游戲教學法的教學設計

時間：2024-07-25 08:17:54

游戲教學法的教學設計

游戲教學法的教學設計

游戲教學法的教學設計

　　1.課程名稱

　　游戲教學法的教學設計

　　2.課程界定

　　（1）設計指導思想

　　游戲教學法就是在教學中盡可能將枯燥的語言現象轉變為學生樂于接受的，生動有趣的游戲形式，為學生創造豐富的語言交際情景，使學生在玩中學，學中玩。將教學進行游戲化，讓學生在學習中能夠跟著教師玩起來，讓學生自己掌握主動性，自己想要去探索著學習，這樣就達到了學習知識的目的。（2）設計原則

　　① 需求為本原則 ② 教學設計原則 ③ 高效性原則 ④ 功能完備性（3）平臺的定位

　　平臺是游戲教學法的設計原則基礎理論

　　3.文獻綜述

　　現代教育家吳冠杰曾說：“游戲能否搬到外語課堂上作為一種重要的組織形式？回答是肯定的。游戲作為一種學習形式遠遠早于課堂教學。學習語言通過游戲手段要比學校教育學習語言的歷史早得多。

　　游戲教學是教學方法的創新。近幾年來，我國教育領域內采取了許多減輕學生課業負擔的措施，使他們有了更多的課余活動時間。這些時間怎么安排和使用，怎樣才能更科學、更合理、更有收益呢？然而，就全國各地的情況總的來看，仍然是無序的、沒有章法的、不成系統的。而游戲教學法正是填補這個空白最好的活動。可以培養學生的創新精神，因為這些知識與學生們是最貼近的，可以鼓勵他們共同創造，將學生中產生的有閃光的創意進行提煉加工，成熟后再推廣到學生中去。利用游戲有意無意的特性，有利于學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，有利于化難為易，有利于減輕學生的負擔，符合素質教育的要求。

　　游戲教學法能否更好的實施，主要取決于游戲教學法的教學設計，好的課堂設計會讓教學效果事半功倍。可是我國使用游戲教學法相對較少。

　　4.研究價值

　　（1）學術價值

　　① 打破傳統教學模式 ② 彌補傳統教學的不足 ③ 讓課堂更有意義（2）實踐意義

　　a. 為傳統教學課堂增添樂趣 b. 提供更輕松更易接受的教學法

　　5.研究思路及預期目標

　　（1）研究思路

　　應該全面的對游戲教學法這個教學模式進行了解，然后對教學設計相關的知識進行梳理，能夠進行自主的課堂教學設計，然后把二者結合，將游戲教學法的教學設計在整理知識，最好能夠進行一節課的試驗，由自己設計的游戲教學法，以試成效。（2）預期目標

　　通過學生們進行一節課的游戲教學模式，希望學生們能夠感到課堂輕松的氛圍，不是一片的沉寂，學生們積極參與在游戲教學中，能夠自主的進行探索知識，最終達到課堂輕松的結束，而且檢驗學生知識的時候，學生掌握情況良好。

　　6.研究方法

　　本項目主要采取調查研究法，文獻整理法，實踐法，比較法等。

　　7.研究人員的分工進度和安排