學習。同時我校通過開展一系列教學活動打造教師，如每學期舉行一次三課一說一評活動(匯報課、公開課、示范課，上完課后執教老師說課，教研組長學校領導評課)，每年啟動一期 人梯工程(新老教師結對子)等。培養出了一批受到社會認可的知名教師，提高了教師隊伍整體素質，提升了學校的辦學質量和水平。
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