學科帶頭人計劃

時間：2024-09-08 21:57:16

學科帶頭人計劃4篇

學科帶頭人計劃4篇

學科帶頭人計劃4篇

　　篇一：學科帶頭人計劃

　　一、工作的指導思想

　　以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育文教學質量、有利于實現學校的培養目標，促使一批優秀教師迅速成長起來，成為學校教育文教學工作的骨干，促進學校又好又快的發展。

　　二、工作的組織領導

　　在學校的統一領導下，由教導主任、任課教師密切配合，共同組織實施。在工作中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統一。在做法上，可以是文老師向學校提出申請，也可以是文學校在征求老師意見的基礎上安排。

　　三、工作的內容

　　（一）備課

　　在傳幫帶過程中，我校的黃小麗老師在備課方面做出了很大的努力，使黃小麗老師在備課方面做出了改進：在如何鉆研教材，研究文教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，使黃小麗老師的教案規范化，學期授課計劃突出實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要求，使黃小麗老師學會科學的進行教學反思性總結并記錄教案之中。

　　（二）課堂教學

　　在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理等方面加以指導。通過指導，使龍心濤老師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，學生反映良好。

　　（三）作業批改、講評及信息反饋

　　通過指導，要使被指導教師作業批改規范，正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。

　　（四）育教學理論的學習及應用

　　通過指導，要使被指導教師掌握基本的教育文教學理論及職業教育文方面的理論。要求有讀書筆記。

　　四、工作方案

　　（一）、“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于10個小時。

　　（二）、開展“同題互教”活動。各備課組要多開展集體備課活動，研究文教材教法。要通過同上一節課活動提升教師的專業教學水平。

　　（三）、在指導教師與被指導教師雙方交流溝通。

　　（四）、指導期限內，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結；指導期限結束后系統全面的寫出總結；被指導相應地寫出心得體會。

　　（五）、主動聽指導教師的課（每學期4節）做好記錄、學習實踐經驗。

　　（六）、做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。

　　（七）、被指導教師每學期上一節高水平的匯報課或公開課。

　　（八）、沒學期進行一次送教下鄉活動。

　　五、工作目標

　　通過傳幫帶活動，努力提高我們的工作效率。要認真備課，潛心研究文教材，提高課堂教學效率。要規范學生的學習習慣，調動學生的學習積極性，提高學生的學習效率。用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。認真執行學校關于常規教學、教研等工作的規定，創新教學方法，提高運用現代教育文技術的能力，促進教學活動的開展。不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高優秀教師教育文科研水平。

　　篇二：學科帶頭人計劃

　　本學期是趙集中心校學科帶頭人工作實施第一屆中的第一階段，從現在開始，我將進入課題研究的實質第一步，同時以課題研究為主，著手帶動學生的課堂教學的深入、有效開展，促進科研能力的提高。以趙集中心校為平臺，本著與學校同仁教研活動共同發展的思想，開展課堂教學研討、多媒體課件制作、青年教師科學教學同發展、專題講座等與教師專業發展結合密切的活動。另外，我還將做好教師的培養促教工作，愛心假日學校的教學工作，網絡輻射工作，真正發揮學科帶頭人在教學工作中的示范帶頭作用，為教學工作盡職盡責。下面作具體計劃如下：

　　（一）、業務水平方面

　　1、學校給我們定了專業報刊雜志，借此機會我要經常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的教育基本理論、教學科研基本知識，樹立正確的教育觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。

　　2、樹立新的教育理念和思想，不斷探索新的教法，在教學中有創新，活動中注重學生創新意識和動手興趣的培養。

　　3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高其實施教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執教水平。

　　4、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。

　　（二）、思想、政治方面

　　１、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。

　　2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

　　3、職業道德：

　　(1)對待教育事業：要把忠誠人民的教育事業放在首位。、進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，不斷完善自己的人格。

　　(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業道德。

　　(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。

　　(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取；為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。

　　對此，我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意，呈現我作為學科帶頭人的風范。

　　篇三：學科帶頭人計劃

　　作為一名信息技術學科的教師，要圍繞“創建學生健康成長樂園，為學生終生發展奠基”的辦學思想，認真貫徹黨的教育方針，充分發揮骨干教師的示范、引領、輻射作用，認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。故制定計劃如下：

