高中數學科組計劃范文
高中數學科組計劃范文
篇一：高中數學科組計劃
一、本學期高中數學老師任課一覽表
略
二、工作要點
1、做好學校本學期學校教研的四項中心工作：①克服“校安工程”和教師分流帶來的不得影響；②以校本教研為抓手，推進科組特色建設；③開展好“人人一節課”活動，加強科組的教研氛圍；④做好小項目課題申報、研究工作。
2、做好常規教研工作。定期檢查數學專任教師的工作計劃、教案、課件、聽課記錄本、工作總結，發現問題，及時與任課教師溝通。
3、集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發言人、有詳實的記錄。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。
4、精心組織月考、期中考、期末考、模考的命題、閱卷與質量分析工作。
5、一步深化青年教師專業發展工程，進一步強化師徒互幫互學，繼續開展青年教師圖形計算器(CASIO)應用課題研究組，進行專題培訓和實踐探索。
6、加強數學優秀生的培養工作，每個年級都要開展培優工作，組織優秀學生參加市高中數學競賽和優秀生調研測試。同時高三要開展數學輔差工作。
7、高一年級做好初、高中銜接工作。
三、具體工作安排
9月：
（1）分別召開科組、備課組會議，制定出本學期科組工作計劃、備課組工作計劃。
（2）明確本學期教學內容：
高一：必修1、必修2
高二（理）：必修2第四章，選修2-1，選修2-2
高二（文）：必修2第四章，必修3，選修1-1
高三第一輪總復習
（3）高一是起始年級，高一備課組做好初、高中銜接工作。
（4）8號組織高三學生參加省數學競賽。
（5）高一、高二上報數學科的研究性學習課題。
（6）要求每位老師本學期都要上一節公開課，完成申報。
（7）20號下午組織高一、高二老師參加市教研活動：去北師大附中開會。并提交上學期末考試質量分析。
（8）27日下午高三數學參加市二中舉行高三數學公開課觀摩及高三復習教學經驗交流會。
（9）16日前科組將參加《廣東教育學會20XX年度學術討論會評選》論文上交教研室。動員教師積極撰寫論文：收集數學學習的問題，匯總分析，找出對策。
（10）向市教研室推薦教師命題庫人選。
（11）組織科組老師學習新教學平臺的使用（幾何畫板等）。
10月： （1）“人人一節公開課”進行中，組織好聽課、評課。
（2）謝鋒、王轉老師參加市高中數學圖形計算器小組活動。
（3）參加市教研活動。
（4）高中數學微格教學現場選拔賽，并推薦1人參加市時比賽。
（5）申報小項目課題。
11月：（1）參加市教研活動。
（2）教學公開周活動。
（3）組織教師參加市高中數學教學專項技能比賽（微格教學）。
（4）謝鋒、王轉老師參加市高中數學圖形計算器小組活動。
（5）高一、高二學生參加市高中數學競賽報名。
12月：（1）參加市教研活動。
（2）組織高一、高二學生參加珠海市高中數學競賽。
（3）青年教師參加全市高中數學解題比賽。
（4）謝鋒、王轉老師參加市高中數學圖形計算器小組活動。
1月：（1）作好高一、高二期末復習、閱卷、質量分析工作。
（2）作好期末各項檢查工作。
篇二：高中數學科組計劃
一、常規教學工作
1、抓好高三備考工作：
(1)加強高考一輪復習備考，提高備考教學的針對性; (2)加強高三備課組的集體備課，相互間多聽課，多研究。 (3)加強近6年高考試題的研究， (4)加強與市兄弟學校的交流學習;
(5)認真落實對尖子生和臨界生的個別輔導工作。
(6)認真組織分析每一次階段性的考試，多找問題，善挖潛能，提高成績。
(7)組織原高三的老師與現高三的老師開交流會。
2.抓好非畢業班的教學工作。通過抓好教學五環節(備課、上課、作業批改、反饋、講評)，通過組織非畢業班教師研究高考試題，研究有效教學的方式和方法，提高教學的針對性，還通過相互多聽課，自報問題，同伴診斷，共同研究，提高課堂40分鐘教學的有效性，努力提高教學質量，達到有效教學的目的。
3.扎實開展集體備課
4.認真備課
在教學常規各環節中，備課環節至關重要，是確保高效課堂和教學質量的前提，認真落實好學校的教學要求：人人手寫教案， 6年及6年以內教齡的須寫教學詳案和教學反思，6年以上教齡的可寫教學簡案。堅決杜絕舊案重用和無案上課。落實教案簽閱制度：每兩周由科組長簽閱一次。
二、科組建設
1.進一步完善科組資源庫。
(1)多渠道收集科組資料(高考備考資料、教研資料及課題研究資料等)完善科組資料室。 (2)由備課組長負責，各備課組資料員(高一葉常青、高二李長柏、高三高潔)具體落實，把每學期教案、課件、試卷、假期作業整理好上傳到科組。檔案員陳平平和葉常青負責資源庫的建立、歸類和管理。 2.青藍結對工程
教齡在五年以下或第一次上高三的教師自愿請師傅在教育教學方面給予指導。為了方便聽課和指導，原則上青年教師在同一備課組內找師傅。師徒結對如下： 高二：師傅：呂小華 徒弟：李長柏 高三：師傅：姜平榮 徒弟：高潔;師傅：江鎮強 徒弟：柏艷
三、加強數學競賽輔導工作。
高二競賽輔導由羅國池和潘世勇負責，高三競賽輔導由崔長明和梅開萍負責。
四、進一步加強校本課程的管理。
推進“高效課堂”研究工作計劃
1.加強高考試題的研究。以高三文理備課組為單位分2小組進行高考試題研究。
