謝麗霞群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-08 07:06:07

謝麗霞群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

謝麗霞群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識樹為線，注重學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)會讀書和記筆記的方法，同時(shí)能理解相同主題文章的內(nèi)在聯(lián)系，能較為準(zhǔn)確地概括出文章的主要內(nèi)容以及表達(dá)的主旨。課堂上要給予學(xué)生交流體會和探討困惑、解答疑問的時(shí)間和空間，以便讓學(xué)生對閱讀材料更好地消化和吸收。實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、教學(xué)本組課文，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，走進(jìn)文本，品味人物形象，受到心靈啟示。

　　2、教材中涉及的人物，他們身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神，這種執(zhí)著奮斗的精神在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中是至關(guān)重要的。為此，教學(xué)中要結(jié)合課文中重點(diǎn)詞句，聯(lián)系生活實(shí)際加以體會，使學(xué)生有所感悟，受到啟發(fā)。

　　3、幾篇課文所涉及的觀察和描寫人物方法，學(xué)生不易把握，教學(xué)時(shí)，要注意讓學(xué)生反復(fù)讀書，在讀中加以體會，同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這方面的讀、說、寫的語言實(shí)踐活動。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1、人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第八冊第七單元：《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》、《全神貫注》、《魚游到了紙上》、《父親的菜園》

　　2、人教版《同步閱讀》教材：《綠手指》、《有了愿望的石頭能走多》、《彈琴的姑娘》、《我背父親去上學(xué)》

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、能把握課文的主要內(nèi)容，留心人物的外貌、動作和語言描寫的方法，體會人物的執(zhí)著追求精神；

　　2、分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入談話

　　1、用畫知識樹的方法走進(jìn)文本。

　　同學(xué)們，黑板上畫著一棵茂盛的知識樹，一棵“執(zhí)著追求”之樹，上面有我們語文書第七單元中四篇感人的故事的題目，它們分別是《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》、《全神貫注》、《魚游到了紙上》、《父親的菜園》以及上個(gè)星期我們布置預(yù)習(xí)重點(diǎn)研讀的同步閱讀上的四篇文章《綠手指》、《有了愿望的石頭能走多遠(yuǎn)》、《我背父親去上學(xué)》、《彈琴的姑娘》。

　　我們相信通過我們精彩的閱讀展示，會讓這棵樹枝繁葉茂、碩果累累的！

　　二、主題回顧

　　1、導(dǎo)入談話，引出主題——執(zhí)著的追求

　　第七單元四篇課文主人公給你留下什么印象呢?師相機(jī)板書：《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》：追求真理；《全神貫注》：如癡如醉；《魚游到了紙上》：勤奮專注；《父親的菜園》：百折不撓。通過閱讀大家發(fā)現(xiàn)這些故事都有一個(gè)共同的主題，這個(gè)主題是什么呢？（講的都是人們通過努力獲得成功的故事）是的，我們想要在某一方面取得成功，就應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并進(jìn)行不懈的追求。通過閱讀發(fā)現(xiàn)這些故事都是通過什么展示人物的優(yōu)秀品質(zhì)的呢？（通過動作和語言描寫的方法，體會人物的執(zhí)著追求精神。）（板書：通過人物的動作和語言描寫展示人物品質(zhì)）

　　三、閱讀概覽、片段分享與精彩賞析

　　1、是呀，這些經(jīng)過不懈努力獲得成功的人中有科學(xué)家，藝術(shù)家，也有生活在我們身邊的普通人。

　　在同步閱讀教材中，也介紹了8個(gè)執(zhí)著追求獲得成功的人物，我們要求大家重點(diǎn)閱讀4篇。前一段時(shí)間已經(jīng)布置大家進(jìn)行了閱讀，并進(jìn)行了閱讀摘抄。現(xiàn)在請小組相互交流，看看你們的閱讀體會是不是一樣的。

　　2、這幾篇寫人物的故事中你最喜歡哪一個(gè)？說說主要內(nèi)容？（板書：概括主要內(nèi)容）請用我用法概括文章的主要內(nèi)容，這篇文章講的是。

　　（表揚(yáng)孩子們掌握了多種概括文章主要內(nèi)容的方法。）

　　四、片段分享與精彩賞析

　　老師相信文中四篇主人公對成功的不懈追求深深打動了大家，將令你感動的段落讀一讀，與大家分享吧。

　　《綠手指》——堅(jiān)持不懈辛勤培育

　　（1）（老奶奶通過20年堅(jiān)持不懈的辛勤培育，終于培育出純白的金盞花。）課題拓展法（板書：堅(jiān)持不懈）

　　（2）、由“在法國一個(gè)小鎮(zhèn)，有位老奶奶，長著‘綠手指’”一句引出，理解雙引號的四種用法。（板書：引號的四種用途）

　　（3）指生讀讀后感

　　《有了愿望的石頭能走多遠(yuǎn)》——聚沙成塔，持之以恒創(chuàng)造奇跡

　　①（起因經(jīng)過結(jié)果三要素概括法）

　　②快速瀏覽課文，課文介紹薛瓦勒持之以恒建“郵差薛瓦勒之理想宮”的哪一個(gè)文段最令你感動，能讀出來給大家分享嗎？

　　③P169現(xiàn)在，這個(gè)城堡成為法國最著名的風(fēng)景旅游點(diǎn)之一，它的名字就叫做“郵差薛瓦勒之理想宮”。（表示特定的稱謂）

　　我不禁為薛瓦勒的執(zhí)著所傾倒，在那漫長的二十年里，薛瓦勒不停地尋找石頭，運(yùn)送石頭，堆積石頭，面對人們的嘲諷，他毫不在意，還是一如既往地努力著。憑借著對夢想的執(zhí)著，完成了讓人驚嘆的“郵差薛瓦勒之理想宮”。的確，只要心中有愿望，并為愿望不斷地努力，就算石頭也能走很遠(yuǎn)。