　　一、專家引領，注重實效

　　積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優秀教師，充分利用網絡交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

　　二、靜心閱讀，提升內在素養。

　　堅持每天讀書的習慣，使知識不斷積累，思想與時俱進，做好讀書筆記。養成勤于積累的習慣，本期做好詳細的讀書筆記。

　　三、潛心鉆研，打造個性課堂

　　1、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

　　2、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

　　3、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

　　4、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

　　5、努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

　　四、同伴互助，碰撞思維火花

　　扎實落實組內各項具體工作，團結組內成員，細心關心新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行各種競賽活動。

　　五、勤于反思，促進自我完善。

　　1、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

　　2、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

　　3、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

　　六、發揮學科帶頭人的輻射作用

　　1、用行動來表達自己，用成績來證明自己。”切實起到模范帶頭作用。

　　2、積極參加各級各類專業學習、培訓和教研活動，并爭取在活動中提高。

　　3、細致做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作。

　　4、帶動身邊的教師，打造一個“比、學、趕、幫”的研修團隊。

　　篇四：學科帶頭人計劃

　　今年我非常榮幸，被評為古丈縣學科帶頭人，獲得榮譽的同時，也深感責任重大，為了搞好學科帶頭人的工作，真正起到教學帶動作用，特制定本年度的工作計劃。

　　一、指導思想。

　　以古丈縣教育強縣的思想為指導，以基礎教育課程改革為著力點，從教師的發展需求出發，通過學科帶頭人的模式，以點帶面，促進教師專業發展，推動素質教育的全面提高。

　　二、主要工作。

　　1、配合學校教研室，完成本年度的教學研究工作。

　　本年度，我校有兩個州級課題，為了配合教師很好的完成研究工作，我要認真學習理論知識，做好讀書筆記和反思記錄，促進自身的發展。珍惜與其他老師相互對話、相互交流、相互學習的機會，交流時要積極發表見解，并謙虛地聽取他人的觀點，形成緊密的“學習共同體”。

　　2、完善自我，提高業務水平。

　　我要以“內練素養，外樹形象”為成長目標，通過課堂，努力提高自己的業務水平，讓自己起到引領、示范、輻射作用。本學年，每期要舉辦一場教學展示活動、兩場“送教下鄉”活動，多場教學研討活動。

　　3、做好課題研究，提高研究能力。

　　課題研究一直是學科帶頭人工作的重要組成部分，是自己研能力的主要途徑。本學年我將繼續參與《苗族地區學生口語交際能力的培養》的州級課題的研究，爭取有階段性成果。同時開展學校級子課題《數學活動的組織與教學》的申報工作，爭取本期獲得通過。要培養自己在備課、上課等日常教學工作以及學習、評課等各種教研工作中，要有強烈的課題研究意識，做到思想上有課題、行動中有課題，時時有課題、處處有課題。

　　4、搞好教學，勤于學習

　　認真落實教學常規，認真完成教學任務，課后多思考總結自己的教學感受和心得，積極撰寫教學論文、教學案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等，并積極參與評比活動，爭取多篇獲獎，力爭能在正規刊物上發表一到兩篇文章。

　　5、認真聽課、評課，共同提高。

　　多與其他教師交流，指導經驗少的教師，并經常聽他們的課（本學期聽課12節以上），真誠指導，真切鼓勵，讓他們在教育教學中取得較好成績。

　　三、工作措施

　　1、用心關心，幫助青年教師成長。

　　2、組織安排好科組公開課，進行深入教學探討。

　　3、認真搞好教學組織工作，組織各級各類征文、數學比賽等。

　　4、組織好集體備課，搞好各年級數學教學常規指導工作。

　　5、發揚團結協作的精神，鼓勵青年老師勇于承擔任務，上了一節公開課。

　　6、要求青年教師，撰寫了一些教學論文和教育隨筆，并鼓勵他們參與各種評比活動。

　　7、做好青年教師學習和科研指導工作。做到及時檢查，及時指導。