2.加強教法的研究。本學期主要研究概念課、復習課和試卷講評課。高三主要研究復習課和試卷講評課，高一、高二本學期主要研究概念課和試卷講評課;為了加強常態課的研究，提高教學質量，把公開課分為科組公開課和備課組公開課。 3.研究各年級的數學有效教學的方式和方法。 4.本學年申報市一級課題研究。
5.組織原高三的老師與現高三的老師開交流會。
6.高一、高二備課組本學年完成輔導資料的初稿工作。
篇三：高中數學科組計劃
根據晉教中〔20XX〕54號文《晉江市教育局關于加強普通高中教學管理提高教學質量的意見》及56號文《晉江市教育局關于成立晉江市高中學科教學協作組的通知》精神，制定本計劃。
1、提升畢業班備考的有效性，堅持低負擔高質量的復習觀。
高考數學科的成績，從某種程度上反映了我市高中數學教師的教學水平，面對我市生源基數大、高中校層次多的現狀，協作組要團結各高中校群策群力，各負其責，既要保證大面積豐收（即高考平均分和及格率），也要狠抓數學尖子生培養（優秀率和高考高分生），為晉江市高考總分保持泉州市前列做貢獻。
（1）擬于上學期期中召開協作組成員工作會，交流各校備考計劃及外地備考動態。擬邀請參加20XX屆福建省普通高中新課程數學學科高三畢業班復習教學工作研討會及泉州學科會的教師到會通報；邀請資深備考教研員（教師）作高考備考輔導講座。
（2）依托各校公開周活動（建議各校公開周開設高三數學教學觀摩課），深入課堂教學聽課評課，以課例為載體，探討提高備考的效率，加強教研的有效性。擬上學期及下學期至少各一次，上學期聽課以教學要求的把握及學生學習的指導為重點，下學期聽課以試卷評析及學生的培優輔差為重點。公開課開設的學校盡量涵蓋各類達標校。
（3）省市質檢考試后，及時匯總各校考試情況（含各題得分率），搜集省內名校考試情況及最新復習動態，為各校第二輪復習提供參考。
2、關注高一、二年數學教學。
在緊抓畢業班備考有效性的同時，要立足基礎，做好高一、二年數學教學的指導工作。依托各校教學公開周及校際公開課，通過聽課評課、同課異構等形式，開展案例研討，研究基于新課程的教學設計及實施，努力構建適合我市學生特點的數學課堂教學模式，為畢業班教學奠定扎實的基礎。
3、關注數學教師專業化成長。
（1）加強命題研究。組織各校交流課標高考試卷命題特點；邀請省地各級教研員或學科專家作命題研究講座。明年3、5月分期間整理一份最新試題選，供各校參考。擬下學期繼續舉行優秀模擬試卷評選活動，促進我市數學教師的命卷水平。
（2）發揮專業引領，營造教研氛圍。
本學年度擬加大力度，盡最大努力邀請本省知名專家到我市開設專題講座。對每次專家講座，要精心籌劃，從專題確定、參與人員問題準備等方方面面做好規劃。
4、組團參加省廳重點科研課題成果展示會本年度擬加強的工作
在晉江市教育局及進修學校的大力支持下，我市已連續幾年組團參加省廳重點科研課題的成果展示會，促進了各校數學教研組的高考備考研究以及數學骨干與省內名師的交流，這一舉措受到全省同行的高度肯定。預計20XX年11月底將在三明大田一中舉行，協作組將繼續爭取組團參加。
5、承擔福建省數學學科教學帶頭人培養活動
本學年度擬與有關高校合作，在我市承擔福建省數學學科教學帶頭人部分培養活動，主要形式是，邀請各地學科帶頭人到校開設講座，與各校開展同課異構活動等，著力推動各校高中數學骨干與各地學科帶頭人的交流。
6、積極參與泉州市名師工作室活動
本學年協作組將積極參加泉州市林少安名師工作室活動，擬9月中下旬在養正中學舉行相關活動，邀請泉州市林少安名師工作室全體成員蒞晉交流，通過協作組成員及名師工作室成員的深度對接交流，提升協作組研究的水平。
7、開展省級課題研究
由協作組部分成員申報的課題《基于數學交流的教學設計探究》已由省教育科學規劃領導小組正式立項，本學年度將盡快啟動研究，鼓勵各校積極開設課題研究實踐課，以課題研究引領協作組工作。
篇四：高中數學科組教學計劃
一、指導思想：
本學期，我們高數組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。
二、目標任務：
1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規定的有關標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。
3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。
三、具體措施：
1、把握教材關：
認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。
2、規范日常工作：
嚴格規范數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。
3、教師角色的變化：
全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。
總之，我們愿與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。
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