　　《彈琴的姑娘》——勤學(xué)苦練、鍥而不舍

　　①概括文章主要內(nèi)容

　　②找出文中帶有“鍥而不舍”的句子體現(xiàn)雙引號的用法，

　　③文中最能體現(xiàn)彈琴姑娘鍥而不舍的文段是那一句？從這句話中你體會到什么？

　　“日子過得飛快，不是幾天、幾星期、幾個(gè)月、而是整整一年了吧，這?叮咚！叮咚！叮叮咚咚……?的琴聲，仿佛一直在而旁邊響著，它從來沒有缺席過。”這段話讓我感覺這個(gè)小姑娘是多么的刻苦，多么熱愛彈琴啊！為了學(xué)好彈琴，她能持之以恒，從不間斷（板書：理解句子的意思）

　　④體會文章按四季順序把四季景色和琴聲融為一體表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。（板書：借景抒情） ⑤背誦積累語言，說春夏，背秋冬（板書：積累語言，學(xué)以致用）

　　《我背父親去上學(xué)》——不離不棄孝心感天

　　①用段意合并法概括文章主要內(nèi)容（指導(dǎo)分段）

　　②讀感動

　　（1）生自由討論，找出令你感動的句子相關(guān)句子體會。

　　師小結(jié)：生活的艱辛并沒有阻止李勇求學(xué)的腳步，他不能舍棄上學(xué)，但也不能放棄不管癱瘓?jiān)诖驳母赣H，所以背起父親去上學(xué)，在學(xué)業(yè)與生活的壓力下經(jīng)受更多的艱辛成了他唯一的選擇。

　　（2）李勇在生活中遇到了哪些艱辛呢？

　　③周友朝導(dǎo)演根據(jù)李勇的真實(shí)事跡改編了一部電影《背爸爸上學(xué)》，看視頻理解李勇的艱辛 ④面對著有著如此艱辛求學(xué)歷程卻絲毫不放松學(xué)習(xí)的他，我想大家都會思緒萬千，現(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勼w會。

　　聽了同學(xué)們的感言，看了影片中李勇通過自己的努力考上一所師范大學(xué)，面對錄取通知書和已經(jīng)生活不能自理的父親，李勇并沒有被生活艱辛所擊倒，毫不猶豫毅然背起爸爸上學(xué)，他每天都背著父親艱難地淌過一條不深但很寬闊的河流，面對生活艱難它毫無言棄。看到這里我不禁感慨萬分，而我們呢？每天坐在寬敞明亮的教室，享受有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，回到家，更是＂衣來張手，飯來張口．＂過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活．可就是這樣，我們當(dāng)中卻有些人不珍惜這如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會，比如說上課不專心，學(xué)習(xí)不用心，不聽父母的話．與李勇相比，我們是否感到慚愧？是否應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光？無論在生活還是學(xué)習(xí)中遇到困難，要像李勇一樣，用頑強(qiáng)的意志來克服，相信風(fēng)雨之后見彩虹．每個(gè)人樹立遠(yuǎn)大的理想，在為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗的同時(shí)，更要懂得感恩，懂得回報(bào)，讓心中的愛燦爛地綻放出來。

　　五、主題拓展

　　同學(xué)們讀書都非常認(rèn)真，也很仔細(xì)，我們再來看看這棵知識樹，從這棵執(zhí)著追求之樹上，我們看到了“追求真理、如癡如醉、勤奮專注、百折不撓、堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍、不離不棄、”的人的不同的事，但帶給我們的卻是相同的感受，那就是有了執(zhí)著的追求就會獲得成功。其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的人，這樣的事。

　　我班的陳瑞儀同學(xué)本學(xué)期參加學(xué)校的寫字競賽獲得了一等獎，但上個(gè)學(xué)期她連班級的初賽都沒有入圍，那么，她又是如何獲得今天的成功的呢？我們請她說說。

　　同學(xué)們，我們身邊還有很多具有執(zhí)著專注、不懈追求精神的人，通過他們的事例告訴我們：只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、不懈努力，就有可能獲得成功！愿同學(xué)們都能朝著自己的目標(biāo)不懈努力，早日到達(dá)成功的彼岸！

　　篇二：四年級群文閱讀教案

　　本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的四篇童話，這樣的整體安排，讓孩子們走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會童話的特點(diǎn)??進(jìn)一步感受童話的魅力，在童話的世界里盡情地徜徉、幻想??從而更喜歡童話這種文學(xué)體裁。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　以“單元整合、群文閱讀”策略為指導(dǎo)，以知識樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法上相互滲透，有機(jī)整合。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1．人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第七冊第三單元課文《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的故事》。

　　2．《大林和小林》《小山雀學(xué)本領(lǐng)》。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．在童話描寫的美好情景中熏陶情感，發(fā)展思維。

　　2．分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)。

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導(dǎo)入談話

　　1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，你們還認(rèn)識他們嗎？